【優(yōu)選】四年級(jí)上冊(cè)語文課件15 一路花香 第二課時(shí)｜蘇教版(共29張PPT)教學(xué)文檔

1、導(dǎo)入導(dǎo)入精讀精讀小結(jié)小結(jié)拓展拓展封底封底作業(yè)作業(yè)板書板書四年級(jí)語文上 新課標(biāo)江蘇1. 1.昨天我們一起初學(xué)了課文昨天我們一起初學(xué)了課文一路花香一路花香, ,大家還記大家還記得課文里有這樣兩個(gè)生字嗎得課文里有這樣兩個(gè)生字嗎? ?他們長(zhǎng)得像孿生兄弟他們長(zhǎng)得像孿生兄弟, ,不光樣子相似不光樣子相似, ,而且讀音相同而且讀音相同, ,它們是它們是罐灌 誰能用這兩個(gè)詞把誰能用這兩個(gè)詞把“一路一路花香花香”這個(gè)故事講一講這個(gè)故事講一講, ,告訴告訴大家是誰利用破水罐的裂縫大家是誰利用破水罐的裂縫澆灌出澆灌出“一路花香一路花香”? ?挑水工挑水工返回返回2.寓言故事都是通過短小的故事告訴人們深刻的道理的,那

2、么“一路花香”這個(gè)故事意在說明什么道理呢?讓我們一起走進(jìn)故事,領(lǐng)悟它的深刻寓意。剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花,插在我主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?一、感悟挑水工的話。一、感悟挑水工的話。說說你從這段話中知道了什么?這句話讓我們知道了破水罐的作用、價(jià)值。說明破水罐也能活出精彩!早知道水罐有裂縫的挑水工,可以采取不同的態(tài)度與方法如果,他對(duì)破損的水罐充滿抱怨,那么如果,他將破損的水罐棄置角落,那么如果,他將破損的水罐加以修補(bǔ),那

3、么 如今,他對(duì)破損的水罐巧妙利用,所以你欣賞挑水工的哪一種做法你欣賞挑水工的哪一種做法? ?為什么為什么? ?欣賞最后一種做法；正是他的巧妙利用才成就了“一路花香”,這就是知人善用、物盡其用。練習(xí)說話:因?yàn)?,所以才有這“一路花香”。因?yàn)?所以才有這“一路花香”。加油！你真棒！挑水工的聰明機(jī)智挑水工的聰明機(jī)智挑水工的知人善用挑水工的知人善用二、感知兩只水罐的特點(diǎn)。二、感知兩只水罐的特點(diǎn)。1.默讀第一自然段,說說主要寫了什么內(nèi)容。感知水罐特點(diǎn)第一自然段主要寫了一個(gè)印度挑水工,每次用完好的水罐把水滿滿地運(yùn)到主人家,而破水罐只能運(yùn)半罐水,以及寫了兩只水罐的不同特點(diǎn)及運(yùn)水的不同結(jié)果。2.分別用一個(gè)字、

4、兩個(gè)字、四個(gè)字概括兩只水罐的不同特點(diǎn)。好、破完好、破損完好無損、有條裂縫我會(huì)概括3.兩只水罐運(yùn)水的不同結(jié)果是什么?一只是滿滿地運(yùn)到主人的家另一只是半罐水好水罐因?yàn)榭偰馨阉疂M滿地運(yùn)到主人家而感到驕傲,而破水罐因?yàn)橹荒苓\(yùn)半罐水到主人家而感到十分慚愧。4.默讀第二自然段,想想:這兩只水罐又各有什么特點(diǎn)?“驕傲”在字典里有兩種意思:一是自大;二是自豪。你能用這兩種意思分別造句嗎？聯(lián)系課文說說這里的“驕傲”該如何理解,你是從文中哪些地方看出來的？表示自大：公主般的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。表示自大：公主般的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。表示自豪：莉莉考上了名牌大學(xué)，爸爸媽媽都感到

