管理學(xué)的讀書筆記

1、管理學(xué)的讀書筆記管理學(xué)的讀書筆記大三上學(xué)期我選修了管理學(xué)，因?yàn)閾?dān)任校紀(jì)檢部部長(zhǎng)想了解一點(diǎn)有關(guān)管理的學(xué)問，以前對(duì)于 管理學(xué)不了解，但對(duì)管理有些了解，但不系統(tǒng)。經(jīng)過半年的 公共選修課的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，慢慢知道原來管理不 僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科 涉及面非常廣，有效的管理，是沒有一種固定模式的，但好 的管理必須符合一定的標(biāo)準(zhǔn)，首先必須是結(jié)合實(shí)際，對(duì)不同 的情況、不同的目標(biāo)，都會(huì)有很多個(gè)管理的選擇，而我們則 要從中選擇一種最有效、 最節(jié)約，或最易實(shí)現(xiàn)的辦法。因此， 我們必須要先認(rèn)識(shí)到一個(gè)最核心最本質(zhì)的目標(biāo)。管理學(xué)大師彼得德魯克對(duì)于管理提出了經(jīng)典論斷，而 有關(guān)企業(yè)管理更

2、是情有獨(dú)鐘，所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān) 任無數(shù)職位然后形成的，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié) 構(gòu)和工作方式，同時(shí)每一個(gè)職位的人，不論是管理者、技術(shù) 人員、工人，他們需要完成的工作也是在一定的計(jì)劃內(nèi)的， 這些都是企業(yè)在運(yùn)作前需要設(shè)計(jì)規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的 第一項(xiàng)也是最重要的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計(jì) 劃安排好。單從工作的角度看，如果一個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達(dá) 到了最合理最科學(xué)，而企業(yè)中每個(gè)人的工作也是最恰當(dāng)最精 準(zhǔn)，那么這個(gè)企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報(bào)， 現(xiàn)實(shí)中這是不可能的，因?yàn)橛肋h(yuǎn)找不到一個(gè)最完美的組織結(jié)構(gòu)，現(xiàn)實(shí)的要求在不斷改變，如果要“最完美”，那就必須不停的改變，這對(duì)于管理者來

3、說也是極不現(xiàn)實(shí)的，因此管理 學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個(gè)“最完美”其次，如果說對(duì)于工作方式的設(shè)計(jì)和調(diào)整是屬于比較固 定和硬性的話，那么對(duì)于人的工作則是充滿彈性和不固定因 素的。因?yàn)槿撕凸ぷ鞣绞绞遣煌?，人的心理和生理上的?種因素會(huì)影響人工作的效率。如果想提高工作效率，對(duì)人的 關(guān)注是絕對(duì)不能忽視的，霍桑效應(yīng)就說明了這一點(diǎn)。如果不 這樣，光靠改善組織結(jié)構(gòu)，越來越機(jī)構(gòu)冗腫，這樣會(huì)使其辦 事效率大大降低。如果長(zhǎng)久忽視對(duì)人的關(guān)注，則會(huì)產(chǎn)生更消 極的影響。對(duì)于人，管理者要做到的是，使人的工作效率達(dá) 到最大，這需要人對(duì)工作有很大的積極性，并且一切工作因 素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率

4、。工作環(huán)境、人際 關(guān)系、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)秩序等方面都是非常重要的。在這一 方面，梅奧的人際關(guān)系學(xué)說開創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過著名的 霍桑實(shí)驗(yàn)，提出了與科學(xué)管理不同的新概念， 包括工人生理、 心理的需求、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作 中的“人”。一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競(jìng)爭(zhēng)的工 人、一股積極向上的工作風(fēng)氣，能產(chǎn)生的工作效率將會(huì)很大 地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方 面，充滿著很大的彈性和變化，也對(duì)管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會(huì)營(yíng)造截然不同的工作環(huán)境，即使是 優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)，只 要能更好地促進(jìn)人們工作就算是。管理者需要

