精品課件：實(shí)用類文本人物傳記探究題之探究

1、 實(shí)用類文本（人物傳記）實(shí)用類文本（人物傳記） 探究題之探究探究題之探究 豐南一中豐南一中 劉艷平劉艷平 蘋果公司網(wǎng)站發(fā)布的消蘋果公司網(wǎng)站發(fā)布的消息說：息說：“蘋果失去了一蘋果失去了一位富有遠(yuǎn)見和創(chuàng)造力的位富有遠(yuǎn)見和創(chuàng)造力的天才，世界失去了一個(gè)天才，世界失去了一個(gè)不可思議之人。不可思議之人。史蒂夫史蒂夫喬布斯喬布斯 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介 1955年年2月月24日，喬布斯生于美國舊金山。日，喬布斯生于美國舊金山。 1972年畢業(yè)于加利福尼亞州洛斯阿圖斯的年畢業(yè)于加利福尼亞州洛斯阿圖斯的homestead高中，后入讀高中，后入讀俄勒岡州波特蘭的里德學(xué)院，六個(gè)月后退學(xué)。俄勒岡州波特蘭的里德學(xué)院，六個(gè)月后退學(xué)。

2、1976年，他和好友賣掉了自己的小汽車和計(jì)算機(jī)，籌集了奠基偉業(yè)年，他和好友賣掉了自己的小汽車和計(jì)算機(jī)，籌集了奠基偉業(yè)的的1300美元，成立了自己的小公司。美元，成立了自己的小公司。 1980年，他的公司股票上市，他成了億萬富翁。年，他的公司股票上市，他成了億萬富翁。 1985年，喬布斯獲得了由里根總統(tǒng)授予的國家級(jí)技術(shù)勛章。年，喬布斯獲得了由里根總統(tǒng)授予的國家級(jí)技術(shù)勛章。 1985年，喬布斯在蘋果高層權(quán)力斗爭(zhēng)中離開蘋果，年，喬布斯在蘋果高層權(quán)力斗爭(zhēng)中離開蘋果，1986年成立了年成立了next公司，瞄準(zhǔn)專業(yè)市場(chǎng)。公司，瞄準(zhǔn)專業(yè)市場(chǎng)。 1996年，蘋果公司的虧損高達(dá)年，蘋果公司的虧損高達(dá)10億美元，

3、億美元， 1997年，蘋果收購年，蘋果收購next，喬布斯回到蘋果接任首席執(zhí)行官（喬布斯回到蘋果接任首席執(zhí)行官（ceo)。于危難之際拯救了公司，并。于危難之際拯救了公司，并再創(chuàng)輝煌。再創(chuàng)輝煌。 1997年，成為年，成為時(shí)代周刊時(shí)代周刊的封面人物；同年被評(píng)為最成功的管理的封面人物；同年被評(píng)為最成功的管理者，是聲名顯赫的者，是聲名顯赫的“計(jì)算機(jī)狂人計(jì)算機(jī)狂人”。 2007年，史蒂夫年，史蒂夫喬布斯被喬布斯被財(cái)富財(cái)富雜志評(píng)為了年度最偉大商人。雜志評(píng)為了年度最偉大商人。 2009年，被財(cái)富雜志評(píng)選為這十年美國最佳年，被財(cái)富雜志評(píng)選為這十年美國最佳ceo，同年當(dāng)選，同年當(dāng)選時(shí)代時(shí)代周刊周刊年度風(fēng)云人物之

4、一。年度風(fēng)云人物之一。 2003年年10月，喬布斯被查出患胰腺癌。醫(yī)生告訴他將最多活六個(gè)月。月，喬布斯被查出患胰腺癌。醫(yī)生告訴他將最多活六個(gè)月。 2011年，喬布斯辭去年，喬布斯辭去ceo一職。一職。 2011年年10月月5日逝世，終年日逝世，終年56歲。歲。人物傳記人物傳記 遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。歷史背景的一種敘事性文體。高考題回顧高考題回顧 2010高考語文試題新課標(biāo)卷（陜西卷、寧高考語文試題新課標(biāo)卷（陜西卷、寧夏、吉林）夏、吉林）（4）袁隆平和斯瓦米納森是同

