《修辭---讓作文生動(dòng)起來》作文教學(xué)

1、 常用的修辭手法常用的修辭手法A、比喻、比喻 B、擬人、擬人C、夸張、夸張 D、排比、排比E、反問、反問 F、設(shè)問、設(shè)問 修辭大花園中一朵靚麗的奇葩修辭大花園中一朵靚麗的奇葩善用擬人善用擬人-事物更形象、更生動(dòng)事物更形象、更生動(dòng)例如：小明：小雨滴從雨傘上滾落到地面，例如：小明：小雨滴從雨傘上滾落到地面， 濺起了朵朵水花。濺起了朵朵水花。 小林：小林：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情 的跳舞。的跳舞。 小明：柿子樹上結(jié)滿了紅紅的柿子。小明：柿子樹上結(jié)滿了紅紅的柿子。 小林小林 ：一個(gè)個(gè)柿子為樹媽媽打起了紅一個(gè)個(gè)柿子為樹媽媽打起了紅紅的小燈籠。紅的小燈籠。 擬人的表達(dá)形式一是用

2、描述人的詞語(yǔ)來描述事物。如：太陽(yáng)一是用描述人的詞語(yǔ)來描述事物。如：太陽(yáng)像負(fù)著重?fù)?dān)似的，像負(fù)著重?fù)?dān)似的，使勁使勁向上升。向上升。二是讓人跟描述的事物對(duì)話。如：小明指著二是讓人跟描述的事物對(duì)話。如：小明指著小狗說：小狗說：“你呀，太頑皮了你呀，太頑皮了?！比峭耆咽挛镒兂扇藖韺?。三是完全把事物變成人來寫。如：稻子如：稻子笑彎笑彎了腰了腰。應(yīng)用擬人的修辭手法的要點(diǎn)應(yīng)用擬人的修辭手法的要點(diǎn) 1、分析事物，尋找共性。、分析事物，尋找共性。 所謂共性，就是事物和人類相似的言行、思想。如：小所謂共性，就是事物和人類相似的言行、思想。如：小鳥在枝頭叫，我們可以想像成鳥在枝頭叫，我們可以想像成唱歌唱歌；又如飲

3、料瓶放桌上，；又如飲料瓶放桌上，我們可以想象成為飲料瓶我們可以想象成為飲料瓶站站在桌上；螞蟻在地上爬，我們?cè)谧郎希晃浵佋诘厣吓?，我們可以想象成為螞蟻悠閑地在可以想象成為螞蟻悠閑地在散步散步；蜜蜂在花叢間采密，我；蜜蜂在花叢間采密，我們可以說是拎著花籃在們可以說是拎著花籃在舞蹈舞蹈。2、添加感情，寫活事物。、添加感情，寫活事物。人們的基本感情，可以歸類為喜、怒、哀、樂四種，在創(chuàng)人們的基本感情，可以歸類為喜、怒、哀、樂四種，在創(chuàng)作時(shí)，我們可以恰當(dāng)把人類神態(tài)、言行、心理活動(dòng)附在事作時(shí)，我們可以恰當(dāng)把人類神態(tài)、言行、心理活動(dòng)附在事物身上，賦予物以物身上，賦予物以“人性化人性化”，讓物開口說話，讓物栩栩

4、，讓物開口說話，讓物栩栩如生、躍然于紙上。如：稻子熟了可以說稻子如生、躍然于紙上。如：稻子熟了可以說稻子笑彎了腰笑彎了腰。桃花開了可以說桃花桃花開了可以說桃花羞紅了臉羞紅了臉。蟋蟀在門前的平臺(tái)上叫可。蟋蟀在門前的平臺(tái)上叫可以說蟋蟀在門前的平臺(tái)上以說蟋蟀在門前的平臺(tái)上唱歌唱歌。 例例1：同學(xué)們?cè)诮淌业膲ι蟻y涂亂畫，誰(shuí)能：同學(xué)們?cè)诮淌业膲ι蟻y涂亂畫，誰(shuí)能用剛學(xué)過的方法讓墻壁說話，勸勸同學(xué)們用剛學(xué)過的方法讓墻壁說話，勸勸同學(xué)們呢？呢？小明：墻小明：墻搖頭晃腦地說搖頭晃腦地說：“同學(xué)們，別在我身上亂畫。同學(xué)們，別在我身上亂畫?！毙×郑簤π×郑簤Π逯樥f板著臉說：“同學(xué)們，別把我的衣服弄臟了嘛。同學(xué)們，

