貓婆閱讀答案馮驥才

1、篇一：貓婆閱讀答案馮驥才我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓 兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的 家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會(huì)鬧事？一天，我到 一位朋友家去。他視貓如命。我說： “我挺討厭貓的。 ”他將一個(gè)白色的東西放在我手上：一 只毛絨球大小雪白的小貓縮成團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又 膽怯地望著我。我情不自禁地對朋友說： “太可愛了，把它送給我吧！ ”藍(lán)眼睛一入我家，便 成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼睛，

2、火氣頓時(shí)全消，反而 把它擁在懷里 我也是視貓如命了。入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂 來。我關(guān)緊通向晾臺的門，藍(lán)眼睛便發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻 攔。一天夜里，它再?zèng)]回來。家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告訴我，貓胡同 頂里邊一座樓的后門里住著一個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓 勾去的。當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個(gè) 究竟不可。門打開，一個(gè)高高的老婆子出現(xiàn) 這就是貓婆了。我說我找貓，她立刻請我進(jìn)屋 去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把

3、 屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。 貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道： “見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！丟 幾天了？ ”我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點(diǎn)裝假的神氣。我說： “五六天了。 ”她的臉頓時(shí) 陰沉下來： “您甭找了，回不來了！ ”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。貓 婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指： “這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。您 瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？現(xiàn) 在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！ ”她說得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖

4、落在 地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花：“瞧，這小東西多懂事！ ”面對這受難貓兒們的救護(hù)神，告別出來時(shí)，不覺帶著點(diǎn)慚愧和狼狽的感覺。從此不知不 覺我竟開始關(guān)切所有貓兒的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠 曲轉(zhuǎn)過一年，到了貓兒們求偶時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。我妻子無意間聽到一個(gè)不幸 的消息：貓婆死了。同時(shí)才知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。她本是先前一個(gè)開米鋪老板的小婆，被大 婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一 身，拾紙為生，以貓為伴。曾有人為她找了個(gè)賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓 味兒，就搬出去

5、住。而她堅(jiān)持與這些貓共享著無人能解的快樂。前兩個(gè)月，貓婆急病猝死，老 漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。一 種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我 聽到一個(gè)令人戰(zhàn)栗的故事 我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時(shí)活沒干完，留下個(gè)洞，一 只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人 家誰也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！聽到這故事，我 徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深 處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴

6、著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎？忙叫 聲： “咪咪！ ”誰知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和 雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長又深的空間里呼嘯。（選自靈魂的巢，有刪改） 11請具體說明第三段在文中的作用。（ 4 分）12請簡要概括文中貓婆的形象。（ 4 分） 13文中兩處寫到小黃貓，有何用意？（ 6 分） 14 請?zhí)骄?“聽到這故事，我徹夜難眠 ”這句 話中蘊(yùn)含著作者哪些情感。（6分）11 發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度；為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。（一點(diǎn) 2 分） 12命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓 救貓，仁慈善良；疾惡如仇。 （

7、 每點(diǎn) 1 分） 13 貓婆的仁慈善良； 小黃貓念舊感恩；和有些人的冷酷形成對比，批判人性冷漠。（ 6分，每點(diǎn)2分）14 對貓被困在瓦內(nèi)至 死遭際的痛心； 對原來貓胡同內(nèi)的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮； 對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖粚ω埰攀震B(yǎng)受難貓兒的崇敬和追思。（6分，每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)得滿分）篇二：貓婆閱讀答案馮驥才 馮驥才 我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓 兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的 家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會(huì)鬧事？ 一天，我

8、到一位朋友家去。他視貓如命。我說：“我挺討厭貓的。 ” 他將一個(gè)白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成 團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地 對朋友說： “太可愛了，把它送給我吧！ ” 藍(lán)眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼睛， 火氣頓時(shí)全消，反而把它擁在懷里 我也是視貓如命了。入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關(guān)緊通向晾臺的門，藍(lán)眼睛便發(fā) 瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再?zèng)]回來。家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座

