寫作文的立意方法

1、5 .分析內(nèi)在聯(lián)系如果給出一組材料，我們就要異中求同，同中求異對材料整合概括， 利用辯證思維從現(xiàn)象到本質(zhì)找出材料主旨。例如2021湖北卷作文材料有關“幻想”的材 料，屬于“同質(zhì)”材料，只需簡單歸納，即可得出觀點。6 .探求事理原委很多事物以因果形式存在。在材料作文中，如果能從現(xiàn)象或結果推究 出本質(zhì)原因，往往能得到最佳立意。例如2021上海卷作文材料，考生不妨問問自己，丹麥人不吃小魚的原因何在？這樣, 生存規(guī)律，生態(tài)平衡，可持續(xù)發(fā)展的關鍵詞就很容易想到了。注：如果實在看不出材料 是什么中心，那就寫得淺一點，覆蓋面大一點，不要寫太深，免得離題萬里：而且要時常 點點材料，給疲倦老師一種心理暗示：我寫

2、的每一句話是根據(jù)材料寫的，沒有跑題。希望我的幾條心得可以幫到你，祝你高考取勝作文。初中作文立意在于要積極向上，而且作文要有深意考試作文審題要把握幾個點：1.弄 清提示語中讓你寫什么，不要偏題，議論文中要掌握好給你的每一點，記敘文取題目時要 具體，不能很抽象（特別忌諱什么“我明白了生命”啊，或是半命題中填很抽象的詞，這 樣你的寫作范圍就會被你放大，不好下筆，盡量縮小自己的寫作范圍，把內(nèi)容具體化會好 寫很多，分自然會高。7 .取題目不要太直白，最好用比喻的手法修飾一下（舉個例子：寫好書伴我成長，這 一類文章時，可以把書比做長生果，“我的長生果”這樣的題目會吸引閱卷老師）在考試 作文閱卷時，出題人會

3、給一些點，議論文評分標準一般是這樣：四類文：偏題，字數(shù)不夠 三類文：偏題但字數(shù)夠了文筆還很好二類文：只抓住了其中一點，語言不錯（如果是散 文只有一點則是表達清晰，語言優(yōu)美的文章）一類文：抓住所有的點，語言優(yōu)美，可以 看出有深厚文字功底，寓意深刻。特別注意要有真情實感，不能讓閱卷老師一看就覺得假, 看不下去，這種文是的不到高分的，還有便是，現(xiàn)在很多學生為了標新立異，寫文章都喜 歡寫的很頹廢，灰暗，以為很寫的不錯，但分數(shù)不高就是因為立意不積極。作文技巧2：妥善立意審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記 敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想；在議論

4、文中，“立意”指的 就是確立文章的中心論點。對立意的要求主要有三點：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含 含糊糊、模棱兩可。二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康，議論 文要“觀點正確”，這是最基本的要求，要切實做到。三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭 寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。 還要注意立意的時代性和針對性。第一步素質(zhì)訓練是基礎，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整 個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如

5、果第一、二步訓練都抓得扎實， 速度訓練就會見效?；咀龇ㄊ菄栏褚?，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安 排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局 謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快”字。40分鐘的時間分配大 致是這樣的：審題、立意（確定中心思想）和謀篇布局（編寫作提綱）不超過5分鐘，寫 作30分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快 速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進行速 度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢？二是多加鼓勵，切忌 指責；

6、二是暫時遷就，但絕不放松要求°時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣， 學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。 碰到這樣的學生怎么辦呢？不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清 楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草 的學生，要加強教育和書寫指導。初中作文立意在于要積極向上，而且作文要有深意考試作文審題要把握幾個點：1 .弄清提示語中讓你寫什么，不要偏題，議論文中要掌握好給你的每一點，記敘文取 題目時要具體，不能很抽象（特別忌諱什么“我明白了生命”啊，或是半命題中填很抽象 的詞，這樣你的

