(高三語文復(fù)習(xí))2016年壓縮語段

1、提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞什么叫關(guān)鍵詞？什么叫關(guān)鍵詞？ 關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要最緊要的的詞語。簡單一點(diǎn)說，就是詞語。簡單一點(diǎn)說，就是能反映文本中心內(nèi)能反映文本中心內(nèi)容的詞語或者短語容的詞語或者短語。1、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。個(gè)關(guān)鍵詞。(4分分) 據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要

2、修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過1010人；人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)30003000萬萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 此文段從表達(dá)方式考慮是？此文段從表達(dá)方式考慮是？講了哪幾層意思？講了哪幾層意思？1、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫

3、出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。個(gè)關(guān)鍵詞。(4分分) 據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過1010人；人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)30003000萬萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣

4、少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 1、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。個(gè)關(guān)鍵詞。(4分分) 據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要修復(fù)，復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過1010人人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共

5、計(jì)30003000萬萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 我國收藏的古籍殘損情況嚴(yán)重，亟待修我國收藏的古籍殘損情況嚴(yán)重，亟待修復(fù)，但古籍修復(fù)人才嚴(yán)重不足。復(fù)，但古籍修復(fù)人才嚴(yán)重不足。古籍、修復(fù)、人才、不足古籍、修復(fù)、人才、不足 3、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)

6、關(guān)鍵詞。提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分分) 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對近年來聚乳酸合成研究的新擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。此文段從表達(dá)方式考慮是？此文段從表達(dá)方式考慮是？研究的對

7、象是？方法結(jié)論是？研究的對象是？方法結(jié)論是？3、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分分) 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等擴(kuò)鏈等各個(gè)方面各個(gè)方面，對近年來聚乳酸合成研究的新對近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提

8、高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用 2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。(4分分) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性

9、水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠食物加工廠”在在急切地急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫的催化劑，對水中的碳酸氫根根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。和前面兩道題目的題干

10、要求相和前面兩道題目的題干要求相比，這個(gè)題目有何不同？比，這個(gè)題目有何不同？怎樣作答？怎樣作答？2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。(4分分) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾流攜

11、帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物食物加工廠加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，的催化劑，對水中的碳酸氫根對水中的碳酸氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。最終，光合二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。水生生物體內(nèi)。2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

12、碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。(4分分) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了就開始了。接著接著，在巖石表面自由流淌的酸性水，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的，浮游植物體內(nèi)的“食物食物加工廠加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋

13、找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，的催化劑，對水中的碳酸氫根對水中的碳酸氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。二氧化碳，就唾手可得。最終最終，光合，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。水生生物體內(nèi)。(1)吸碳；吸碳；(2)“略施魔法略施魔法”（或（或“催化催化”）；）；(3)光合作用。光合作用。4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云神馬都是浮云”這句網(wǎng)絡(luò)語流行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（這句網(wǎng)絡(luò)語流

14、行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音，的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調(diào)侃很調(diào)侃”，又是當(dāng)下人們的，又是當(dāng)下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。哪些內(nèi)容和哪些內(nèi)容和“原因原因”相關(guān)？相關(guān)？4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云神馬都是浮

15、云”這句網(wǎng)絡(luò)語流行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（這句網(wǎng)絡(luò)語流行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音，的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調(diào)侃很調(diào)侃”，又是當(dāng)下人們的，又是當(dāng)下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云

16、神馬都是浮云”這句網(wǎng)絡(luò)語流行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（這句網(wǎng)絡(luò)語流行原因的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調(diào)侃很調(diào)侃”，又是當(dāng)下人們的，又是當(dāng)下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。感覺，還透著點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。諧音；諧音；(很很)調(diào)侃；精神寫照調(diào)侃；精神寫照 5

17、.1、閱讀下面這段話，、閱讀下面這段話，找出找出達(dá)爾文的研究、成書達(dá)爾文的研究、成書過程的四個(gè)關(guān)鍵詞語。過程的四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分分) 歸國以后，在歸國以后，在18371837年我就想到，如果耐心地搜年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，集和思索可能與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)@個(gè)問題得到一些了解。經(jīng)過五年的也許能夠?qū)@個(gè)問題得到一些了解。經(jīng)過五年的工作之后，我曾專心思索這個(gè)問題，并且寫出了工作之后，我曾專心思索這個(gè)問題，并且寫出了若干簡短筆記。若干簡短筆記。18441844年我把這些簡短筆記擴(kuò)充為年我把這些簡短筆記擴(kuò)充為結(jié)論綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為