9、樓的后門里住著一 個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓勾去的。當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個(gè)究竟不 可。門打開，一個(gè)高高的老婆子出現(xiàn) 這就是貓婆了。 我說我找貓，她立刻請我進(jìn)屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低， 正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只 放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道： “見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！丟 幾天了？” 我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點(diǎn)裝假的神氣。我說： “五六天了。 ” 她的臉頓 時(shí)陰沉下來：“

10、您甭找了，回不來了！ ” 我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。 貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指： “這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。 您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？ 現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！ ” 她說得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?，叼起煙，仰起嘴遞給 她。貓婆笑臉開花： “瞧，這小東西多懂事！ ” 面對這受難貓兒們的救護(hù)神，告別出來時(shí)，不覺帶著點(diǎn)慚愧和狼狽的感覺。 從此不知不覺我竟開始關(guān)切所有貓兒的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了 我的安眠曲 轉(zhuǎn)過一年，到

11、了貓兒們求偶時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。 我妻子無意間聽到一個(gè)不幸的消息：貓婆死了。同時(shí)才知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。她本是先前一個(gè)開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又 被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。曾有人為她找了個(gè)賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她堅(jiān) 持與這些貓共享著無人能解的快樂。前兩個(gè)月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每 回來，必遭老漢一頓死打。一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。 入冬后，我聽到一個(gè)令人戰(zhàn)栗的故事 我家對面一

12、座破樓修瓦頂。白天換瓦時(shí)活沒干完，留下個(gè)洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦蓋 上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅 壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲 貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那只 小黃貓嗎？忙叫聲： “咪咪！” 誰知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長又深的空間里 呼嘯。（選自靈魂的巢，有刪改）11 請具體說明第三段在文中的作用。（ 4 分）12 請簡

13、要概括文中貓婆的形象。（ 4 分）13 文中兩處寫到小黃貓，有何用意？（ 6 分）14 請?zhí)骄俊奥牭竭@故事，我徹夜難眠 ” 這句話中蘊(yùn)含著作者哪些情感。（ 6 分）答案21.11.發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度；為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。（一點(diǎn) 2 分）12. 命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善良；疾惡如仇。（ 每點(diǎn) 1 分）13. 貓婆的仁慈善良； 小黃貓念舊感恩； 和有些人的冷酷形成對比，批判人性冷漠。（6 分，每點(diǎn) 2 分）14. 對貓被困在瓦內(nèi)至死遭際的痛心； 對原來貓胡同內(nèi)的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮；對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖?；對貓婆收養(yǎng)

14、受難貓兒的崇敬和追思。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分，答滿三點(diǎn)得滿分） 解析 21.11. 看段落的作用，要看本身的作用，也要考察與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié) 尾的聯(lián)系，看它在文章中的地位。12. 本題考查鑒賞人物形象的能力。鑒賞人物形象要在把握全文主旨的基礎(chǔ)上，要結(jié)合作品中的肖像、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，注意那些議論性和抒情性的句子，借用一些修飾 性詞匯，按照“人物外在特征精神實(shí)質(zhì) （ 性格特征、主要情感、心理尤其是矛盾心理） 身份反映出的歷史社會(huì)屬性 ” 的一般思路回答。13. 本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力?？剂考?xì)節(jié)描寫在文中的作 用，往往可以從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面分析

15、。所謂形式，即指行文思路、文章結(jié)構(gòu)等方面。考慮 時(shí)要有語境觀念，一定要聯(lián)系上下文。14. 本題考查對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)的能力。注意上下文之間的聯(lián) 系，全面分析我“徹夜難眠” 的原因，它既指作者內(nèi)心深處的感動(dòng)，也指現(xiàn)實(shí)的思考。聯(lián)系上 下文概括要點(diǎn)即可。篇三：貓婆閱讀答案馮驥才高考語文閱讀訓(xùn)練之馮驥才作品練習(xí)：貓婆 來源于網(wǎng)絡(luò) 2014-11-17 16:13【】【】我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討 厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么

16、偏偏都跑到這兒來聚會(huì)鬧事？一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。我說： 我挺討厭貓的。 他將一個(gè)白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成 團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地 對朋友說： 太可愛了，把它送給我吧！藍(lán)眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼 睛，火氣頓時(shí)全消，反而把它擁在懷里 我也是視貓如命了。入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關(guān)緊通向晾臺的門，藍(lán)眼睛便 發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再?zèng)]回來。家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告