7、寫作范圍就會被你放大，不好下筆，盡量縮小自己的寫作范圍，把內(nèi)容具 體化會好寫很多，分自然會高。2 .取題目不要太直白，最好用比喻的手法修飾一下（舉個例子：寫好書伴我成長，這一類文章時，可以把書比做長生果，“我的長生果” 這樣的題目會吸引閱卷老師）在考試作文閱卷時，出題人會給一些點，議論文評分標準一 般是這樣：四類文：偏題，字數(shù)不夠 三類文：偏題但字數(shù)夠了文筆還很好二類文：只抓 住了其中一點，語言不錯（如果是散文只有一點則是表達清晰，語言優(yōu)美的文章）一類 文：抓住所有的點，語言優(yōu)美，可以看出有深厚文字功底，寓意深刻。特別注意要有真情實感，不能讓閱卷老師一看就覺得假，看不下去，這種文是的不到 高分

8、的，還有便是，現(xiàn)在很多學生為了標新立異，寫文章都喜歡寫的很頹廢，灰暗，以為 很寫的不錯，但分數(shù)不高就是因為立意不積極。作文審題立意訓練題精選l啟發(fā)比訓誡好2.真正的愛護是熱情指點，多加鼓勵3. 在進行作文訓練的時候，有很多同學以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時 間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題一一 “只要自己 看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值?！辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制。4.審題方法：領會寓意。這則寓言分兩個層次：第一層講一只蝸牛好高彈遠，立志大 而不當，結果兩次“宏偉”的計劃都因不

9、切實際而最終流產(chǎn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶 不振，最終死于草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：一是立志不切實際；二是不肯 腳踏實地，不肯從干好平凡小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。二、命題作文題目：破例。除詩歌外體裁不限。不少于 700字。參考答案：1、記敘文。破例，義為打破常規(guī)。有的常規(guī)不能打破，如法律，紀律、鄉(xiāng)規(guī)民約等。有的常規(guī)則可打破。根據(jù)題意，寫“可打破的常規(guī)”。“可打破常規(guī)的事”或“應打破常規(guī)的事”，如果 出現(xiàn)了，即為改本創(chuàng)新，即為新人新事。如某老實巴交農(nóng)民，居然經(jīng)商：某墨守成規(guī)的老先生跳起了的斯科：某學生遲到，班 主任還表揚了他，某廠長改革人事制度，辭退了他的舅子

10、等等。2、議論文。可以正反兩方面分析。有的“例”不可破。如領導干部要廉潔，老師要為人師表。執(zhí)法者要帶頭維護法律尊嚴等。有的“例”則應破，如請客送禮等不好習俗，陳舊的規(guī)定方法，束縛生產(chǎn)力的操作規(guī) 程等?？梢园选案母锞鸵竽懫评保ó斎皇谴娌缓侠淼睦剖`生產(chǎn)力的例）作為中 心論點展開論述。例如：建立社會主義市場經(jīng)濟，實施“一國兩制”的偉大構想，實行“科教興國”的 偉大戰(zhàn)略，小學生文化考試廢除百分制，小學進初中廢除升學考試等。審題具體方法根 據(jù)不同的題目類型可以采取不同的構思方法。1、大中取小法：如追求，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時不知如何下 手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個老教師的

11、追求，一個普通工人的追求，一個邊 防戰(zhàn)士的追求，一個中學生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都 可以寫。2、揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應該揭示它的本體。如春風、暖流，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長的教導可以是同學 的幫助等等。紅葉，不是寫經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭獻余熱的高尚糧神。也就是說，紅葉就是寫樹老 葉紅，人老心紅。另外既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如一次不尋常的考試，則可 以寫文化科學知識方面的一次實實在在的考試，也可以寫思想、道德、行為方面的一次考 驗。珍貴的禮物?？梢詫懭饲橥鶃矸矫娴馁浰偷恼?/p>

12、貴物品，也可以寫在某方面的突出成績、成就或成果, 還可以指父母、師長或上級領導教育自己的金玉良言。3、添加因素法：如心事，可 以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。4、改造文字法：如（啊，新世紀，這個題目抒情色彩很濃，審題的關鍵在于對 “啊”字的感情色彩的理解，“啊”字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造 為我贊美新世紀、新世紀暢想曲5、擴大范圍法：題目含意內(nèi)容很窄，無法取材, 可以擴大范圍來寫。如在今天的課堂上，可以將發(fā)生在“今天的課堂上的所見所聞 作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內(nèi)外的事；也可以把"今天”作為廣義的今天來理解， 寫最近一個時期的課

