中考語文第一次練兵考試試題

1、2019版中考語文第一次練兵考試試題一、積累（28分）1、下面對王羲之的書法作品蘭亭集序的風(fēng)格特點欣賞有誤的一項是（ ）（3分）a遒美飄逸，縱橫自如 b瀟灑流麗，優(yōu)美娟秀c蠶頭雁尾，典雅方正 d剛?cè)嵯酀?，變化靈活2、結(jié)合語境，選出下列語段中字音、字形全對的一項是（ ）（3分）我們于生命，只是滄海一sù( )，然而卻承載( )了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑,花開花謝，四季輪回,都寫滿了生活的痕跡；春的和煦,夏的熾( )烈，秋的豐碩，冬的凜冽，都演yì（ ）成了人生路上旖旎的風(fēng)景。 a粟 zài chì 繹b栗 zài chì 義

2、c粟 zi zhì 繹 d粟 zi zhì 義3、下列詞語運用正確的一項是（ ）（3分）a晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。b萬眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。c一位位聲音大咖在聲臨其境中用他們忘乎所以的表演向觀眾們詮釋著聲音的魅力。d她的班級管理內(nèi)外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔當，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。4、下列說法有誤的一項是（ ）（3分）a“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，在古代，人的文化修養(yǎng)是用琴、棋、書、畫四方面的才能表現(xiàn)的，彈琴為四大才能之首。b中國是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，敬辭類如“貴庚”“令堂”“賜

3、教”等，謙辭類如“敝人”“寒舍”“犬子”等。【九年級語文試題共8頁】第1頁c我們?nèi)粘Ｗx書、看報，有時會見到“子曰詩云”，其中“子”指孔子，“詩”指詩經(jīng)。d謚號，是古代諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的事跡和品德給予的稱號。如歐陽修被稱為“歐陽文忠公”，韓愈被稱為“昌黎先生”。5、默寫。（8分） 春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物滁州西澗） 蘇軾水調(diào)歌頭中的詞句“ ， ， ”，對人事與自然作哲理性思考，展示出樂觀曠達的情懷。 王維使至塞上以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是： ， 。 化用典故是古代詩詞的常用表現(xiàn)手法，請寫出一整句化用典故的古詩（詞）句。 6、名著閱讀（8分） 水滸傳中的綽號是人

4、物性格或特征最為簡明的符號，魯智深叫“花和尚”是因為 ，從“醉打山門”一事可見這一點；宋江綽號“ ”，是因為他重情重義，總是在別人最需要幫助的時候伸出援手，從 一事中可見這一點。 紅樓夢中“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”說的是 （人名）。（4分） “桃之夭夭，灼灼其華”“一日不見，如三月兮”等名句都出自我國第一部詩歌總集 ，狼畫皮等都是清代著名文言短篇小說集 中的名篇。 魯濱遜漂流記是英國作家 的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項有 （多選）。a羊脂球 b無人孤島 c“星期五” d諾第留斯號 e與野人戰(zhàn)斗 f堅韌意志，頑強生存二、閱讀（52分） （一）南湖早春 白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照

5、湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。 【注】此詩作于詩人被貶江州司馬期間。鴯：一種鳥?！揪拍昙壵Z文試題共8頁】第2頁7、這首試從內(nèi)容上屬于 ，從體裁上屬于近體詩中的 ，這種詩一般要求 和頸聯(lián)的上下句是對仗的。（3分）8、請從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字做簡要賞析。（3分）9、這首詩抒發(fā)了什么情感？用了什么表現(xiàn)手法？（3分）（二）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不

6、必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 禮記10、下面與例句中加點詞語用法相同的一項是（ ）（3分）例句：不獨子其子a一狼洞其中 b失期，法皆斬 c漁人甚異之 d親賢臣，遠小人11、翻譯下面句子。（3分） 選賢與能，講信修睦。12、選文構(gòu)想了理想社會的哪些特點？（3分）（三） 陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢癫幌?。其后盜起，人服其先見。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸，群臣側(cè)目。禾日：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣。”首抗疏劾貫，復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，

7、夸炫朝列。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使奸佞得與?”【九年級語文試題共8頁】第3頁論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色日：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！?宋史（有刪改）【注】增戍：增加防守兵力。格：擱置。吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣：我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了?？故瑁荷蠒毖?。曹：輩，等。13、下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ &#

8、160;   ）（2分）a武備寬弛 弛擔持刀（狼）b或指為生事 或以為死，或以為亡（陳涉世家）c人服其先見 朝服衣冠（鄒忌諷齊王納諫）d請畢其說 群響畢絕（口技）14、下列句中加點虛詞的用法相同的一項是（     ）（2分）a人服其先見 其真無馬邪（馬說）b吾位言責，此而不言 人不知而不慍（論語）c此曹今日受富貴之利 何陋之有（陋室銘）d留以旌直臣 咨臣以當世之事（出師表）15、翻譯文中畫線的句子。（2分）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？16、本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ （3分）（四）豆腐豆腐，有著最中國

9、的口味，也有著最中國的意味。豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。據(jù)說淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一淮南子。豆腐先是道家的長壽膏丹，后來才傳入民間。道家發(fā)明的豆腐“營養(yǎng)”中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產(chǎn)。詩經(jīng)云：“中原有菽，庶民采之。”以黃豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優(yōu)點，可以提供一天勞作所需的營養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾乎處【九年級語文試題共8頁】第4頁處有之。a四川有“麻婆豆腐”，湖北有“錢袋豆腐”，北京有“砂鍋豆腐”，江浙有“大煮