17、訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著 一個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓勾去的。當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個(gè)究竟不 可。門打開，一個(gè)高高的老婆子出現(xiàn) 這就是貓婆了。我說我找貓，她立刻請我進(jìn)屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很 低，正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上 幾只放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道： 見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！ 丟幾天了？ 我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點(diǎn)裝假的神氣。我說： 五六天了。 她的臉頓 時(shí)陰

18、沉下來： 您甭找了，回不來了！ 我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。 貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指： 這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。 您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？ 現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！她說得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?，叼起煙，仰起嘴遞 給她。貓婆笑臉開花： 瞧，這小東西多懂事！面對這受難貓兒們的救護(hù)神，告別出來時(shí)，不覺帶著點(diǎn)慚愧和狼狽的感覺。 從此不知不覺我竟開始關(guān)切所有貓兒的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成 了我的安眠曲轉(zhuǎn)過一年，到了貓兒們求偶

19、時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。 我妻子無意間聽到一個(gè)不幸的消息：貓婆死了。同時(shí)才知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。 她本是先前一個(gè)開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后 又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。曾有人為她找了個(gè)賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她 堅(jiān)持與這些貓共享著無人能解的快樂。前兩個(gè)月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每 每回來，必遭老漢一頓死打。一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。 入冬后，我聽到一個(gè)令人戰(zhàn)栗的故事我家對面一座破樓修瓦頂

20、。白天換瓦時(shí)活沒干完，留下個(gè)洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦 蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅 壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一 聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那 只小黃貓嗎？忙叫聲： 咪咪！ 誰知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長又深的空間里呼嘯。（選自靈魂的巢，有刪改）11. 請具體說明第三段在文中的作用。（ 4 分）12. 請簡要概括文中貓婆

21、的形象。（ 4 分）13. 文中兩處寫到小黃貓，有何用意？（ 6 分）14. 請?zhí)骄?聽到這故事，我徹夜難眠 這句話中蘊(yùn)含著作者哪些情感。（ 6 分）參考答案：11. 發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度； 為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。（一點(diǎn)2 分）12. 命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善良；疾惡如仇。 （每點(diǎn) 1 分）13. 貓婆的仁慈善良； 小黃貓念舊感恩； 和有些人的冷酷形成對比，批判人性冷漠。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分）14. 對貓被困在瓦內(nèi)至死遭際的痛心； 對原來貓胡同內(nèi)的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮； 對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖?對貓婆收養(yǎng)受難貓

22、兒的崇敬和 追思。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分，答滿三點(diǎn)得滿分）【】 責(zé)任編輯：明明小白 分享到 由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，中小學(xué)教育 網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 篇四：貓婆閱讀答案馮驥才 閱讀下面的作品，完成后面問題。貓婆馮驥才我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的 胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐 高三語文 - 魔方格 閱讀下面的作品，完成后面問題。貓婆馮驥才我那小閣樓的后墻外，居高 臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們 戲耍、求偶、追逐、打架，吵

23、得人無法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇 怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會(huì)鬧事？一天，我到一位朋友家去。他視貓如 命。我說： “我挺討厭貓的。 ”他將一個(gè)白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓 縮成團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自 禁地對朋友說： “太可愛了，把它送給我吧！ ”藍(lán)眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼睛，火氣頓時(shí)全消，反而把它擁在懷里我也是視貓如命了。入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關(guān)緊通向晾臺的 門，藍(lán)眼睛便發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地

24、愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再?zèng)]回 來。家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住 著一個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓勾去的。當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓 胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個(gè)究竟不可。門打開，一個(gè) 高高的老婆子出現(xiàn) 這就是貓婆了。我說我找貓，她立刻請我進(jìn)屋去，是間陰冷的地下室。 一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)柜 子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。貓婆問我貓的樣兒，我 描述一遍，她立即叫道： “見過見過，常找我們玩，多疼人的寶