5、有很強(qiáng)的人際 交往和溝通能力，才能把對(duì)人的工作做好，這一點(diǎn)也是相當(dāng) 的不容易?？偟膩碚f，對(duì)于人這一方面，雖然不及對(duì)于工作 那一方面重要，但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著，同時(shí)也會(huì)給 一個(gè)企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的效果。我認(rèn)為企業(yè)中的管理，大致可分為對(duì)于物和對(duì)于人的管 理，而管理所包括的計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)五方面 工作，都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種 藝術(shù)，它需要管理者有各方面的能力，同時(shí)其具體操作方法 又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想 不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面全面 的提高自己，更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，管理學(xué) 是一門很

6、需要自己思考、研究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科，并且所學(xué)的知 識(shí)都必須要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新管理模式。管理學(xué)的讀書筆記“在人類社會(huì)中，管理無處不在，無時(shí)不在。任何事情成也管理，敗也管理?！彪m然管理學(xué)是在人類社會(huì)開始工業(yè)化時(shí)才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科， 但是它發(fā)展得特別迅速，對(duì)人類社會(huì)的影響也空前巨大。“管理活動(dòng)自有人群出現(xiàn)便有之，與此同時(shí)管理思想也 就逐步產(chǎn)生。無論是在東方還是在西方，我們均可以找到古 代哲人在管理思想方面的精彩論述?，F(xiàn)代管理學(xué)的誕生是以 泰羅的名著科學(xué)管理原理以及法約爾的名著工業(yè)管理 和一般管理為標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的管理學(xué)誕生以來，管理 學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展，管理學(xué)的研究者、管

7、理學(xué)的學(xué)習(xí) 者、管理學(xué)方面的著作文獻(xiàn)等等均呈指數(shù)上升，顯示了作為 一門年輕學(xué)科勃勃向上的生機(jī)和興旺發(fā)達(dá)的景象。進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著人類文明的進(jìn)步，管理學(xué)仍然需要大力發(fā)展其內(nèi) 容和形式。”進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己涉足的第一門管理方面的學(xué)科 就是管理學(xué)原理 ，以前一直對(duì)這門學(xué)科沒什么了解，經(jīng) 過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我有了不少收獲，雖然對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí) 和了解還是非常少的，但我對(duì)這門課程很有興趣，想在將來 繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。自從人們開始形成群體去實(shí)現(xiàn)個(gè)人無法達(dá)到 的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個(gè)人努力必不可少的因素 了。組成群體無非是為了集結(jié)個(gè)人的力量，以發(fā)揮集體的更 大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會(huì)普遍存

8、在的“組織” 現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個(gè)成兩個(gè)以上的個(gè)人為實(shí)現(xiàn)共同的 目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合 , 組織的成 員必須按照一定的方式互相合作 , 共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長(zhǎng) 一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個(gè) 人力量的簡(jiǎn)單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同與個(gè)人 目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個(gè)方 面，企業(yè)是一種組織，任何一個(gè)組織，都有其基本的使命和 目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明了組織存在的理由。以上是 我對(duì)管理含義的認(rèn)識(shí)及和其重要性的分析。管理學(xué)原理這門課是本學(xué)期的必修課。作為一名工 程管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不可少的，當(dāng)初我選這個(gè) 專業(yè)也是

9、基于對(duì)這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個(gè)管理者， 雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會(huì)面臨人才問題， 面對(duì)人才管理問題，曾聽說過“天時(shí)不如地利，地利不如人 和”這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因?yàn)?，要留住?才，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學(xué)好這門課。光陰似箭，時(shí)至第十五周，這門課也即將修完。通過這 學(xué)期對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會(huì)。管 理就是特定的環(huán)境下，對(duì)組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計(jì) 劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。 作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)該 好好學(xué)學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們 息息相關(guān)，管理是一切組

10、織的根本，管理工作適用于各種大 小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服 務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)工作以 及以后步入紛繁的社會(huì)，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重 要的意義。談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專 業(yè)的，對(duì)于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然 我上課偶爾會(huì)發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定 會(huì)努力學(xué)它的。再說說另一個(gè)人，自然就是我們的老師了， 她這學(xué)期給了我們十一個(gè)主題，讓大家自己組隊(duì)自由選擇感 興趣的話題，尋找資料，制作 ppt ，然后花了三個(gè)星期的時(shí) 間，讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到非常有 意思，大家在自主

