公開(kāi)課：瑪麗波爾卡

1、公開(kāi)活動(dòng)教案及評(píng)析領(lǐng)域音樂(lè)課題瑪麗波爾卡（大班）活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)音樂(lè)特別感興趣，一旦播放某段音樂(lè)，他們就 會(huì)不自覺(jué)的離開(kāi)位子隨意跳舞，甚至對(duì) 些節(jié)奏和歌 詞比較好記的歌曲一聽(tīng)就能哼唱下 來(lái)。我無(wú)意中在網(wǎng)上看到超級(jí)瑪麗的闖關(guān)圖譜，超級(jí)瑪麗無(wú)疑是很多人都熟知的經(jīng)典游 戲，我給幼兒觀看這個(gè)游戲視頻時(shí)，他們都非常感興趣，再加上胡西爾 休西波爾 卡的節(jié)奏歡快，而且每段音樂(lè)之間的分隔也非常清楚，非常適合大班幼兒，所以我將音樂(lè)進(jìn) 行剪輯，并制作相應(yīng)的圖譜，并配上適宜的打擊樂(lè)器，希望能給幼兒帶來(lái)一堂有趣的音 樂(lè)課?；顒?dòng)目標(biāo)1 能認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲旋律的變化。2.共冋探索與音樂(lè)相

2、匹配的樂(lè)器，并能根據(jù)旋律大膽地進(jìn)行演奏。3在闖關(guān)的游戲情境中，體驗(yàn)挑戰(zhàn)所帶來(lái)的成功樂(lè)趣。重點(diǎn) 八、能夠在圖譜和教師的引導(dǎo)下完整隨樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)游戲和演奏。難點(diǎn) 八、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏匹配己合適的樂(lè)器?；?動(dòng) 流 程出示圖譜，回顧游戲傾聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)律動(dòng)、探索樂(lè)器，隨樂(lè)演奏活動(dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已欣賞過(guò)“超級(jí)瑪麗”的電玩游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)圖譜、音樂(lè)；搖鈴、圓舞板、碰鈴各13套?；顒?dòng)過(guò)程、出示圖譜，回顧游戲1師：小朋友們，我們已經(jīng)看過(guò)超級(jí)瑪麗闖關(guān)的視頻，想不想和瑪麗起來(lái)闖關(guān)呢？2.出示圖譜，幼兒觀察并討論瑪麗遇到毒蘑菇、烏龜和紅蘑菇的應(yīng) 對(duì)方法。（例如走、跳、不動(dòng)等等方法）3將闖關(guān)方法編成“口號(hào)”

3、,幼兒共冋理解圖譜并能跟念。4傾聽(tīng)音樂(lè)，匹配圖譜，運(yùn)用口號(hào)感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。_、傾聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)律動(dòng)1師：瑪麗闖關(guān)的時(shí)候還有音樂(lè)，我們 邊聽(tīng)音樂(lè)邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的。2創(chuàng)編瑪麗的動(dòng)作，逐步完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）師幼共同創(chuàng)編A段“走、跳、定住”動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。師：我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的，誰(shuí)來(lái)試試？大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。（合樂(lè)練習(xí)A段）（2）師幼創(chuàng)編B段“吃一個(gè)蘑菇，慢慢長(zhǎng)大”的動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。師：瑪麗會(huì)怎么吃磨菇、怎么長(zhǎng)大呢？誰(shuí)來(lái)試試？大豕向他學(xué)學(xué)。（合 樂(lè)練習(xí)B+A段）師：我們合著音樂(lè)，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動(dòng)作試試。（3）完整練習(xí)（指圖+動(dòng)作）。師：跟著音樂(lè)把你們剛剛編

4、的動(dòng)作完整做次。（合樂(lè)完整練習(xí)）（4）身體韻律闖關(guān)師：我們要進(jìn)行闖關(guān)游戲了，記住，烏龜來(lái)了千萬(wàn)不能動(dòng)哦！小瑪麗們準(zhǔn)備好了嗎？師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我們成功了么？（播放失敗或成功的音樂(lè)）三、探索樂(lè)器，隨樂(lè)演奏1師：恭喜小瑪麗們闖過(guò)了第一關(guān)，可是第二關(guān)中毒蘑菇和烏龜?shù)?力量更強(qiáng)大我們需要一些樂(lè)器來(lái)幫忙打敗他們。2根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用（鈴鼓）的不冋使用方法匹配B段；用（圓舞板）和（碰鈴）匹配A段音樂(lè)并分段演奏。3.練習(xí)合作演奏。4看指揮兀整隨樂(lè)演奏，感受樂(lè)器闖關(guān)的樂(lè)趣。5師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我們成功了么？（播放失敗或成功的音樂(lè)）6師：恭喜你們闖關(guān)成功變成了超級(jí)瑪麗，各位超級(jí)瑪麗們，讓我們 起把樂(lè)器分類 放好，等待下次的冒險(xiǎn)吧！自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1 選材比較好，能夠引起幼兒的興趣。2.能夠詢問(wèn)幼兒的意愿并適當(dāng)聽(tīng)取幼兒的建議。不足：1. 聽(tīng)幼兒講規(guī)則和成功失敗的原因的時(shí)候沒(méi)有做進(jìn)一步的總結(jié)和提取。2. 全程是老師在指揮，幼兒并沒(méi)有靜下來(lái)好好的聽(tīng)音樂(lè)。3幼兒聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間不多，想象的空間也沒(méi)有，全程都是按照老師定好的思路在走。集體評(píng)析1. 在出示圖譜前應(yīng)該給予小朋友多次聽(tīng)音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，并讓幼兒根據(jù)經(jīng) 驗(yàn)講一講覺(jué)得在闖關(guān)中瑪麗遇到了