5、行，可他們）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為一見面就為尊嚴(yán)尊嚴(yán)“打了一仗打了一仗”，最終又成，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長將更加長久久”。請(qǐng)你就對(duì)。請(qǐng)你就對(duì)“同行同行”、“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”、“友誼友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。（結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）分） 高考題回顧高考題回顧 2011年高考新課標(biāo)卷年高考新課標(biāo)卷下筆不覺師造化下筆不覺師造化 四、四、盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的二人的人生態(tài)度、對(duì)金錢的看法人生態(tài)度、對(duì)金錢的看法以及以及

6、藝道旨藝道旨趣趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃ê先?，談?wù)勀愕目捶?。?分）分） 2012新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷謝希德的誠與真謝希德的誠與真 謝希德的謝希德的“誠誠”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分）分） 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 能力層級(jí)能力層級(jí) f （1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值人生價(jià)值和和時(shí)代精神時(shí)代精神。 （2）探討作者的寫作背景和寫作意圖。探討作者的寫作背景和寫作意圖。 （3）探究文本中某些問題，提出自己的見解探究文本中某些問題，提出

7、自己的見解 。傳記探究傳記探究 人生價(jià)值：人生價(jià)值： 一個(gè)人的活動(dòng)符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，一個(gè)人的活動(dòng)符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)社會(huì)、他人做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了歷史的對(duì)社會(huì)、他人做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了歷史的發(fā)展。發(fā)展。傳記探究傳記探究 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品質(zhì)質(zhì)： 自立自強(qiáng)自立自強(qiáng) 樂觀樂觀 責(zé)任感責(zé)任感 追求追求 堅(jiān)韌堅(jiān)韌 信念信念 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 質(zhì)樸質(zhì)樸 虛心虛心 民族氣節(jié)民族氣節(jié) 愛崗愛崗敬業(yè)敬業(yè) 淡泊名利淡泊名利 無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn) 回饋社會(huì)回饋社會(huì) 傳記探究傳記探究 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品質(zhì)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品質(zhì)： 無私奉獻(xiàn)：無私奉

8、獻(xiàn)：楊善洲（不負(fù)群眾的草鞋書記）楊善洲（不負(fù)群眾的草鞋書記） 胡忠胡忠/謝曉君（怒放高原的并蒂雪蓮）謝曉君（怒放高原的并蒂雪蓮） 叢飛叢飛 郭明義郭明義 白芳禮白芳禮老師為我們的學(xué)習(xí)成績(jī)無私奉獻(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人為我老師為我們的學(xué)習(xí)成績(jī)無私奉獻(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人為我們城市的整潔無私奉獻(xiàn)，父母為我們的健康成們城市的整潔無私奉獻(xiàn)，父母為我們的健康成長無私奉獻(xiàn)長無私奉獻(xiàn). 探究題特征探究題特征1、題型的主觀性。題型的主觀性。2、問題的啟發(fā)性。、問題的啟發(fā)性。3、問題的開放性。、問題的開放性。4、答案的拓展性與個(gè)性化。、答案的拓展性與個(gè)性化。 5、答案的多元化性與綜合性。、答案的多元化性與綜合性。6、答案的論述性。、

9、答案的論述性。7、評(píng)價(jià)的靈活性。、評(píng)價(jià)的靈活性。 問題的靈活性和答案的不唯一性教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 一、一、從作者、出題人的角度思從作者、出題人的角度思考，知道考，知道考考 什么什么傳記探究傳記探究 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的品質(zhì)： 責(zé)任：責(zé)任：朱光亞（遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星）朱光亞（遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星） 我國我國“兩彈一星兩彈一星” 作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家錢作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等，在他們身上體現(xiàn)，學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等，在他們身上體現(xiàn)，振興民族的強(qiáng)烈責(zé)任感振興民族的強(qiáng)烈責(zé)任感美國總統(tǒng)奧巴馬也說：這是個(gè)負(fù)責(zé)任的年代，美國總統(tǒng)奧巴馬也說：這是個(gè)負(fù)