18、是正確的。結(jié)論綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是正確的。5.2、閱讀上面這段話，、閱讀上面這段話，概括出概括出達(dá)爾文的研究、成達(dá)爾文的研究、成書過程的四個(gè)關(guān)鍵詞語。書過程的四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分分) 搜集；思考；寫出；擴(kuò)充搜集；思考；寫出；擴(kuò)充搜集事實(shí)；思考問題；寫出筆記；擴(kuò)充成綱要搜集事實(shí)；思考問題；寫出筆記；擴(kuò)充成綱要“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”類壓縮語段作答提示：類壓縮語段作答提示：1、看清題干要求。（整體壓縮還是定向壓縮；提、看清題干要求。（整體壓縮還是定向壓縮；提取還是概括）取還是概括）2、注意表達(dá)方式。（以記敘、說明為主；記敘類、注意表達(dá)方式。（以記敘、說明為主；記敘類文字要注意對象和事件，說明類文字要

19、注意說明文字要注意對象和事件，說明類文字要注意說明的對象及其特點(diǎn)，議論類語段要注意表觀點(diǎn)的句的對象及其特點(diǎn)，議論類語段要注意表觀點(diǎn)的句子）子）3、注意分層。（關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞）、注意分層。（關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞）4、答案得出后要看看自己所寫的關(guān)鍵詞能否體現(xiàn)、答案得出后要看看自己所寫的關(guān)鍵詞能否體現(xiàn)語段或?qū)哟蔚闹行囊馑肌ＵZ段或?qū)哟蔚闹行囊馑肌ｌ柟叹毩?xí)鞏固練習(xí)6、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。語。(4分分)從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式接地反映

20、了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)舍的美。這也就是一些講書法的文章到其間所蘊(yùn)舍的美。這也就是一些講書法的文章里常說的里常說的“舍貌取神舍貌取神”舍棄客觀事物的具體舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。書法；意象；體味；神髓（美）書法；意象；體味；神髓（美） 7、下面是英國學(xué)者里基、下面是英國學(xué)者里基特里維爾關(guān)于特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)略環(huán)境評價(jià)”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称涞慕?jīng)典性定義，請

21、提取反映其主要信息的三個(gè)重要詞語（或短語）主要信息的三個(gè)重要詞語（或短語） (不超不超過過15個(gè)字個(gè)字) 。(3分分) 戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)是指對政策、計(jì)劃、規(guī)劃及戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)是指對政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價(jià)過程，包括根據(jù)評價(jià)結(jié)果提交的綜合的評價(jià)過程，包括根據(jù)評價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。書面報(bào)告和把評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。環(huán)境影響；評價(jià)結(jié)果環(huán)境影響；評價(jià)結(jié)果(或或“書面報(bào)告書面報(bào)告”)；應(yīng)；應(yīng)用于決策用于決策(或或“應(yīng)用應(yīng)用”、“應(yīng)用于決策之中應(yīng)用于決策之中”) 8、下面這段文字的結(jié)論是從那些方面推

22、導(dǎo)出來的？、下面這段文字的結(jié)論是從那些方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，不要超過請簡要概括，不要超過15個(gè)字。（個(gè)字。（4分）分） 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在形平緩，近海水深大都在200200米以內(nèi)，相對較淺。米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口郯城郯城廬江大廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國歷史上僅發(fā)生過料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國歷史上僅發(fā)生

23、過1010次地次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。海區(qū)特點(diǎn)（地形水深）；地質(zhì)構(gòu)造；歷史記載海區(qū)特點(diǎn)（地形水深）；地質(zhì)構(gòu)造；歷史記載 敘述類文體敘述類文體敘述表達(dá)方式為主的語段敘述表達(dá)方式為主的語段主要信息主要信息是：是：敘述的主體；敘述的主體；主體的經(jīng)歷及特征；主體的經(jīng)歷及特征；敘敘述意義及目的述意義及目的。記敘類語段一般包括記敘類語段一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、事時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、事件的起因、經(jīng)過