11、學(xué)習(xí)中獲得了很多書本上沒有的知識(shí)，也 增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)老師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了許 多。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí) , 我對(duì)管理學(xué)這們功課還是有一 些自己的心得和體會(huì)的 , 管理就是通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、 控制等職能對(duì)組織資源進(jìn)行有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的 活動(dòng)。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是 人際交往、 自我發(fā)展等等， 都會(huì)有意無意用到管理學(xué)的知識(shí)。 不管將來會(huì)否從事管理事業(yè)，但可以堅(jiān)信管理是生活各個(gè)方 面必不可少的。 管理學(xué)分為六篇， 主要由計(jì)劃、 組織、領(lǐng)導(dǎo)、 控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而計(jì)劃是 所有管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會(huì)。正

12、如哈羅德孔茨所言，“計(jì)劃工作是一座橋梁，它把我們所 處的這岸和我們要去的對(duì)岸連接起來，以克服這一天塹。 計(jì)劃工作給組織提供了通向未來目標(biāo)的明確道路，有了計(jì)劃 工作這座橋，本來不會(huì)發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊 不清的未來也變得清晰實(shí)在。在日常生活中計(jì)劃是無處不在 的。計(jì)劃是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動(dòng) 方案。計(jì)劃工作首先就是確立目標(biāo) , 然后 , 使今后的行動(dòng)集中 于目標(biāo) , 并預(yù)測(cè)和確定哪些行動(dòng)有利于達(dá)到目標(biāo) , 哪些行動(dòng) 不利于達(dá)到目標(biāo) , 從而指導(dǎo)今后的行動(dòng)朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn) 沒有計(jì)劃和目標(biāo)的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)。計(jì)劃工作的基礎(chǔ)是確 定目標(biāo)，計(jì)劃工作的核心是決策，計(jì)劃的關(guān)鍵在

13、于實(shí)施。管 理的其他職能只有在計(jì)劃確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)行 , 并且隨 著計(jì)劃和目標(biāo)的改變而改變。計(jì)劃在管理職能中是處于首要 地位的?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化” ，做了計(jì)劃 也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計(jì)劃。其實(shí)不 然，我認(rèn)為計(jì)劃是為了有備無患，做了總比沒做好。然而，制定計(jì)劃要具有預(yù)見性、針對(duì)性、可行性和約束 性。就是在行動(dòng)之前對(duì)行動(dòng)的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作 出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以 上級(jí)部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為基礎(chǔ)。 計(jì)劃一是要根據(jù)上級(jí)部門的工作安排和指示精神而定，二是 針對(duì)本單位的工作任務(wù)、 主客觀條件和相應(yīng)能力而定。

14、總之， 從實(shí)際出發(fā)制定出來的計(jì)劃，才是有意義、有價(jià)值的計(jì)劃。 可行性是和預(yù)見性、針對(duì)性緊密聯(lián)系在一起的，預(yù)見準(zhǔn)確、 針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃， 在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。 如果目標(biāo)定得過高、 措施無力實(shí)施，這個(gè)計(jì)劃就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定 得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很容易，并不能 因而取得有價(jià)值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計(jì) 劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約 束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個(gè)人都必須按計(jì)劃的 內(nèi)容開展工作和活動(dòng)，不得違背和拖延。其實(shí)在生活中，無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情， 事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目 標(biāo)和具體的步

15、驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng) 性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身 又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和 督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。大至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族，小至一個(gè)企業(yè)、 一個(gè)家庭，再者到一個(gè)人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影 響，所以說管理充溢著整個(gè)人類社會(huì)。正如在管理學(xué)形成中 提到，管理活動(dòng)所引出的一切問題推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和人類 的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，且長(zhǎng)期 影響著人類社會(huì)。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不 難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相 結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，因?yàn)?我們還沒有真正走入社會(huì)，走到工作崗位上去，但是我們可 以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者