10、責(zé)任的年代，我們不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任。我們不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 二、二、出題人的角度思考，知道出題人的角度思考，知道怎么考怎么考能力考查能力考查 2012新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷謝希德的誠與真謝希德的誠與真 謝希德的謝希德的“誠誠”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。文，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分）分） 考查點(diǎn)：篩選信息的能力考查點(diǎn)：篩選信息的能力能力考查能力考查 2011年高考新課標(biāo)卷年高考新課標(biāo)卷下筆不覺師造化下筆不覺師造化 四、四、盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的二人的人生態(tài)度、對(duì)金錢的看法人生

11、態(tài)度、對(duì)金錢的看法以及以及藝道旨藝道旨趣趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。（合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）分）考查點(diǎn)：概括信息的能力考查點(diǎn)：概括信息的能力能力考查能力考查2011遼寧卷遼寧卷數(shù)學(xué)奇才華羅庚數(shù)學(xué)奇才華羅庚 4、“班門弄斧班門弄斧”“”“觀棋不語真君子，落子無觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)熟語，華羅庚卻從另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)此你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理此你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理?請(qǐng)談?wù)勀阏?qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（的看?/p>

12、。（8分）分）考查點(diǎn)：理解詞語含義的能力考查點(diǎn)：理解詞語含義的能力能力考查能力考查 總結(jié)：總結(jié)： 篩選、概括信息的能力篩選、概括信息的能力 理解詞語含義的能力理解詞語含義的能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、從閱卷人的角度思考，三、從閱卷人的角度思考，學(xué)會(huì)怎么學(xué)會(huì)怎么答答期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻７N素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫??？疾辄c(diǎn)：篩選、概括信息的能力考查點(diǎn)：篩選、概括信息的能力期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?/p>

13、談?wù)勀愕睦斫狻?答案一：答案一： 1、即使作為科學(xué)大師，仍不忘每天讀書看報(bào)，、即使作為科學(xué)大師，仍不忘每天讀書看報(bào)，與研究生交流，思考工作進(jìn)展。與研究生交流，思考工作進(jìn)展。 2、在美國時(shí)收到梁思成、林徽因的信后，沖破、在美國時(shí)收到梁思成、林徽因的信后，沖破層層阻撓，也要回國。層層阻撓，也要回國。 3、即使重病也要叮囑同事做好工作調(diào)查。、即使重病也要叮囑同事做好工作調(diào)查。2分分問題：觀點(diǎn)不明確問題：觀點(diǎn)不明確期中考試題期中考試題 吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫庹務(wù)勀愕睦斫狻?答案二：答案二： 吳良鏞作為一代科學(xué)大師

14、，身上具有熱愛祖國、吳良鏞作為一代科學(xué)大師，身上具有熱愛祖國、心系人民、勤于學(xué)習(xí)、刻苦堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)事業(yè)的激心系人民、勤于學(xué)習(xí)、刻苦堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)事業(yè)的激情、學(xué)識(shí)淵博、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)，這些良好素情、學(xué)識(shí)淵博、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)，這些良好素質(zhì)促成了他的成功。質(zhì)促成了他的成功。4分分問題：內(nèi)容單薄問題：內(nèi)容單薄期中考試題期中考試題吳良鏞作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫鈪橇肩O作為一代科學(xué)大師身上具備多種素質(zhì)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?答案三：答案三： 我認(rèn)為吳良鏞身上具有對(duì)事業(yè)的激情、學(xué)識(shí)淵博、熱愛祖我認(rèn)為吳良鏞身上具有對(duì)事業(yè)的激情、學(xué)識(shí)淵博、熱愛祖國、付諸實(shí)踐、堅(jiān)強(qiáng)、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)。國、付