25、貝！丟幾天了？ ”我盯住她臉 看，只有焦急，卻無半點(diǎn)裝假的神氣。我說： “五六天了。 ”她的臉頓時(shí)陰沉下來： “您甭找 了，回不來了！ ”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵 煙囪上一指： “這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。您瞧那只小黃貓，孩子 們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來一伙人， 下籠子逮貓吃，造孽呀！ ”她說得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)?下來，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花： “瞧，這小東西多懂事！ ”面對這受難貓兒們 的救護(hù)神，告別出來時(shí)，不覺帶著點(diǎn)慚愧和狼狽的感覺。

26、從此不知不覺我竟開始關(guān)切所有貓兒 的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲轉(zhuǎn)過一年，到了貓兒們求偶時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。我妻子無意間聽到一個(gè)不幸的消息：貓婆死了。同時(shí)才 知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。她本是先前一個(gè)開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第 一層的兩間房子里，后又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。 曾有人為她找了個(gè)賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她堅(jiān) 持與這些貓共享著無人能解的快樂。前兩個(gè)月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把 這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。一種傷感與憂

27、慮從我心里漫無 邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我聽到一個(gè)令人戰(zhàn)栗的故事 我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時(shí)活沒干完，留下個(gè)洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦 蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅 壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降 大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零 零趴著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎？忙叫聲：“咪咪！ ”誰知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在

28、這又長又深的空間里呼嘯。（選自靈魂的巢，有刪改）小題1: 請具體說明第三段在文中的作用。（ 4 分）小題 2: 請簡要概括文中貓婆的形象。（ 4 分）小題 3: 文中兩處寫到小黃 貓，有何用意？（ 6 分）小題 4: 請?zhí)骄俊奥牭竭@故事，我徹夜難眠 ”這句話中蘊(yùn)含著作者哪些 情感。（6分） 小題1:發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度；為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。（一點(diǎn) 2 分）小題 2: 命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善 良；疾惡如仇。 （ 每點(diǎn) 1 分） 小題 3: 貓婆的仁慈善良； 小黃貓念舊感恩； 和有些人的 冷酷形成對比，批判人性冷漠。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分）小題

29、 4: 對貓被困在瓦內(nèi)至死遭際的痛 心；對原來貓胡同內(nèi)的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮；對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖?；對貓婆收養(yǎng)受難貓兒的崇敬和追思。（6分，每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)得滿分）小題 1: 試題分析：回答文中某段在文中的作用，可從其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、對文章結(jié) 構(gòu)的作用兩方面入手。比如本題，第三段寫的是： “我”見了那只“毛絨球大小雪白的小貓 ” 后，對貓的態(tài)度立即由 “討厭”變?yōu)椤皭邸?，因而此段在?nèi)容方面的作用就是發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改 變了先前討厭的態(tài)度。其次，在結(jié)構(gòu)上，此段處于文章開頭部分，因而可以說此段為下文丟 貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。小題 2: 試題分析：回答此題，要概括

30、“貓婆”的形象，可根據(jù)文本 對“貓婆”身世的介紹和外貌、語言、行為動(dòng)作、心理的描寫以及遭遇的描述來分析。比如， 從文章對貓婆住處的描寫和她孑然一身的敘述可看出她的孤苦貧困，與貓相依為命；從文章對 她遭遇的描述，可看出她命途多舛；等等。小題 3: 試題分析：回答此題，要緊扣文本中對小 黃貓的兩處描寫，聯(lián)系其上下文和文章主題分析其對表現(xiàn)文中人物性格方面的作用。比如表現(xiàn) 了貓婆的仁慈善良；表現(xiàn)了小黃貓念舊感恩；和有些人的冷酷形成對比；批判了人性的冷漠； 等等。小題 4: 試題分析：這是一道探究式題。答案應(yīng)抓住題中 “蘊(yùn)含著作者哪些情感 ”一語挖 掘答案。比如表現(xiàn)了作者對貓被困在瓦內(nèi)至死遭際的痛心；反

31、映了作者對原來貓胡同內(nèi)的貓寒 冬雪天無處御寒的憂慮；也表達(dá)了作者對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖?和對貓婆收養(yǎng)受難貓兒的崇敬和追思。 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題 “閱讀 下面的作品，完成后面問題。貓婆馮驥才我那小閣樓的后墻外，. ”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的 “檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠?有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。 考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：各種文 體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。相對來說說明文和議論文命題方向更集中， 答題的格式也相對固定，規(guī)律性更強(qiáng)些。解題注重技巧。記敘文題