5、非常驕傲。表示自豪：莉莉考上了名牌大學(xué)，爸爸媽媽都感到非常驕傲。這里的驕傲是“自豪”的意思，從課文中“完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家”可以看出?！皯M愧”兩個(gè)字都是豎心旁,說明和心情有關(guān)。“慚愧”是什么意思? 因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn),做錯(cuò)了事或未盡到責(zé)任而感到不安。從哪些句子能看出破水罐十分慚愧?“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。”“都是因?yàn)槲?挑水工才只能 ; 都是因?yàn)槲?挑水工才沒有 。”運(yùn)半罐水得到應(yīng)有的回報(bào)即興對(duì)話 我們看到了一只怎樣的破水罐？慚愧、自卑,對(duì)挑水工充滿歉意的破水罐。（1 1）自由朗讀。）自由朗讀。

6、（2 2）師生讀、男女生讀、分組讀。）師生讀、男女生讀、分組讀。三、感悟寓言的寓意。三、感悟寓言的寓意。入情入境入情入境 充分朗讀充分朗讀創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境深情對(duì)話深情對(duì)話請(qǐng)你扮演破水罐，再一次向挑請(qǐng)你扮演破水罐，再一次向挑水工道歉。水工道歉。 情情 景景(1)“在挑水工的提示下,破水罐快看看陽光照耀下的路旁美麗的鮮花,你有什么感覺?”“你為什么感到快樂呀?”“走著走著,你為什么又傷心了呀?”“此時(shí),你心里又在想什么?又會(huì)怎么說?”(2)“破水罐,從挑水工的話語中我們不僅知道了你的作用、價(jià)值,還知道了一路花香形成的真正原因。正是由于你的裂縫中漏掉的水澆灌了路旁的花朵,才成就了這一路花香!也正是由

7、于你的無私奉獻(xiàn),才能讓主人每天都能欣賞到美麗的花朵呀!此時(shí)此刻,你心里又在想什么?又想說些什么呢?”根據(jù)情景演一演吧！ 加油哦！ 獨(dú)具慧眼的挑水工明知道這只罐子有缺陷,但并沒有嫌棄它,而是妙用了它的缺陷,才造就了這一路花香。 從挑水工的身上你又明白了什么？“知人善用散芬芳,物盡其用皆飄香”此時(shí),你想對(duì)完好的水罐說些什么?你又想對(duì)破水罐說些什么? 對(duì)完好無損的水罐說：“每個(gè)人都有其自身存在的價(jià)值，我們不要驕傲自大?！?對(duì)破水罐說：“要正確看到自己，你也是有優(yōu)點(diǎn)的。”揭示寓意“完好無損”對(duì)于完好的水罐來說,是什么?“有條裂縫”對(duì)于破水罐來說,是什么?長(zhǎng)處；短處讀了這個(gè)故事,你明白了什么?請(qǐng)把你的收

8、獲寫在課后練習(xí)4的下面。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的很多人,面對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處,又該如何看待呢?每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要正確看待。 生活中，面對(duì)自己的短處,別氣餒,勿自卑,用樂觀的態(tài)度去對(duì)待它,揚(yáng)長(zhǎng)避短,每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自我,收獲快樂。四、回歸整體。四、回歸整體。分角色再讀全文并思考課文直接描寫“一路花香”的語句很少,那為什么還要以“一路花香”為題？ 本文的體裁是一則寓言,是通過描寫故事來說明道理的文章,不是直接描寫“一路花香”美景的文章。以“一路花香”為題,不僅是路旁的花美、花香,還飽含著對(duì)澆灌鮮花的挑水工和破水罐的贊美,更是贊美了像挑水工一樣為他人營(yíng)造美好生活環(huán)境的高尚的人。五、拓展延伸。讀讀記

