九年級語文下冊《無言之美》同步練習(xí)(含答案)

1、15 無言之美1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.寂寥（IiOD）蛾眉（© 籠統(tǒng)（I dng）譬如（P ）B.曖曖（Ci）諺語(y Cn)呼號(h o)墟里(X U)C.慘戚(q 1)愴然(ChU Cng)縹緲（Pio)意蘊(y tn)D.意旨(Zh 1)榆柳(y U)鼓瑟(Sh &散碎(S an)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（)A.閑情逸至瞬息力變胸有成竹B.身臨其境珠兩悉稱浮光掠影C.高談闊論信手拈來絲毫不爽D.馬鳴風(fēng)蕭唯妙唯肖包羅盡致3. 下列句中加點的成語運用不正確的一項是（）A. 李銘把故事講得栩栩如生.，我們都很佩服他。,慘狀令B. 燃料空氣炸彈被稱為

2、世界上最令人發(fā)指的武器之一，遭受打擊的人員往往窒息身亡人目不忍睹，給士兵帶來空前的恐懼。C. 登上長城,眺望塞外,令人心曠神怡。D. 許多年后回憶起早年的痛苦經(jīng)歷，他總是輕描淡寫地帶過。4. 下列句子中沒有語病的一項是（）A.隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟。B.部分網(wǎng)絡(luò)移動支付機構(gòu)內(nèi)控薄弱 ，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。C我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D.朱光潛的美學(xué)觀之所以很有市場，就在于它和日常審美經(jīng)驗"喜歡就美”相當(dāng)一致。5. 文學(xué)常識填空。本文作者是 ,安徽桐城人,家、翻譯家。主要作品有文藝心理學(xué)西方美學(xué)史等。閱

3、讀下文，回答問題。從“距離說”辯護中國藝術(shù)朱光潛 從前有一個海邊的種田人 ，碰見一位過客稱贊他門前的海景，他很不好意思地回答說“門前雖然沒有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請先生來看看?！毙臒o二用，這位種田人因 為記掛著他的一園菜，就看不見大海所呈現(xiàn)給他的世界 ，雖然這個世界天天橫在他的眼前。我 們一般人也是如此，通常都把全副精力費于飲食男女的營求，這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外，便沒有什么可以讓我們看看的。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有 ？我相信它有，我并且有時偶然地望見過。 有一個秋天的午后，我由 后門乘車

4、到前門，到南池子轉(zhuǎn)彎時，猛然看見那一片淡黃的日影從西長安街一路射來，看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀，看見那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時裝少女和灰塵滿面滿衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴(yán)而燦爛的世界，使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事。不過這種經(jīng)驗是不常有的，我通常只記得它是到前門的路，或是想著我要去廣和飯莊。我們對于這個世界經(jīng)驗愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見到它們的本來面目。學(xué)識愈豐富，視野愈窄狹；對于一件事物見得愈多，所見到的也就愈少。 藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界一一是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見，因為我們站得太

5、近。要見這一面 ，我們須得跳開日常實用在我們四圍所畫的那一個圈套 ，把世界擺 在一種距離以外去看。同是一個世界 ，站在圈子里看和站在圈子外看 ，景象大不相同。比如說海上的霧。我在船上碰著過霧，現(xiàn)在回想起來，還有些戒懼。耽誤行程還不用說，聽到若遠若近的鄰舟的警鐘，水手們手慌腳亂地走動以及乘客們的喧嚷，仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土，一切都任不可知的命運去擺布。在這種情境中,最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定。但是我也站在干岸上看過海霧，那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水，許多遠山和飛鳥都被它輕抹慢掩 ，現(xiàn)出夢境的依稀隱約。它把天和海接 成一氣，你仿佛伸一只

6、手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四圍全是廣闊、沉寂、神秘和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還是在天上，也有些不易決定。 同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點的不同。你坐在船上時，海霧是你的實用世界中一片段，它和你的知覺、情感、希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見它的危險性。換句話說，你和海霧的關(guān)系太密切了 ，距離太接近了，所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。你站在岸上時，海霧是你的實際世界以外的東西，它和你中間有一種距離，所以變成你的欣賞的對象。 一切事物都可以如此看去。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋常看待事物的方法，于是現(xiàn)出事物不平常的一

7、面 ，天天遇見的素以為平淡無奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個老婦人的微笑 ，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺得它美妙。藝術(shù)家和詩人 的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x以外去看，丟開他們的習(xí)慣的聯(lián)想，聚精會神地觀照它們的本來面目。他們看一條街只是一條街，不是到某車站或某商店的指路標(biāo)。一件事物本身自有價值，不因為和人或其他事物有關(guān)系而發(fā)生價值。（節(jié)選自朱光潛談美）6. 文中海邊種田人眼中美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2分）7. 第段畫線部分主要運用了哪種表達方式？有什么作用？（4分）（4分）8. 舉例說理是本文的一大特色，請你用簡潔的語言概括本文所舉的任意兩個例子。9. 如果要引用

8、古詩來闡明“距離產(chǎn)生美”，你覺得下面甲、乙詩句哪個更合適 ?請說明理由。（3分）甲：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。乙：不識廬山真面目，只緣身在此山中。10閱讀下面的材料，按要求完成題目。材料一 每年9月新生入學(xué)時，中國美術(shù)學(xué)院都會送給每位新生兩支毛筆、一疊元書紙和一本智勇真草千字文。中國美術(shù)學(xué)院院長介紹說：我們并不是要把所有的孩子培養(yǎng)成書法家，而是希望通過書寫讓他們了解中國文化精神。材料二 近年，全國興起書法熱。軟筆書法可以讓人們欣賞宣紙上游云驚龍的神來之筆，硬筆書法也可以帶領(lǐng)人們進入令人心醉的藝術(shù)境界。練習(xí)者和觀賞者不斷細究字形，無形中實現(xiàn)了對漢字詳細記憶的回歸，有益于傳承漢字文化。結(jié)合材

9、料一和材料二的內(nèi)容 ，談?wù)劃h字書寫的意義。參考答案1. B 2. C3. A 4. D5. 朱光潛 美學(xué) 談美6. 實用（ 可效用于生活需要 ）。7. 描寫。生動地再現(xiàn)了秋日午后長安街莊嚴(yán)而燦爛的世界 （藝術(shù)的世界 ）, 形象地表達了長安 街除了實用價值 , 還有美學(xué) （藝術(shù)）價值, 進一步說明藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界。8. 示例 : 一個海邊的種田人認(rèn)為門前的海景不可看, 向一位過客推薦屋后的一園菜 ; “我”在一個秋天的午后 , 看到了不同于以往的莊嚴(yán)而燦爛的天安門大街 ; “我”在船上碰到的霧和站 在岸上看過的海霧給“我”帶來了完全不同的感受 ; 破墻角的一枝花 ,林間一片陰影或是一個 老婦人的微笑 , 也可現(xiàn)出奇姿異彩。9. 示例一 : 我覺得甲更合適。 在滋潤如酥油的早春細雨中 , 春草初生 , 遠望一片淡綠宜人 , 可是 走近一看 ,卻感覺不到綠色 , 這就是距離產(chǎn)