13、堂上的事。6、瞬間升華法：如得與失、機會、勇氣、考場、位置等，均可 敘寫發(fā)生在一瞬間的事情經(jīng)過，結尾道目從中悟出的哲理。7、辨明關系法三、話題作文1、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。詩人食指在相信未來一詩中寫道：“當蜘蛛無情地查封了我的爐臺/當灰燼的余 煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫下：相信未來。是 啊，人生并不都是一帆風順的，當遭受挫折時，你是否還相信未來呢？請結合自己的實際, 以“未來”為話題范圍寫一篇文章。要求：立意自定。題目自擬。文體自選。不得抄襲。不少于800字?！緲嬎贾笇А棵恳粋€人都憧憬著美好的未來。食指的詩以形象的語句表達出了他對未來的看法，同學們

14、乂是應該怎樣來思考和表達 自己對未來的看法呢？可以敘事，在事件的敘述中含蓄地表達自己對未來的觀點：也可以 抒情，抒發(fā)自己對未來的憧憬之情：還可以議論，闡述“相信未來，就要走好今天的每一 步”。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我國古代的很多智慧結晶在成語中都有所體現(xiàn)：“蛾蜉撼樹”、“以卵擊石”等成語 表明實力懸殊的搏斗只能以弱小的一方失敗而告終：而“人定勝天”、“愚公移山”等成 語則表明堅定不移的決心、毅力和力量可能戰(zhàn)勝自然。這些成語揭示的規(guī)律今天依然適 用，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中看到類似的事情。我們應該怎樣看待這個規(guī)律呢？。所謂“立意”是指作者確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意也叫中

15、心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱” °立意就是要為詩文確 定一個正確、深刻、新穎的主題思想，這是詩文成敗的關鍵。在歷年的中考作文評卷過程中，立意一直是閱卷老師關注的焦點。這是因為各省的作 文評分標準中都明確地指出了對立意的要求。一篇文章，不管你的語言多么優(yōu)美，只要你的立意偏離了要求就只能得到一個最低分。 可見，在中考作文的寫作過程中，立意切不可等閑視之。那么臨考寫作，在立意的確定上該注意哪些問題呢？ 一、抓住“正確”不放松文章立 意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家 的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有

16、低級情趣等等。所以，在考場寫作時，同學們一定要注意按照馬克思主義辯證法觀點客觀公正的分析 事物，反映事物。決不能站在自己的角度反映偏激的思想。從考場實際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數(shù)的立意不正確都是體現(xiàn)在 “片面、偏激、消極”等方面。二、縱向開掘求“深刻”深刻是對文章“立意”的乂一重 要要求。一篇文章光是做到立意正確是遠遠不夠的。從某種意義上說，作文得分的高低與立意 的高低是緊密相連的。就考場作文而言，絕大多數(shù)考生都能做到立意正確，但是能在此基礎上再進一步達到 深刻這一目標的就很少了。所以要想獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。要做到這一點，就必須避免第一構思。為什么呢？人們對事

17、物的認識總是由淺入深， 由簡單到復雜，由表象到實質(zhì)，由單向到多向。所以，面對考題，你的第一意識往往是淺層的感性認識，只是對文題的簡單認識，而 非對事物的內(nèi)涵產(chǎn)生的理性認識。這種淺層的認識無法揭示出事物的本質(zhì)，所以，面對考 題，你必須從第一構思入手，縱深思考，深入挖掘，多問幾個“為什么”。下面我們圍繞一個考題，具體談一談怎樣讓立意深刻。2021年河南省中考作文是以 “友善”為話題。圍繞友善寫作，有許多同學僅僅停留在了友善的表面，寫友善的作用，寫友善的好處, 這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時我們不妨想一想：友善無處不在嗎？ 世界真的就是一個只有友善的世界嗎？有沒有令人深思的反倒？這