10、干絲”，海南有“豆腐燒”，東北有“雪里紅燉豆腐”。每個地域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。在中國似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國人對豆腐的理解，已經(jīng)遠超出了“形”與“味”，達到了“意”的境界。在中國人的文化中，“食”與“德”密不可分。b周易言，“大亨（烹）以養(yǎng)圣賢”，“食以養(yǎng)德”。元末明初自號“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊含的意，盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺悟。明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周，在朝敢于抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身，簡約于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡導(dǎo)的“恥于味

11、欲，安于儉食”。這也就無怪乎，豆腐成為古時清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。如今簡簡單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國人自身對生活的認知和追求?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”（清·胡濟蒼豆腐），如此精神美味應(yīng)永存天地間！17、文段在全文中起什么作用？（2分）18、文章是從哪幾個方面來說明豆腐的？（3分）19、簡要分析ab兩處劃線句使用的說明方法及其作用。（3分）（五）拾葉者言 李國文長到這把年紀，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，關(guān)注到銀杏樹葉上了

12、。拾這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，獨有銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當滿山黃櫨紅了起來的時候，【九年級語文試題共8頁】第5頁這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總

13、要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊里，作一個小小的紀念。這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突然出來。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色的。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當然，也就有了尊嚴。葉是

14、一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標挺拔，但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標。假如我們都能懂得大自然中

15、，沒有兩張絕對相同的葉片，那么對于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地了。前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到枯黃墜落的日子。在香煙繚繞中，飄然而下，落地無聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去，看著看著，也仿佛悟到了一點禪意。這世界，這人類，也不就這樣一季一季地生生不息嗎？這無限之中，具體到每一個人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時光。人也一樣，不一定轟轟烈烈，但也會有自己一生中那碧藍碧藍的天空。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知識見聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗也好，都是應(yīng)該珍惜

16、，應(yīng)該謹記的。這樣，你拾起一片一片葉子的同時，也就覺得活著是多么有意義和有價值的事了?！揪拍昙壵Z文試題共8頁】第6頁20、作者在“拾葉”中獲得了哪些樂趣？ (3分)21、文章寫了泰安岱廟的銀杏，又寫了韶關(guān)南華寺的銀杏，這樣寫是否重復(fù)？請說明理由。(3分)22、結(jié)合語境，欣賞文章劃線句子的精彩之處。(3分)在所有的樹木中，獨有銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。23、指出文章所運用的某一藝術(shù)手法，并簡要說明。(4分)24、作者從“拾葉”中產(chǎn)生了哪些人生感悟？（4分）三、應(yīng)用（10分）25、下面是一份申請書，格式與內(nèi)容有多處問題，請指出

17、并改正其中五處。（5分）申請書 敬愛的學(xué)校團委： 通過團章的學(xué)習(xí)，團組織和團員同學(xué)的教育和幫助，使我認識到作為二十一世紀的青年，必須爭取積極加入到青年人自己的組織：中國共產(chǎn)主義青年團。 共青團是黨的可靠助手和后備軍，是具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。我應(yīng)該爭取加入共青團。 我要用實際行動爭取及早加入共青團，請一定批準。如果我被批準了，我決心做名副其實的共青團員，處處起模范作用；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。此致敬禮!   育英中學(xué)九(2)班 楊瀾【九年級語文試題共8頁】第7頁26、綜合性學(xué)習(xí)：厲害了，我的國（5分）（1）同學(xué)們收集了一些圖片和資

18、料，準備編輯在一個欄目里，請給這個欄目起個名字。（2分）（不得使用“厲害了，我的國”） 中國建設(shè)史上里程最長、施工 中國首款按照最新國際適航 高鐵、支付寶、共享單難度最大的港珠澳跨海大橋全 標準研制的c919民用飛機 車、網(wǎng)購等“新四大發(fā)線貫通 首飛成功 明” 塑造中國創(chuàng)新形象（2）以“厲害了，我的國”為開頭寫一段話，贊美日益強盛的中國。（至少使用一種修辭方法,3分）四、寫作（60分）27、題目：記住這個春天 要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)考生的真實姓名、班級和學(xué)校?！揪拍昙壵Z文試題共8頁】第8頁10 / 10文檔可自由編輯打印xx年九年級第一次練兵考試語文試題 答案

19、1-4.c a a d （每題3分）5.野渡無人舟自橫無可奈何花落去，似曾相識燕歸來大漠孤煙直，長河落日圓。持節(jié)云中，何日遣馮唐。（每句2分，有任何錯誤不得分，共8分）6.不守佛門戒規(guī) 及時雨 私放晁蓋 王熙鳳詩經(jīng)聊齋志異笛福 b c e f（每空1分，共8分）7.b （3分）8.“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛。（3分，意思對即可）9.這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。（2分）主要運用了以樂景寫哀情的手法。詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。（1分）（共3分，意思對即可）10.a （3分）11.把品德高尚的人、能干的人選拔出來，（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦。（3分，意思對即可）12.人人能關(guān)愛 安居樂業(yè) 物盡其用，人盡其才（3分，意思對即可）13. b （2分）14.b （2分）15.陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？（2分，意思對即可