《室內空間設計》課程標準

1、室內空間設計課程標準一、課程定位室內空間設計是室內藝術設計專業(yè)的核心課程，目標是培養(yǎng)學生通過室內設計原理，室內界面組織處理及材料、施工、工藝、照明、色彩、織物、家具、綠化等內容以及室內設計 施工圖和效果圖的學習和繪制能力，使其具備從事建筑裝飾設計、室內工程監(jiān)理、裝飾工程造價等相關行業(yè)工作的必備技能。建筑室內設計專業(yè)學生應在學完專業(yè)基礎理論課和專業(yè) 課之后學習本課程。 室內空間設計與其他專業(yè)課程在內容上雖有一些交叉，但是，室內空間設計主要從環(huán)境藝術設計的角度來研究有關室內空間設計的方法和策劃的路徑的問題。本 門課程強調對室內空間設計的方法的教學和實訓，主要培養(yǎng)專業(yè)學生在環(huán)境設計公司從事 室內空間

2、設計的基本技能。 該課程的主要任務是使學生了解室內空間設計的類型及范圍、設計基礎知識、色彩設計、燈光設計等商業(yè)空間的綜合知識，掌握家居、辦公、餐飲和娛樂等 專題室內空間設計的方法和原則，課程的教學目的是使學生能建立科學的室內空間設計新 觀念，掌握現(xiàn)代室內空間設計的知識前沿。通過本課程的教學， 從理論- -方法- -應用三個方向講解效果圖表現(xiàn)的理論方向及表現(xiàn)技巧。 具有正確表現(xiàn)設計的造型能力和表現(xiàn)能力，提高藝術的感知力和鑒賞能力，并掌握一定的創(chuàng)新設計手法。通過本課程的學習，學生能獨立的接單、設計制作及施工管理的全部過程，并具備能適應室內設計行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。整個教學過程是通過具體的真實案例、

3、項目來進行授課，該課程采用“項目驅動，案例教學，一體化課堂”的教學模式開展教學。二、課程教學目標室內空間設計課程，要求學生能運用AUTOCADAUTOCAD、FHOTOSHOPFHOTOSHOP、3DMAX3DMAX 等計算機輔助繪圖軟件，和手繪表達出居住以及商業(yè)空間設計的創(chuàng)意思想，具體完成家裝、商業(yè)空間平面布局、地面材質、吊頂造型、室內立面和大樣圖等設計內容的一套圖紙。要求制圖 規(guī)范，效果表現(xiàn)能很好地體現(xiàn)設計意圖。在授課過程中應講解中國傳統(tǒng)建筑的空間布局和分布，穿插一部分中國風水常識，重點是加入課程思政，培育學生求真務實、實踐創(chuàng)新、精益 求精的工匠精神。三、與前后課程的聯(lián)系1 1 與前續(xù)課程

4、的聯(lián)系通過素描、速寫、色彩、室內速寫基礎表現(xiàn)、室內設計概論、攝影、平面構成、色彩構成等八門課程的學習，學生已掌握了相關技法及室內設計創(chuàng)意的理解，在此基礎上，通過該課程的學習，讓學生學習手繪效果圖， 培養(yǎng)學生在掌握了手繪效果圖、設計制圖、家具設計 的基礎上來進行大量的室課時數(shù)：8080 課時學 分：8 8考核方式：考試內設計的業(yè)務操作，緊扣室內的環(huán)境與時代的發(fā)展來學習通過本課程的學習，學生能獨立的接單、設計制作及施工管理的全部過程，并具備能適應室內設計行 業(yè)的發(fā)展需要的潛能。2 2 與后繼課程的關系該課程為裝飾材料與施工工藝、軟裝設計、建筑表現(xiàn)等課程提供了基礎。四、教學內容與學時分配根據職業(yè)崗位

5、的要求，將本課程的教學內容分解為5 5 個項目。課程項目結構與學時分配表項目名稱學時理論：實踐建議教學方式項目 1 1家居空間學習22221 1: 2 2教- -學- -做項目 2 2餐飲空間學習12121 1: 2 2教- -學- -做項目 3 3辦公空間學習16161 1: 2 2教- -學- -做項目 4 4娛樂空間學習10101 1: 2 2教- -學- -做項目 5 5課程設計20201 1: 2 2教- -學- -做課程項目內容項目名稱家居空間學習教學目標和要求通過本章的學習，了解家居空間設計的分類及各類別空間的功能要求和 設計要點，提高設計的基本知識和設計技能。掌握正確的設計造型

6、、色 彩、技巧等具有裝飾性的藝術手段。提高空間設計的綜合能力。主要內容理 論教 學家居空間的特點設計原則及要點設計的程序及表達辦公空間的功能，空間，色彩，常用 裝飾材質，燈光，及家具的布置和后 期裝飾優(yōu)秀案例分析學習實 踐教 學對現(xiàn)有市場的家居 空間做一份市場調 查；以一套家居為例進行設計項目名稱餐飲空間學習教學目標和要求通過本章的學習，了解餐飲空間設計的分類及各類別空間的功能要求和 設計要點，提高設計的基本知識和設計技能。掌握正確的設計造型、色 彩、技巧等具有裝飾性的藝術手段。提高餐飲環(huán)境空間設計的綜合能 力。教學重點對商業(yè)空間的市場調查及其空間功能需要的了解；如何去設計餐飲空間和難點主要內

