社會(huì)心理學(xué)A答案

1、95.0（5.0 分）社會(huì)心理學(xué)-在線作業(yè)_A用戶名：W130244122027 最終成績(jī):單項(xiàng)選擇題1.3.人際關(guān)系下列哪些內(nèi)容不是社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象？（）社會(huì)變遷社會(huì)互動(dòng)社會(huì)化知識(shí)點(diǎn)：1.1社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象 用戶解答：人際關(guān)系2.層次性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的新型學(xué)科，具有綜合性、（）、（5.0 分）創(chuàng)新性開放性獨(dú)立性實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)：用戶解答:1.2社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 獨(dú)立性調(diào)查法是社會(huì)心理學(xué)家在社會(huì)行為研究中常用的收集、分析資料的方法, 其中不屬于調(diào)查法的是（）。（5.0 分）廠典型調(diào)查廠抽樣調(diào)查*觀察訪談r 個(gè)案調(diào)查知識(shí)點(diǎn)：22社會(huì)心理學(xué)的具體方法用戶解答：觀察訪

2、談4.由于文化決定理論的片面性，到后期，林頓、 （）等人將文化決定理論改 造成文化相對(duì)理論。（5.0 分）馬林諾夫斯基卡丁納瑪格麗特米德本尼迪克特知識(shí)點(diǎn)：2.3社會(huì)心理學(xué)的研究程序 用戶解答：卡丁納5.一個(gè)角色總是與其他角色聯(lián)系在一起的。這樣一組相互聯(lián)系、相互依存、相互補(bǔ)充的 角色稱為（）。（5.0 分）廠角色知覺Q角色叢廠角色規(guī)范r 角色互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)：3.1社會(huì)知覺用戶解答：角色叢6.在對(duì)他人形成印象的過程中，由于對(duì)他人某些突出品質(zhì)或特征的了解，從而掩蓋了對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)或特征的知覺，這種社會(huì)心理現(xiàn)象稱為（）。（5.0 分）光環(huán)效應(yīng)社會(huì)刻板效應(yīng)知識(shí)點(diǎn)：3.2社會(huì)印象 用戶解答：光環(huán)效應(yīng)7.（

3、5.0 分）不屬于人際關(guān)系的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。 是多種心理因素的復(fù)合體r 以人們的需要為基礎(chǔ)廠以交往為手段Q 人們?cè)诮煌倪^程中彼此間相互影響而形成的一種心理上和社會(huì)上的聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)：4.1社會(huì)動(dòng)機(jī)概述用戶解答：人們?cè)诮煌倪^程中彼此間相互影響而形成的一種心理上和社會(huì)上的聯(lián)系8.（5.0 分）沖突的來源有多種，其中不屬于沖突來源的是（）。廠角色不兼容環(huán)境壓力個(gè)人差異*信息過多知識(shí)點(diǎn)：4.3利他動(dòng)機(jī)與利他行為用戶解答:信息過多9.（5.0 分）態(tài)度的基本特征有（）、內(nèi)在性、持久性三個(gè)方面。媒介性r壓迫性|o統(tǒng)合性對(duì)象性知識(shí)點(diǎn)：5.1社會(huì)態(tài)度概述用戶解答：對(duì)象性10.“當(dāng)一個(gè)刺激有規(guī)律地出現(xiàn)在另一刺

4、激之前，那么前一刺激的出現(xiàn)很快就 會(huì)成為后一刺激出現(xiàn)的信號(hào)”，這屬于（）。（5.0 分） 經(jīng)驗(yàn)內(nèi)在參照+ 經(jīng)典條件反射認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論操作性條件反射知識(shí)點(diǎn)：5.2社會(huì)態(tài)度的形成與改變 用戶解答：經(jīng)典條件反射11.知識(shí)點(diǎn)：6.1人際交往概述 用戶解答：集群心理12.在群體中的共同活動(dòng)，由于成員間的相互激勵(lì)作用，可能比一個(gè)人的單獨(dú) 活動(dòng)更有效率。這屬于（）。（5.0 分）菸共做效應(yīng)廠觀看效應(yīng)從眾競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作知識(shí)點(diǎn)：6.2人際溝通 用戶解答：共做效應(yīng)13.（5.0 分）不屬于從沖突起因上來劃分群體沖突的是（）。& 人際沖突目標(biāo)沖突知識(shí)點(diǎn)：6.3人際吸引 用戶解答：人際沖突14.（5.0 分）學(xué)校

5、、工廠、部隊(duì)等群體屬于（）?！闭饺后w次級(jí)群體初級(jí)群體非正式群體知識(shí)點(diǎn)：7.1社會(huì)群體概述 用戶解答：正式群體2.1.（5.0 分）社會(huì)行為的基本特征包括（）。 以上都是既有客觀性又有主觀性Q 既有個(gè)體性又有群體性山既有主動(dòng)性又有受動(dòng)性“ 既有內(nèi)穩(wěn)性又有外顯性知識(shí)點(diǎn)：1.1社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象用戶解答：既有個(gè)體性又有群體性|既有主動(dòng)性又有受動(dòng)性|既有內(nèi)穩(wěn)性又有外顯性）。屬于20世紀(jì)70年代后日本社會(huì)心理學(xué)研究出現(xiàn)的動(dòng)向的論述是（5.0 分）歹 擺脫了假說的驗(yàn)證，進(jìn)入實(shí)證化階段回研究課題廣泛地面向?qū)嶋H，從理論探索轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究同 加強(qiáng)了同社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等一系列行

6、為科學(xué)的聯(lián)系廠社會(huì)心理學(xué)朝著深入研究個(gè)性、小群體和集體問題的方向發(fā)展廠實(shí)證主義與人文主義相并存的趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)：1.3社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展用戶解答：擺脫了假說的驗(yàn)證，進(jìn)入實(shí)證化階段|研究課題廣泛地面向?qū)嶋H，從理論探索轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究|加強(qiáng)了同社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等一系 列行為科學(xué)的聯(lián)系3.問卷法是一種被社會(huì)心理學(xué)研究普遍使用的調(diào)查技術(shù)或工具，其特點(diǎn)是（）。（5.0 分）莎匿名性硬標(biāo)準(zhǔn)化廠真實(shí)性臣間接性口保密性知識(shí)點(diǎn)：22社會(huì)心理學(xué)的具體方法 用戶解答：匿名性|標(biāo)準(zhǔn)化|間接性4.影響知覺選擇性的因素很多，屬于客觀因素的內(nèi)容有（）（5.0 分）/ 刺激物的強(qiáng)度“知覺對(duì)象與背景的區(qū)別也對(duì)象的活動(dòng)性與新穎性知覺者的需要、興趣知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、目的任務(wù)知識(shí)點(diǎn)：3.1社會(huì)知覺用戶解答：刺激物的強(qiáng)度|知覺對(duì)象與背景的區(qū)別|對(duì)象的活動(dòng)性與新穎性5.（5.0 分）屬于消除偏見的做法是（）。" 制定有利于消除偏見的社會(huì)規(guī)范 消除刻板印象口完善自我，融于集體"增加平等的、個(gè)人間的接觸“共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)知識(shí)點(diǎn)：3.2社會(huì)印象用戶解答：制定有利于消除偏見的社會(huì)規(guī)范|消除刻板印象|增加平等的、個(gè)人間的接觸|共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)6.（5.0 分）屬于心理學(xué)取向的社會(huì)心理學(xué)基本理論有（