24、、結(jié)果件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。壓縮時(shí)，等要素。壓縮時(shí)，首先要從材料中找出這些要素，不能顧此首先要從材料中找出這些要素，不能顧此失彼。失彼。例：例：概括概括下面新聞下面新聞的主要信息。的主要信息。（不超過不超過1010個(gè)字）個(gè)字） 第第2222屆世界杯男單乒乓賽屆世界杯男單乒乓賽1111月月9 9日在意大日在意大利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾德內(nèi)爾一個(gè)下馬威，以德內(nèi)爾一個(gè)下馬威，以4 4：0 0輕松取勝。當(dāng)?shù)氐妮p松取勝。當(dāng)?shù)氐拿襟w評價(jià)，這場比賽是馬琳給老瓦上的一堂生媒體評價(jià)，這場比賽是馬琳給老瓦上的一堂生動(dòng)的中國課。動(dòng)的中國課。 馬琳和瓦爾德

25、內(nèi)爾被同分在馬琳和瓦爾德內(nèi)爾被同分在D D組，馬琳曾組，馬琳曾在在19991999年的世乒賽半決賽中以年的世乒賽半決賽中以3 3：2 2艱難戰(zhàn)勝過艱難戰(zhàn)勝過老瓦。這次比賽，瓦爾德內(nèi)爾似乎不在狀態(tài)，老瓦。這次比賽，瓦爾德內(nèi)爾似乎不在狀態(tài)，以以6 6：1111、6 6：1111、7 7：1111和和3 3：1111連丟四局。連丟四局。 賽后老瓦承認(rèn)，在比賽中自己出現(xiàn)了多次賽后老瓦承認(rèn)，在比賽中自己出現(xiàn)了多次失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。參考答案參考答案:馬琳輕松戰(zhàn)勝老瓦馬琳輕松戰(zhàn)勝老瓦描寫類文本描寫類文本 描

26、寫表達(dá)方式為主的語段描寫表達(dá)方式為主的語段 主要信息：主要信息：描寫的描寫的景物景物景與物的主要景與物的主要特征；特征；描寫的角度及目的、感情等。描寫的角度及目的、感情等。 次要信息：具體的次要信息：具體的描寫、修辭描寫、修辭 2、說明類文體說明類文體說明表達(dá)方式為主的語段說明表達(dá)方式為主的語段 以說明方式表達(dá)的語段，其主要信息是：以說明方式表達(dá)的語段，其主要信息是： 被說明的事物被說明的事物 被說明事物的主要特征被說明事物的主要特征 人人 外貌、特點(diǎn)外貌、特點(diǎn) 物體物體屬性、特點(diǎn)、功用屬性、特點(diǎn)、功用 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因 抽象事物抽象事物內(nèi)涵

27、、外延、屬性內(nèi)涵、外延、屬性 說明的目的等。說明的目的等。議論類文本議論類文本 議論表達(dá)方式為主的語段議論表達(dá)方式為主的語段其主要信息是：其主要信息是：議論的話題、中心看法議論的話題、中心看法,證明中心看法的證證明中心看法的證據(jù)據(jù),結(jié)論是什么結(jié)論是什么 等。等。 壓縮時(shí)應(yīng)盡力壓縮壓縮時(shí)應(yīng)盡力壓縮(事實(shí)事實(shí))論據(jù)，然后把論點(diǎn)和論據(jù)，然后把論點(diǎn)和論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點(diǎn)，則必論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點(diǎn)，則必須分析事實(shí)材料、理論材料的本質(zhì)及其聯(lián)系，概須分析事實(shí)材料、理論材料的本質(zhì)及其聯(lián)系，概括出論點(diǎn)。另外，要注意提示性語句，如括出論點(diǎn)。另外，要注意提示性語句，如“首首先先”、“

28、其次其次”、“第一第一”、“第二第二”等。等。 關(guān)注關(guān)注 1、中心句、中心句 2、過渡句，、過渡句， 3、提示性語句，如、提示性語句，如“首先首先”、“其次其次”、“第一第一”、“第二第二”等。等。 要注意把握不同文體文段的主要信息要注意把握不同文體文段的主要信息。 (1)說明方式為主表達(dá)的語段說明方式為主表達(dá)的語段，其主要信息是其主要信息是中心事物；中心事物；主要特征；主要特征；目的等目的等。 議論方式為主的語段議論方式為主的語段，其主要信息是，其主要信息是議議論的話題、中心看法；論的話題、中心看法；結(jié)論等。結(jié)論等。 描寫方式為主的語段描寫方式為主的語段，其主要信息是：，其主要信息是： 中心