32、型更豐富些，答案也更靈 活。重在感悟和語言的表達(dá)。一、首先：表達(dá)方式、修辭手法、常見寫作方法、表現(xiàn)手法、描 寫方法、說明方法、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。二、其次：（ 1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、 前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2）語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中 心）。（3）語句特色評價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡 練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深

33、刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。（4）文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的 原則：詞不離句-句不離段-段不離篇。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有 詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞 語所在的語境。如藤野先生一文中 “實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。（6）語句作 用、含義分析題： 評價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手

34、法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。記敘文語段中分析一句 話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語段中分析一 句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句 子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；

35、運(yùn)用各種修辭手法的 句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。 理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、 褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。（7 ）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代 作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭 示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示 時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突

36、 出、深化主題。 （8 ）用自己的話回答問題： 這種題目往往就是限定不能直接原文中的語 句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以首先應(yīng)該找出原文中的 相關(guān)語句； 其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概 括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變 換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求 作出明確表達(dá)的情況。 （ 9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：用第一人稱；采用 1+2 或 1+3 的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[

37、事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 說明方法：常 見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀 貌。 說明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是 符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 等。 論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的 紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。 論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)。在較長的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn) 之分。 中心論點(diǎn)，是作者對

38、所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的 思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。 分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服 務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān) 系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。 論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有 根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理 叫做論據(jù)。 論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)） 兩類。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn) 的最有說服力的論據(jù)。所謂 “事實(shí)勝于雄辯

39、”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事 實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn) 過，斷定為正確的觀點(diǎn)。 記敘順序：順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘 述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再 按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線索中斷一 下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說明，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單 憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí)、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。 描寫方法： 是用生動(dòng)形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手

40、法，給讀者以身臨其境的感 覺。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫可以有不同的分法：從描寫對象 的自然屬性來分，可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。 環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、 肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫、和細(xì)節(jié)描寫。從描寫的角度來分，可以分為正 面描寫和側(cè)面描寫。 表達(dá)方式：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方 式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。 表現(xiàn)手 法：表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語

41、句組織 方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文 已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從 屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、 象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí) 結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒 情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧： 一、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。 文章的每一

42、段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文 章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。 特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是 文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主 旨常常隱含其中。 不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作 快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個(gè)問題 選文寫的是 什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生 一定的認(rèn)識。 畫出在文章的

43、結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中 的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要 的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于 抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所 在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。 第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān) 鍵，就找到了答題的訣竅。 現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分

44、析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的 各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者 的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不 至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句 子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、 句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地 把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范 圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路

45、，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī) 律。第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能 顯示答題的方式。要站在命題人所 “問 ”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。 整合時(shí)一定要確保文通句順。牢記： 1 、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是 否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用 正面的答題方式。 2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的 外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言。3、弄清題干中作者的話和命題者

46、的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對 象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。 4 、變含蓄為直 接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù) 技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來成為 考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信 息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化 的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。5 、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答?，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解

47、作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的 思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略 作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。1 、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即 “表達(dá)方式 ”，廣義的 是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志 等。 2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。3、語言特點(diǎn)，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?/p>

48、，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形 象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、 理解、領(lǐng)悟等。 4、說明文的類型，事物、事理說明文 ( 內(nèi)容角度 ) ；平實(shí)、生動(dòng)說明文 ( 語言 表達(dá)角度 ) 。 5、說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打 比方、畫圖表、摹狀貌等 (一般是三個(gè)字 ) 。說明順序，時(shí)間順序 (程序順序 ) 、空間順序、邏 輯順序。在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序 ( 從上到下，從里到外等 ) ，邏輯順序 ( 先結(jié) 果后原因，層層遞進(jìn)等 ) 。說明對象，指文章說明的主要人或事物 ( 一般不必答人或事物的特 點(diǎn)) 。 6 、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬 法。論證方式，立論和駁論。理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。事實(shí)論據(jù)， 一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。簡明，語句簡潔、明了，一般有