18、樣多問幾個問題，你的 思路不會豁然開朗。一位考生一篇滿分作文美麗的世界，文章沒有一味地贊美友善，而是從一些社會 現(xiàn)象出發(fā)引導人們?nèi)シ此紱]有友善的社會是多么令人寒心。啟示錄深思，韻味十足，非常 深刻。三、人無我有求“新穎”在每年的中考中，總有為數(shù)不少的考生步別人的后塵，嚼別 人的剩饃，立意雖然正確，可是一寫就是陳詞濫調(diào)，結果篇篇文章面目相似，好似一個饃 子制造出來的。這種現(xiàn)象充分說明了還有許多考生的思考方式有問題。這個問題就是只會單向思維，不會多向思維，只知正向思維，不會多向思維，只知眼 前“山窮水盡疑無路”，卻不知走過去就會“柳暗花明乂一村”。這樣的作文怎能獲得高 分？殊不知，大千世界，沒有完

19、全相同的兩片樹葉。正是因為有了 “不同”，這個世界才顯得多姿多彩。所以，當你面對文題的時候，你 要問一問自己，我立意獨特嗎？我的立意別人有嗎？我能不能從另一個角度再想一想呢？ 其實，有的時候問題就這么簡單，只是這么一想，一反思，你就可能從平庸走向新穎。2021年廣東省作文以一的我為題目，一篇滿分作文命名為克隆的我，文章圍 繞“克隆”這一新鮮話題表達了自己對這個問題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)的思路, 走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。另一篇滿分作文則命名為虛偽的我，將筆觸指向自己的缺點，大膽披露自己的 “陰暗面”，視覺獨特之極，很有新意。四、學習幾種立意的小技巧1.多維立意所謂多 維立意

20、是指審視思維客體時，從多角度、多側面、多空間的思考，從而決定自己文章的主 旨。萬事萬物，由于觀察者所站角度不同，就會得出不同的結論。人們不應單一的、片面 地看問題，要視野開闊，能從多角度立論。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題不盡相同，我們要做 的就是將這些不同的判斷歸結到一起，然后根據(jù)自己的實際情況選擇其一。2.融旨于景 這是一種散文寫作的立意方法。是指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫的景物中，借景物來抒發(fā)作者的情致。如2021年 宜昌滿分作文為自己撐起一片天，采用的就是融旨于景的方法。文章通過描寫高山上的雪松、沙漠里的白楊與環(huán)境拼搏的情景，表達了自己笑對失敗、 笑迎人生挑戰(zhàn)

21、的積極生活態(tài)度。3.融旨于物融旨于物的立意方法適用于記敘文的寫作， 是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨。這種立意方法常常通過對平凡事物的精雕細刻，以顯示深遠的寓意。借某事物寄情托 志是“融旨于物”的主要特征。如2021年云南省中考作文題之一是要求以“一真好”為題寫作。一個考生命名為 做一片云真好，文章融旨于物，借“一片云”抒發(fā)自己的情懷，表達自己的情感。文中“一片云”的特性就是作者性情的體現(xiàn)。這種寫法擺脫了常規(guī)寫法。也有專家提出語文其實通過一篇作文的考查就可以看出學生所具有的語文水平，特別 是人文素養(yǎng)的高低完全可以通過一篇文章反映出來，建議高考語文只考作文即可.可見， 寫出有一定深度的優(yōu)秀作文

22、是多么的重要，這也是近幾年高考作文命題的導向，重在考查 學生的思維能力和解決問題的能力.學生作文的深度是指學生具有在寫作當中超越平庸， 擺脫童稚，寫出有一定個性特征和創(chuàng)新精神作品的一種寫作能力.在和同學們談談怎樣使 高考作文立意有深度.就我們高中學生而言，因有一定的知識積淀和生活閱歷，更兼之思 維活躍有較多的創(chuàng)新精神和想象能力，如能牢固樹立寫作的深度意識，在考場上寫出有一 定深度的作品并不是很難，關鍵是深度意識的樹立和深化能力的培養(yǎng).而要提高這方面的 能力，具體說來有以下幾種方法：一.跳出個人情感區(qū)域.是指作者能關注現(xiàn)實，眼光 不僅僅局限于個人情感區(qū)域，能胸懷天下，關注民生，這也正符合高考選拔

