三年級上冊數(shù)學一課一練－噸的認識｜青島版含答案

1、噸的認識1.填一填。計量很重的物品或大宗物品有多重,通常用()作單位,用符號()表示。1噸=()千克。2.在下面的()里填上合適的數(shù),使它們的總質(zhì)量是1噸。3.單位換算。2千克=()克7000千克=()噸4噸=()千克()噸=3000千克6000克=()千克8噸=()千克4.在里填上“>”“<”或“=”。5千克6噸8000千克5噸1噸999千克2000千克2噸7噸70千克3300克3千克5.下面的物品可能有多重?填上合適的計量單位。6.這輛貨車能一次將這些貨物運完嗎?7.8.用2輛載重2噸的貨車運這些箱子,怎樣裝車能一次運走?噸的認識1.噸t10002.20510023.20007

2、40003680004.<>>=>>5.千克克噸唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也

3、稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。6.700×6=4200(千克)5噸=5000千克5000千克>4200千克答:這輛貨車能一次將這些貨物運完。7.40×8=320(噸)320>310唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)

4、助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。答:8節(jié)車廂夠了。8.答案不唯一,如方法一:一輛車,一輛車。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師