15、諸實(shí)踐、堅(jiān)強(qiáng)、志向遠(yuǎn)大等素質(zhì)。 1、年近、年近90，中風(fēng)初愈，仍堅(jiān)持工作，研究教學(xué)。，中風(fēng)初愈，仍堅(jiān)持工作，研究教學(xué)。 2、收到梁思成的信后，沖破層層阻撓，回到祖國。、收到梁思成的信后，沖破層層阻撓，回到祖國。 3、帶領(lǐng)同事，踐行他的理念。、帶領(lǐng)同事，踐行他的理念。 4、不顧年事已高，仍去現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。、不顧年事已高，仍去現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。6分分問題：分析不到位問題：分析不到位期中考試題期中考試題 學(xué)生答題存在的問題學(xué)生答題存在的問題 1、觀點(diǎn)不明、觀點(diǎn)不明 2、內(nèi)容單薄、內(nèi)容單薄 3、分析不到位、分析不到位規(guī)范答題規(guī)范答題 我認(rèn)為吳良鏞身上，具有以下素質(zhì)：我認(rèn)為吳良鏞身上，具有以下素質(zhì)： 1、愛

16、國心。吳良鏞應(yīng)受到早年經(jīng)歷的影響，立志、愛國心。吳良鏞應(yīng)受到早年經(jīng)歷的影響，立志報(bào)國，修整家鄉(xiāng)，在新中國急需建設(shè)人才之時(shí)，報(bào)國，修整家鄉(xiāng)，在新中國急需建設(shè)人才之時(shí)，毅然沖破阻力回國執(zhí)教。毅然沖破阻力回國執(zhí)教。 2、孜孜不倦，刻苦專研，不斷探索具有中國特色、孜孜不倦，刻苦專研，不斷探索具有中國特色的建筑設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃之路，數(shù)十年進(jìn)行理論研的建筑設(shè)計(jì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃之路，數(shù)十年進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索。究與實(shí)踐探索。 3、言行統(tǒng)一，注重實(shí)踐。幾十年來，走遍大江南、言行統(tǒng)一，注重實(shí)踐。幾十年來，走遍大江南北，踐行人生理想。北，踐行人生理想。 4、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)。年事已高，仍親臨現(xiàn)場(chǎng)，中風(fēng)后，、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)。年事已

17、高，仍親臨現(xiàn)場(chǎng)，中風(fēng)后，仍從事建筑事業(yè)。仍從事建筑事業(yè)。 正是這多種素質(zhì)，促成了他的成功。正是這多種素質(zhì)，促成了他的成功。規(guī)范答題規(guī)范答題 存在問題存在問題 1、觀點(diǎn)不明、觀點(diǎn)不明 2、內(nèi)容單薄、內(nèi)容單薄 3、分析不到位、分析不到位規(guī)范答題規(guī)范答題1、觀點(diǎn)明確（論點(diǎn)）、觀點(diǎn)明確（論點(diǎn)）2、多抄文本（論據(jù)）、多抄文本（論據(jù)）3、圍繞觀點(diǎn)分析（論證）、圍繞觀點(diǎn)分析（論證）能力考查能力考查2011遼寧卷遼寧卷數(shù)學(xué)奇才華羅庚數(shù)學(xué)奇才華羅庚 4、“班門弄斧班門弄斧”“”“觀棋不語真君子，落子無觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從

18、另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)熟語，華羅庚卻從另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)此你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理此你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理?請(qǐng)談?wù)勀阏?qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（的看法。?分）分）考查點(diǎn)：理解詞語含義的能考查點(diǎn)：理解詞語含義的能力力規(guī)范答題規(guī)范答題 有道理，華羅庚的改動(dòng)很有創(chuàng)造性。有道理，華羅庚的改動(dòng)很有創(chuàng)造性。 “班門弄斧班門弄斧”是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙，才能揚(yáng)長避短。于藏拙，才能揚(yáng)長避短。 而而“弄斧必須到班門弄斧必須到班門”，意思是敢于高手過招，才能得，意思是敢于高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己。到幫助與指教，提高自己。 華羅庚到歐洲訪問時(shí)，他每到一個(gè)地方演講，必講對(duì)方華羅庚到歐洲訪問時(shí)，他每到一個(gè)地方演講，必講對(duì)方最拿手的東西，其目的就是得到幫助與指教。最拿手的東西，其目的就是得到幫助與指教。 答案解析：本題談?wù)摳膭?dòng)熟語是否有道理的問題，無論答案解析：本題談?wù)摳膭?dòng)熟語是否有道理的問題，無論我們認(rèn)為是否有道理，一定要有具體、合理的論述，且我們認(rèn)為是否有道理，一定要有具體、合