7、容理 論教 學餐飲空間的特點設計原則及要點設計的程序及表達辦公空間的功能，空間，色彩，常用 裝飾材質，燈光，及家具的布置和后 期裝飾優(yōu)秀案例分析學習實 踐教 學對現(xiàn)有市場的餐飲 空間做一份市場調 查；以一套主題餐 廳為例進行設計項目名稱辦公空間學習教學目標和要求通過本章的學習，了解現(xiàn)代辦公室的分類及其特點；熟悉現(xiàn)代辦公空間 的設計程序和設計的基本要素，熟悉現(xiàn)代辦公室家具的選擇和布置方 法。使學生掌握辦公空間色彩的設計及辦公室的防火、防盜和其他安全 要素方面的知識，為辦公室的設計打下基礎。教學重點和難點對商業(yè)空間的市場調查及其空間功能需要的了解；如何去設計辦公空間主要內容理 論教 學辦公空間的特

8、點設計原則及要點設計的程序及表達辦公空間的功能，空間，色彩，常用 裝飾材質，燈光，及家具的布置和后 期裝飾優(yōu)秀案例分析學習實 踐教 學對現(xiàn)有市場的辦公 空間和辦公家具做 一份市場調查；欣 賞研究優(yōu)秀室內空間；以某一裝飾公 司為例進行辦公空 間設計項目名稱娛樂空間學習教學目標和要求通過本課程的學習，使學生了解娛樂空間的原理、類型、特點和相關基 礎知識，以及燈光、音響、色彩和材料等方面的技術手段。使學生掌握 娛樂空間設計的基本方法，培養(yǎng)和拓寬對娛樂室內實體和空間設計的能 力，提高設計實踐中把握營造獨特室內藝術氣氛的技能。教學重點和難點對商業(yè)空間的市場調查及其空間功能需要的了解；如何去設計娛樂空間主

9、要內容理 論教 學娛樂空間的特點設計原則及要點設計的程序及表達辦公空間的功能，空間，色彩，常用 裝飾材質，燈光，及家具的布置和后實 踐教 學對現(xiàn)有市場的娛樂 空間做一份市場調 查；欣賞研究優(yōu)秀 室內空間材料的運用；以某一主題娛期裝飾優(yōu)秀案例分析學習樂空間為例進行設計項目名稱課程設計教學目標和要求通過本課程的學習，使學生具體的設計過程。教學重點和難點整套空間的設計及其完善主要內容理 論教 學設計流程的關注和欣賞研究優(yōu)秀室內 空間；引入中國傳統(tǒng)文化，簡單講解 風水知識，著重講解中國傳統(tǒng)建筑的 空間布局。實 踐教 學任選其中一個空間進行一整套的設計五、教材的選用選用教材： 夏萬爽.室內設計.河北美術

10、出版社.20022002 年教學參考書：楊文會.環(huán)境藝術教育人民教育出版社.20032003 年朱鐘炎室內設計原理同濟大學出版社 20032003 年鄒偉民室內環(huán)境設計西南師范大學出版社 19981998 年六、教師要求對執(zhí)教該課程的老師必須具有較熟練的效果圖表現(xiàn)能力，十分熟悉各種工具技法；掌握設計與美學藝術之間的關系，并能靈活地運用，有耐心，有從事室內設計及相關行業(yè)的工作 經驗。七、學習場地、設施要求該課程要求在實訓室完成，以實現(xiàn)教、學、做合一，同時要求安裝多媒體教學軟件，方 便下發(fā)教學任務和收集學生課堂實踐任務。同時，成立學習小組，實現(xiàn)課堂討論、實踐和課外的拓展學習。八、考核方式與標準考核

11、方式與標準考核項目考核方法比例過程考核態(tài)度紀律根據作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐示 范情況，由教師和學生干部綜合評定學習態(tài)度的 得分根據上課考勤情況由教師評定紀律得分10%10%課堂作業(yè)按老師要求完成每次隨堂作業(yè)10%10%項目設計以項目的形式，分組或獨立完成相應的項目30%30%結果考核期末考試由教師評定的成績25%25%合 計100%100%九、說明與建議該課程以服務建筑室內設計行業(yè)的崗位的實際需求為課程開設的依據。課程內容選擇的標準依據建筑外觀表現(xiàn)、室內設計與制作流程而設定。課程在教學內容的編排順序上以建筑外觀表現(xiàn)、室內設計的表現(xiàn)形式與工藝技術之間的對應關系為基本線索，同時結合學生的認知規(guī)律作為課程編排的基本依據。課程內容的選取，緊緊圍繞完成工作任務的需要，同時又充分考慮學生對理論知識的掌握和應用，融合獲取相關職業(yè)資格證書標準，培養(yǎng)學生對知識、技能和職業(yè)態(tài)度的高標準要求。3ds3ds max&Vraymax&Vray 室內外空間表現(xiàn)鄭恩峰上海交通大學出版社 2011.72011.7商業(yè)空間設計葉國豐東方出版中心2012.82012.8室內配飾設計薛 野東方出版中心2012.82012.8效果圖