一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是:1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：1、100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：1、數(shù)的組成：（1） 7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。（2） 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。（3）判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。（ ） （很多學(xué)生很粗心，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)

2、有一部分學(xué)生不假思索的'認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。）2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：（1） 一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是( )（2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（ ）。（對(duì)于這樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)）3、100以?xún)?nèi)數(shù)的順序以及大小比較：（1） 按規(guī)律填數(shù)：（a） 112131（）（）61（）（）91（b） 1009590()()()()65()（2） 與37相鄰的數(shù)是（）和（）。（3） 用2、5、7三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)中，最大的是

3、（ ），最小的是（ ），他們相差（ ）。（4）用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中，最大的是（ ），最小的是（ ），他們相差（ ）。（5） 在里填上“>”“ <”或 “=”37 65 68-20 68-3040+7 50+7 67-7 60二、100以?xún)?nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：100以?xún)?nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。相關(guān)題型主要有：1、口