23、人才的總原則. 如以“眼淚”為話題，大多數(shù)的學生局限于自身狹小的領域，寫的僅僅是父母日夜的辛勞, 自己受到的委屈，親人的離去讓自己流的淚，這些眼淚就遠遠不上為日本地震的災民流的 淚和為敘利亞戰(zhàn)爭中的難民流的淚更震撼人心，更能體現(xiàn)作者的人文素養(yǎng)，更能體現(xiàn)文章 的深度和廣度.同樣，以“幸?！睘樵掝}的作文，很多同學就不假思索的寫什么父母的關 愛，老師的教導，同學的幫助讓我感到很幸福，這樣的寫法既模式化，乂顯得幼稚化.而 另一位同學寫的卻是農(nóng)民工子弟的幸福我的幸福是6歲有學上，在學校有秋千蕩，放學沒 有歧視的眼光，就顯得分分外感人而與眾不同.這就要求我們學生能多注意觀察生活，關 注實事，突破“兩耳不聞

24、窗外事，一心只讀圣賢書”的限制.在平時的寫作中才有鮮活材 料的運用.二、凡是作文材料中，寫到自然的景象，事物，在立意引申的時候?qū)W會往人類 的美好品質(zhì)，品德養(yǎng)成上想一想，看是否能有聯(lián)系.如冰心老人所寫的一只木屐，由“離船不遠的水面上，已被海水泡成黑褐色一只木屐，”聯(lián)想到“嘎達嘎達的木屐聲音”， 再聯(lián)想到“日本勞動人民的、風里雨里寸步不離的、清空而乂堅實的聲音。”從而 贊美日本人民的堅毅精神.這篇文章的從隨處可見的木屐寫到日本人戰(zhàn)勝困難的堅毅精神, 既新穎，乂充滿了時代感，從而體現(xiàn)了作者獨到的匠心和文章的深度.再看一位同學的隨 筆：回到家，遇到下雨，我跟媽媽說：“乂下雨了，真討厭！"媽媽

25、正色告訴我：“你 太白私了！如果再不下雨，那么農(nóng)民就沒有了收成，如果農(nóng)民沒有了收成，你的日子也不 會好過.碰到一件事的時候，要多為他人想一想這篇隨筆就從自然界下雨的小事，引 申到為他人著想的道德層面的角度，顯得與眾不同，升華了主旨.再看兩個例子.以 “聲音”為話題的作文，有兩種立意，a、世界上有各種各樣的聲音，這些聲音組成了 五彩繽紛的世界.分別列舉了泉水叮咚鳥兒啼叫風雨雷電的聲音.b、即使陷入無聲的 世界，他們依然奮斗不止.邰麗華演繹絕美的舞蹈：貝多芬演奏命運交響曲；海 倫.凱勒夢想假如給我三天光明：愛迪生最終成為發(fā)明大王.這兩種立意大家一看就 知道，第一種只是列舉自然的事物，而沒有引申到人

26、類的優(yōu)秀品質(zhì)方面，相比而言就顯得 膚淺了很多，對于高中生來說，這樣的作文已經(jīng)沒有了寫作的意義.三、提出解決的辦法, 體現(xiàn)你的立場和解決問題的能力.語文教學的一個重要目的之一就是要提高學生的思維品 質(zhì).高考作文中能夠恰當?shù)剡\用歸納推理、演繹推理、類比推理、正反對比推理，能夠運 用系統(tǒng)論和辯證法分析問題解決問題，都是具有思維深度的具體表現(xiàn).如果僅僅只是羅列 一堆社會現(xiàn)象，而不提出怎樣解決問題的辦法，老師看不出你的能力，認為你只是掉書袋, 沒有繼續(xù)培養(yǎng)的潛力，最終在高考中慘遭淘汰.所以要在文中明確的亮出你的觀點，在列 舉分析完問題之后，給出該怎樣去解決文章中提出的問題的辦法，向閱卷老師充分展示你 的

