《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13* 一夜的工作1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會“審閱、陳設(shè)、極其”等詞語。3. 理解課文內(nèi)容，用自主合作的方式，從周總理辛動工作的精神 和簡樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。4. 讀寫結(jié)合，領(lǐng)悟作者用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人 物髙尚品質(zhì)的寫作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，從工作的勞苦和生活的簡樸兩方而感 受周總理崇高的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟作者用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的 寫作方法。一、聯(lián)系舊知，談話導(dǎo)入同學(xué)們，在中國有這么一位總理。他逝世的時(shí)候聯(lián)合國為他降半 旗，一生無兒無女，在銀行里沒有一分存款，他就是我們敬愛的一一 （周總理

2、）投影。誰愿意來交流你收集到的有關(guān)周總理的資料？今天就讓我們一起跟隨何其芳走進(jìn)總理的一夜。板書，齊讀課題。二、讀通課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)，思考這是怎樣的一夜?2、檢查詞語審閱瀏覽思索咨詢陳設(shè)極其轉(zhuǎn)椅隔壁熱騰騰蒙朧3、這是怎么的一夜？（不會時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從文中找中心句）三、再讀課文，深入理解1、 課文哪些地方能看出周總理的勞苦， 哪些地方能看出周總理的 簡樸？請同學(xué)們再次走進(jìn)課文，大聲朗讀，用筆勾畫出讓你感動的地 方，并在旁邊進(jìn)行批注。2、小組內(nèi)交流探討。3、交流、感受簡樸a“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?！?/p>

3、哪些詞語最能體現(xiàn)出周總理生活的簡樸呢？想象宮殿里曾經(jīng)有過些什么，對比感受總理的簡樸。b “花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€人而增加了分量?！被ㄉ自黾恿藛?？從哪個詞看出來？你覺得總理的夜宵應(yīng)該吃什 么？4、 交流、感受勞苦“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小 圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一 想，有時(shí)問我一兩句?！笔裁词菍忛?？審閱的只是一份文件嗎？聯(lián)系“一尺來高”“一夜” 說說感受到什么？5、 指導(dǎo)朗讀四、感受寫法，延伸閱讀這篇文章，作者用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事展現(xiàn)出周總理 的高尚品質(zhì)。平時(shí)，我們也可以通過生活中的小事表現(xiàn)人物的性格、 品質(zhì)。寫文章時(shí)經(jīng)常用到這種寫法。（展示類似課文）。這篇文章構(gòu) 篇：先敘述后抒情。五、布置作業(yè)1、