29、景物中心景物主要特征主要特征描寫的角度及目描寫的角度及目的、感情等。的、感情等。 敘述方式為主的語段敘述方式為主的語段，其主要信息是：，其主要信息是：敘述主體；敘述主體；主體的經(jīng)歷及特征；主體的經(jīng)歷及特征；敘敘述意義及目的。述意義及目的。二二. . 材料類語段壓縮題解題方法：材料類語段壓縮題解題方法：1 1、主干摘取法主干摘取法2 2、中心句摘取法中心句摘取法3 3、分層法分層法用一句話表述下面語段的主要意思（不超過25個(gè)字）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。答案：溪流的兩岸滿是高過馬頭

30、的野花，繽紛華麗，溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。絢爛耀眼。1 1、主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進(jìn)、主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進(jìn)行連綴。行連綴。用簡潔的語言概括下面一段話的主旨：用簡潔的語言概括下面一段話的主旨： 夢想與理想是全然不同的兩種境界。夢想與理想是全然不同的兩種境界。 夢想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己夢想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種以獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共種責(zé)任，一種事業(yè)，一種以獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共同追

31、求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉(zhuǎn)化為人生價(jià)值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。理想，才能獲得人生意義上的升華。分說夢想分說夢想領(lǐng)起下領(lǐng)起下文文分說理想分說理想中心中心句句參考答案：只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義。參考答案：只有把夢想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義。2、

32、中心句摘取法：尋找語段中心，按要求壓縮。、中心句摘取法：尋找語段中心，按要求壓縮。 下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道，請將關(guān)于地下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道，請將關(guān)于地宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過過35個(gè)字。個(gè)字。(2001年全國高考題年全國高考題) 上午上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到宮并不容易，直到9時(shí)時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮分，考古人員才將壓在地宮洞口的洞口的750公斤重的巨石移開，露出公斤重的巨石移開，露出93厘米厚的大理厘米厚的大理石蓋板。蓋板

33、上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。枚唐開元通寶銅錢。10時(shí)時(shí)5分蓋板分蓋板基本清理完畢?；厩謇硗戤?。10時(shí)時(shí)30分蓋板繪圖完畢。分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板時(shí)整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時(shí)時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。開蓋板。11時(shí)時(shí)18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了口終于打開了! 答案示例：答案示例：(1)先移開地

34、宮口的巨石露出蓋板，然先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。3、分層法：、分層法： 分層分層概括層意概括層意辨別主次辨別主次 留主留主舍次舍次連綴語句連綴語句 15、簡要概括下面文段的主要的內(nèi)容，不超過、簡要概括下面文段的主要的內(nèi)容，不超過26個(gè)字個(gè)字 宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂從地起一直至頂”，線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四

35、大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫竹名馳天下，邵二泉題他的竹名馳天下，邵二泉題他的墨竹墨竹詩說：詩說：“蕭蕭數(shù)蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時(shí)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干行盡楚江干”，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為徐文長先生畫雪竹，

36、純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣?！?下面是一些不規(guī)范的答案：下面是一些不規(guī)范的答案： 下面的文字說明了利用下面的文字說明了利用“溶瘤病毒溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括消除腫瘤的過程，請概括這個(gè)過程的三個(gè)階段。這個(gè)過程的三個(gè)階段。(6 (6 分分) ) 據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的“溶瘤病溶瘤病毒毒”注射人腫瘤部位，病毒就會(huì)成千上萬地高速復(fù)制，最終撐注射人腫瘤部位，病毒就會(huì)成千上萬地高速

37、復(fù)制，最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進(jìn)人破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進(jìn)人血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時(shí)，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會(huì)大量產(chǎn)生一種叫熱休克時(shí)，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會(huì)大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識(shí)別腫蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識(shí)別腫瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身“追殺追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個(gè)過程，腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個(gè)過程，就能達(dá)到消除腫瘤的目的。就能達(dá)到消除腫瘤的目的。(1)(1)第一階段：第一階段：_ (_ (不超不超過過15 15 個(gè)字個(gè)字) )(2)(2)第二階段：第二階段： _(_(不超不超過過15 15 個(gè)字個(gè)字) )(3)(3)第三階段：第三階段： _ (_ (不超不超過過20 20 個(gè)字個(gè)字) )年江蘇卷解析：年江蘇卷解析：根據(jù)題干的要求，先為給定的材料劃分層次：共根據(jù)題干的要求，先為給定的材料劃分層次：共分為四個(gè)層次。第一層到分為四個(gè)層次。第一層到“腫瘤也就溶解了腫瘤也就溶解了”，寫注射寫