9、記 關(guān)于自信的名言關(guān)于自信的名言1.1.自信是成功的第一秘訣。自信是成功的第一秘訣。 愛默生愛默生2.2.恢弘志士之氣恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄。不宜妄自菲薄。 諸葛亮諸葛亮3.3.夫尺有所短夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)寸有所長(zhǎng),物有所不足。物有所不足。 屈原屈原4.4.有信心的人有信心的人,可以化渺小為偉大可以化渺小為偉大,化平庸為神奇?；接篂樯衿?。 蕭伯納蕭伯納 返回返回返回返回一路花香抓住了兩次對(duì)話，向我們講述了一個(gè)故事。要想讀好這個(gè)故事,就要讀好這兩次對(duì)話。下面三人一組,練習(xí)讀讀這個(gè)故事。分組展示。作業(yè)1請(qǐng)你想象這兩只水罐在一起時(shí)的情景請(qǐng)你想象這兩只水罐在一起時(shí)的情景, ,它們之間會(huì)有怎它們

10、之間會(huì)有怎樣一段對(duì)話呢樣一段對(duì)話呢? ?然后寫下來。然后寫下來。作業(yè)2一、看拼音,寫詞語。shu un()cn ku()jio o () li fn ()驕傲裂縫水罐慚愧b jn ()shn ch()hu pn()xn shn()r f y r () wn ho w sn ()完好無損日復(fù)一日花瓶欣賞滲出不禁二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(填序號(hào)) jnjn1.盡()管有各種困難,但我們會(huì)盡()力而為的。tiotio2.我在報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)挑()選了一項(xiàng)很有挑()戰(zhàn)性的項(xiàng)目。ded3.我們這次遠(yuǎn)足的()目的()地是西華公園。 三、句子歡樂谷。1.將下列句子換一種說法,意思不變。 如果沒有你,主人哪

11、能每天欣賞到美麗的花朵呢?2.用“驕傲”的不同意思造句。(1)自豪: (2)自以為了不起,看不起別人:王軍驕傲地說:“誰也超不過我。”我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。如果沒有你,主人就不能每天欣賞到美麗的花朵。3.3.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)()那只陶罐有條裂縫,()每天到達(dá)目的地時(shí)只剩下半罐水。(2)()說挑水工是個(gè)有心人,()他能將破水罐合理利用。之所以 是因?yàn)橐驗(yàn)?所以四、課外閱讀。美的啟發(fā)我家在古城一角,窗外有塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,那里照樣垃圾成堆,臭氣熏天。為

12、此,我們傷透了腦筋。一個(gè)星期天的早上,爸爸媽媽小聲商量了一會(huì)兒,爸爸告訴我一個(gè)好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄?dòng)員,先將垃圾鏟成一堆;再?gòu)暮舆吿魜硎瘔K,砌成一個(gè)橢圓形的花壇;再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案;又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗;還就近挖來了兩叢翠竹,栽在花壇的東西兩旁。一天工夫,這兒便呈現(xiàn)出另一番景象。附近的居民不但沒再來這兒倒垃圾,反而紛紛把家里的珍貴花木奉獻(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。春去秋來,這里花團(tuán)錦簇,樹木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。工作之余,人們常來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢!窗外,飄揚(yáng)著動(dòng)人的琴

13、聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂地歌唱看著窗外的美麗風(fēng)景,我驀(m)然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛美。1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。驀然:沁人心脾:猛然不經(jīng)心地。形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。2.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。以前,窗外的空地上垃圾成堆,臭氣熏天;如今,這兒變得,。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。以前,人們把這兒當(dāng)成垃圾堆,后來看到這兒變成了,人們不但不往這兒倒垃圾,反而紛紛 ,使這里的景色變得更美了。4.本文告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)用“”在文中畫出來。只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛美?；ㄆ园鸭依锏恼滟F花木奉獻(xiàn)出來花團(tuán)錦簇樹木蔥蘢返回返回好水罐(水滿滿的)驕傲路邊無水破水罐(剩半罐水)慚愧一路花香一路花香一路花香每個(gè)人都有自每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值身存在的價(jià)值返回返回寓言來歷寓言來歷“寓言”一詞,最早見于莊子的寓言篇。它往往敘述一個(gè)小故事,而又于具體的情節(jié)中,隱含著一種更深刻的思想,常語帶雙關(guān),借以闡發(fā)哲理,印證觀念。而在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用,以作為陳說辭理的手段。韓非子作為先秦說理散文代表著作之一,自從寓言成為一種獨(dú)立的