5、別把我的衣服弄臟了嘛?！币?yàn)閴κ瞧秸?，因?yàn)閴κ瞧秸模鞍逯槹逯槨狈蠅Ρ诘奶攸c(diǎn)，而且符合符合墻壁的特點(diǎn)，而且符合人的心情，如果有人在你的身上亂畫，你也會(huì)不高興，人的心情，如果有人在你的身上亂畫，你也會(huì)不高興，也會(huì)板著臉的。也會(huì)板著臉的。請(qǐng)將下列句子改為擬人句：請(qǐng)將下列句子改為擬人句：1、小河嘩嘩地流向大海。、小河嘩嘩地流向大海。2、蘋果熟了。、蘋果熟了。3、樹上落滿了厚厚的白雪。、樹上落滿了厚厚的白雪。4、麻雀在枝頭喳喳地叫著。、麻雀在枝頭喳喳地叫著。5、一池的荷花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。、一池的荷花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。6、星星在天空一閃一閃的。、星星在天空一閃一閃的。秋天的圖畫 秋天來啦，秋

6、天來啦，山野就是美麗的圖秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的大的 人人 字，好像在說字，好像在說勤勞的人們畫出勤勞的人們畫出秋天的圖畫。秋天的圖畫。 牽牛花牽?；ù灯鹆诵±却灯鹆诵±?薔薇薔薇綻開了笑臉綻開了笑臉?biāo)徦弿膲?mèng)中醒來從夢(mèng)中醒來 萬(wàn)壽菊萬(wàn)壽菊欣然怒放欣然怒放月光花月光花舒展開自己的花瓣舒展開

7、自己的花瓣 曇花曇花含笑一現(xiàn)含笑一現(xiàn)請(qǐng)你仿照上面兩篇片段，用擬人的修辭手法請(qǐng)你仿照上面兩篇片段，用擬人的修辭手法寫寫動(dòng)物園里動(dòng)物們的活動(dòng)場(chǎng)景。寫寫動(dòng)物園里動(dòng)物們的活動(dòng)場(chǎng)景。 （提示：你打算寫動(dòng)物園的哪處場(chǎng)景（提示：你打算寫動(dòng)物園的哪處場(chǎng)景的哪些動(dòng)物？如：水族館的金魚、青蛙、的哪些動(dòng)物？如：水族館的金魚、青蛙、鴨子、鵝，或是生活在花草叢中的昆蟲，鴨子、鵝，或是生活在花草叢中的昆蟲，還是飛禽走獸？它們都在干什么呢？）還是飛禽走獸？它們都在干什么呢？） 動(dòng)物園里真熱鬧，這邊的池塘里小金魚在荷花旁嬉動(dòng)物園里真熱鬧，這邊的池塘里小金魚在荷花旁嬉耍，小青蛙在荷葉上放聲歌唱，小烏龜在荷葉下遮耍，小青蛙在荷葉

8、上放聲歌唱，小烏龜在荷葉下遮風(fēng)避雨，閉目養(yǎng)神。小鴨子在水里努力學(xué)游泳。風(fēng)避雨，閉目養(yǎng)神。小鴨子在水里努力學(xué)游泳。 那邊綠油油地草地，小雞在草地上捉蟲，蝴蝶在那邊綠油油地草地，小雞在草地上捉蟲，蝴蝶在花叢中飛舞，小白蛇躺在草地上安詳?shù)貢裉?yáng)，蛐花叢中飛舞，小白蛇躺在草地上安詳?shù)貢裉?yáng)，蛐蛐和蟈蟈在草叢里唱歌彈琴。蛐和蟈蟈在草叢里唱歌彈琴。 遠(yuǎn)處的樹林里長(zhǎng)頸鹿伸著脖子吃著樹葉，斑馬在遠(yuǎn)處的樹林里長(zhǎng)頸鹿伸著脖子吃著樹葉，斑馬在盡情地與同伴追逐嬉戲，梅花鹿編織著一個(gè)個(gè)五彩盡情地與同伴追逐嬉戲，梅花鹿編織著一個(gè)個(gè)五彩的花環(huán)掛在角上，為伙伴慶祝生日。小松鼠在樹枝的花環(huán)掛在角上，為伙伴慶祝生日。小松鼠在樹枝

9、間歡快地捉迷藏，小猴子在樹干上悠閑地蕩秋千。間歡快地捉迷藏，小猴子在樹干上悠閑地蕩秋千。 近處的小土坡附近小狗在樹叢里玩皮球，大象媽近處的小土坡附近小狗在樹叢里玩皮球，大象媽媽在為小象洗澡，小螞蟻在匆匆忙忙地搬家，小馬媽在為小象洗澡，小螞蟻在匆匆忙忙地搬家，小馬用蹄子在土堆上畫著一個(gè)個(gè)月牙。用蹄子在土堆上畫著一個(gè)個(gè)月牙。 秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了

10、銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。頻頻點(diǎn)頭。 秋天的田野秋天的田野提示：