27、看問題的透徹性和解決問題的能力，讓老師欣賞你并選拔你.范例：同樣以“聲音”為 話題，有三種立意、1、放晚學時看到兩個初中生在搶一個小學生的錢時發(fā)出的哭聲.我 真無奈呀.2、誰的眼淚在飛藥家鑫的哭聲；藥家鑫的父母的哭聲；社會的哭聲.大家都 在哭.（僅是列舉現(xiàn)象，沒有任何解決的方法）3、讓世界傾聽我們的聲音，北極熊東 北虎大熊貓希望得到有效保護的心聲（文中提出要以政府立法、人民監(jiān)督、加大處罰力 度的形式解決保護動物的問題）這三種立意以第三種最為有深度，為什么呢？因為雖然 三則材料都關注了社會問題，但第三個立意卻提出了解決的辦法，體現(xiàn)了小作者解決問題 的能力.四、采用逆向思維讓你的作文出彩.這種方法

28、乂可以稱之為“反彈琵琶法”，具 有逆向思維的人能擁有常人所沒有的創(chuàng)新能力，所以往往受到閱卷老師的青睞.具體方法 指導如下：1、先在自己第一構思的立意上加“未必”，“不一定”的詞語.辯證看問題, 用全面發(fā)展聯(lián)系的觀點.2、換角度：如時間的角度，以前成立的，現(xiàn)在還成立嗎？空間 的角度，在甲地成立的論點，到乙地還成立嗎？ 3、換對象：為以前成定論的事物、。寫作文怎樣立意立好意王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母荆苯雨P 系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高?！弊阋?一篇文章的立意的重要性。簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆?/p>

29、寫這篇 文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇， 感情的傾向上才有方向性。一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、 批判、揭露、諷刺什么，當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說， 寫文章的立意是比較自由的。但是，中考作文的立意并不是絕對自由的，它是有很多的限 定的，它也是有很多的評價標準的。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在 中考作文中也體現(xiàn)了這個方向性，所以，我們的中考作文立意也符合這些方向標準。所以，好的立意應該力求做到：一、方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達出來

30、的思想觀點和感情要健 康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說， 我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如： 歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等 等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。二、情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在 你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不 僅僅會減弱對主題的表現(xiàn)，也會傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀 興趣。感情的鮮

31、明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。 所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。三、思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對 社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點， 并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內(nèi)在 聯(lián)系，并能用文章的語言表達出來。深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結合生活實際，要 具體、真實、可靠。在提示本質(zhì)的基礎上，還應該進一步提示問題產(chǎn)生的原因，分析社會 根源和思想根源，并總結規(guī)律，尋找解決問題的方

32、法。當然，這可能更多地關涉到議論文。對手記敘文的深刻更多地是關于人生社會的啟示與感悟。四、思維要創(chuàng)新思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨特的 創(chuàng)見，給人以啟迪?？紙鲎魑牟徽撘院畏N形式出現(xiàn)，一般都會給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破 常規(guī)的思維習慣模式，從相似、相關或相反的方向思考，進行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿 出與眾不同的立意，再用自已充滿個性化的語言，向我們真實地表達白己對生活的體察、 感受、思考和認識，讓讀者也從中得到啟示。但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物 的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一

33、亮。我們明確了立意的方向，那么，在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？一般來說：1、符合當今社會公德和時代精神的如：歌頌真善美，抨擊假丑惡，提 倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)保、無私奉獻、敬業(yè)、自強、與時俱進、和諧社會等等。2、表達個人感情的如：愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、1t ct守守o3、思考生活內(nèi)涵的主要是指對某人或某事的感悟與啟迪。4、追求個性表達的主要是表達個人獨特見解的。立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風，無論是怎樣的題，選擇立意時，一定要選 自己熟悉的平時訓練過的內(nèi)容從小處切入。切忌一時心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉為 其難，這是寫不出優(yōu)秀作文的。中學生作文如何立意一、意在筆先。清人劉熙載的藝概