人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第22課唐雎不辱使命ppt47張PPT

1、唐雎不唐雎不 使命使命戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策唐雎不唐雎不辱辱使命使命辜負(fù)辜負(fù)唐雎完成了出使的任唐雎完成了出使的任務(wù)。務(wù)。戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策又名又名國(guó)策國(guó)策。是。是西西漢劉向漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)編輯整理成根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)編輯整理成的。編訂為的。編訂為33卷，分東周、西周、卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。文學(xué)常識(shí)：文學(xué)常識(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、鞏固古漢語(yǔ)詞匯一

2、、鞏固古漢語(yǔ)詞匯二、分析人物形象二、分析人物形象三、體會(huì)說(shuō)話技巧三、體會(huì)說(shuō)話技巧1 1、鞏固以下詞語(yǔ)。、鞏固以下詞語(yǔ)。易易其其加惠加惠弗弗說(shuō)說(shuō)因因錯(cuò)意錯(cuò)意交換。交換。句中用來(lái)加重語(yǔ)氣的助詞。句中用來(lái)加重語(yǔ)氣的助詞。給予恩惠。給予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悅悅”，高興。，高興。于是。于是。注意，放在心上。錯(cuò)，通注意，放在心上。錯(cuò)，通“措措”。廣廣逆逆輕輕與與豈直豈直怫然怫然公公布衣布衣擴(kuò)充。擴(kuò)充。違背。違背。輕視。輕視。語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎嗎”。難道只是。難道只是。（f）盛怒的樣子。）盛怒的樣子。相當(dāng)于相當(dāng)于“先生先生”，古代對(duì)人的尊稱。，古代對(duì)人的尊稱。平民。平民。

3、免冠免冠徒跣徒跣搶搶庸夫庸夫士士休休祲祲縞素縞素摘掉帽子。摘掉帽子。光著腳。光著腳。撞。撞。平庸無(wú)能的人。平庸無(wú)能的人。這里指有才能有膽識(shí)的人。這里指有才能有膽識(shí)的人。吉兇的征兆。休，吉祥。吉兇的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。白色的絲織品，這里指穿喪服。色撓色撓謝謝諭諭徒以徒以變了臉色。撓，屈服。變了臉色。撓，屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因?yàn)?。徒，只是。只因?yàn)?。徒，只是? 2、翻譯下面的文言句子。、翻譯下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 平民發(fā)怒時(shí)，也不過(guò)是摘了帽子，光著平民發(fā)怒時(shí)，也不過(guò)是

4、摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。腳，把頭往地上撞罷了。 而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？ 但是他卻違背我的意愿，是瞧不起但是他卻違背我的意愿，是瞧不起我的實(shí)力嗎？我的實(shí)力嗎？ 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰。 秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說(shuō)。道歉說(shuō)。 （4）安陵君其許寡人。）安陵君其許寡人。（5）雖然，受地于先王，愿終守之。）雖然，受地于先王，愿終守之。（6）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 （7）請(qǐng)廣于君。）請(qǐng)廣于君。（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（9）大王嘗聞布衣之怒乎？）大王嘗聞布衣之怒乎？（

5、10）流血五步，天下縞素，今日是也。）流血五步，天下縞素，今日是也。（11）秦）秦 王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。1、故事的人物有哪些？主要人物是誰(shuí)？、故事的人物有哪些？主要人物是誰(shuí)？2、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果 是怎樣的？是怎樣的？整體感知整體感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是對(duì)安陵的擁有。故事的主要矛盾是對(duì)安陵的擁有。故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒(méi)有辜負(fù)出使之命。雎沒(méi)有辜負(fù)出使之命。探究：如何刻畫(huà)

6、人物？探究：如何刻畫(huà)人物？1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，其等描寫手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，其中最突出的是語(yǔ)言描寫。中最突出的是語(yǔ)言描寫。2、通過(guò)對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物形象。、通過(guò)對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物形象。 從這個(gè)故事可以看出秦王和唐雎各是從這個(gè)故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？什么樣的人？ 一個(gè)貪得無(wú)厭、陰險(xiǎn)狡詐，一個(gè)貪得無(wú)厭、陰險(xiǎn)狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。一個(gè)從容鎮(zhèn)定，有膽有識(shí)，一個(gè)從容鎮(zhèn)定，有膽有識(shí)，具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的謀臣。謀臣。通過(guò)對(duì)比來(lái)刻畫(huà)人物形象。通過(guò)對(duì)

7、比來(lái)刻畫(huà)人物形象。先倨后恭：使人謂先倨后恭：使人謂不悅不悅怫怫然怒然怒色撓長(zhǎng)跪而謝色撓長(zhǎng)跪而謝先恭后倨：臨危出使先恭后倨：臨危出使沉著應(yīng)對(duì)沉著應(yīng)對(duì)針?shù)h相對(duì)針?shù)h相對(duì)挺劍而起挺劍而起虎狼之國(guó)的國(guó)君：盛氣凌人，質(zhì)問(wèn)威虎狼之國(guó)的國(guó)君：盛氣凌人，質(zhì)問(wèn)威脅脅色歷內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。色歷內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭(zhēng)弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭(zhēng)臨危不懼、機(jī)智勇敢的伏虎英雄。臨危不懼、機(jī)智勇敢的伏虎英雄。 面對(duì)一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐面對(duì)一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國(guó)的使者，從容鎮(zhèn)雎，這位安陵小國(guó)的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏，使安陵定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏

8、，使安陵國(guó)避過(guò)了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命國(guó)避過(guò)了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭(zhēng)。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭(zhēng)的凜然正氣。的凜然正氣。 小結(jié)小結(jié)唐雎的唐雎的說(shuō)話技巧說(shuō)話技巧言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下縞素五步，天下縞素道義道義威力威力他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義道義”和和“威力威力”兩個(gè)方面，針?shù)h相對(duì)，兩個(gè)方面，針?shù)h相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾對(duì)方，不辱使據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾對(duì)方，不辱使命。命。 說(shuō)話技巧在人際交往，尤其是在說(shuō)話技巧

9、在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。作用。要有意識(shí)地鍛煉自己的說(shuō)話能要有意識(shí)地鍛煉自己的說(shuō)話能力，培養(yǎng)自己的說(shuō)話技巧。力，培養(yǎng)自己的說(shuō)話技巧。 懂得一個(gè)道理：懂得一個(gè)道理：?jiǎn)⑹疽唬簡(jiǎn)⑹疽唬?晏子，晏子，是春秋后期一是春秋后期一位重要的政治家、思想家、位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機(jī)敏，外交家。晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯。出使不受辱，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以不辱使命。晏子使楚，以狗國(guó)才有狗洞、不肖者使狗國(guó)才有狗洞、不肖者使使不肖國(guó)、楚之水土使民使不肖國(guó)、楚之水土使民善盜，捍

10、衛(wèi)了齊國(guó)的國(guó)格善盜，捍衛(wèi)了齊國(guó)的國(guó)格和國(guó)威，也維護(hù)了個(gè)人尊和國(guó)威，也維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎(jiǎng)備至，將其比為管仲。褒獎(jiǎng)備至，用用“不辱使命，雄辯四方不辱使命，雄辯四方”八個(gè)字來(lái)形容他的外交活八個(gè)字來(lái)形容他的外交活動(dòng)動(dòng)。問(wèn)：?jiǎn)枺捍穑捍穑好刻煊卸嗌倜刻煊卸嗌偃诉^(guò)橋？人過(guò)橋？每天有五個(gè)人過(guò)每天有五個(gè)人過(guò)橋。橋。尼克松尼克松周恩來(lái)總理周恩來(lái)總理南京長(zhǎng)江大橋南京長(zhǎng)江大橋？！？！工、農(nóng)、兵、工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。學(xué)、商。問(wèn)問(wèn)答答簡(jiǎn)析下列對(duì)話的言外之意。簡(jiǎn)析下列對(duì)話的言外之意。年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪，隨手年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪，隨手將一支

11、美國(guó)派克鋼筆放在桌上。將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還記者：總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆啊，那可就話長(zhǎng)了。這不是一總理：提起這支筆啊，那可就話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支筆。下了貴國(guó)的這支筆。美國(guó)記者：美國(guó)記者： 周總理：周總理： 中國(guó)人連鋼筆都生產(chǎn)不出來(lái)。中國(guó)人連鋼筆都生產(chǎn)不出來(lái)。派克鋼筆是戰(zhàn)利品，

12、證明美國(guó)只不派克鋼筆是戰(zhàn)利品，證明美國(guó)只不過(guò)是中朝人民的手下敗將。過(guò)是中朝人民的手下敗將。為什么中國(guó)人走路總喜歡低著為什么中國(guó)人走路總喜歡低著 頭，而美國(guó)人走路總是抬著頭？頭，而美國(guó)人走路總是抬著頭？周恩來(lái)答：周恩來(lái)答： 因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，所因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國(guó)人正以總是低頭攀登；而美國(guó)人正在走下坡路，所以兩眼望天。在走下坡路，所以兩眼望天。基辛格問(wèn)：基辛格問(wèn)：西方記者：西方記者：你們國(guó)庫(kù)里到底有多少人民幣？你們國(guó)庫(kù)里到底有多少人民幣？共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。 周恩來(lái)答：周恩來(lái)答：出色的外出色的外交辭令：交辭令：吳儀和美國(guó)的代表進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判

13、時(shí)，美方代表一落座，極不禮貌地說(shuō)：“我們是在和小偷談判?！币馑际钦f(shuō)中國(guó)的盜版非常嚴(yán)重。吳儀針?shù)h相對(duì)地回答：“我們是在和強(qiáng)盜談判，看你們博物館里面的文物有幾樣不是從中國(guó)搶去的?！闭Z(yǔ)言積累與訓(xùn)練語(yǔ)言積累與訓(xùn)練倉(cāng)鷹擊倉(cāng)鷹擊于于殿上殿上受地受地于于先王先王請(qǐng)廣請(qǐng)廣于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦雖雖然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在從從給給到、往到、往這樣這樣.的樣子的樣子1、一詞多義：、一詞多義：秦王使人謂安陵君曰（秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不說(shuō)（秦王不說(shuō)（ ）請(qǐng)說(shuō)之（請(qǐng)說(shuō)之（ ）高可二黍許（高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（安陵君其許寡人（ ） 使使說(shuō)說(shuō)許許派派出使出使高興高興解釋解釋多一點(diǎn)多一點(diǎn)聽(tīng)從聽(tīng)從解釋下列句子中解釋下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（