2021年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文 同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是訓(xùn)練的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)同學(xué)，祖國(guó)的將來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，今日我?guī)Ыo大家的是四班級(jí)班主任工作總結(jié)范文，盼望對(duì)你有所啟發(fā)。 四班級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇1 一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神： "做一個(gè)堂堂正正的人。'是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想訓(xùn)練的內(nèi)容，"老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成

2、為你終身的伴侶'，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄"詩(shī)文朗讀'，第一句話就是"我是個(gè)好孩子'讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我始終強(qiáng)調(diào)"男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。'同時(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)展訓(xùn)練。目前班級(jí)根本形成一種班級(jí)精神"老實(shí)、勤奮、抱負(fù)、寬容'。 二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛： 一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。 1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是光滑劑。我便

3、是班上的那瓶光滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。教師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而教師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任教師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)挺直影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的"傳染性'。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科教師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。 2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)慣用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法教師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。 3、鼓舞同學(xué)克制各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)間，如何用法方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，但是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比擬嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方

5、面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。 4、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，如今我想已經(jīng)獲得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建立： 俗話說(shuō)：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是教師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工

6、作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作主動(dòng)性。鼓勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成： 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓

7、同學(xué)有條不紊的進(jìn)展，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步： 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)展班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班

8、級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成果。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓同學(xué)感到教師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師和同學(xué)。 當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)精神的培育還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出"亂'、"淺'現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也無(wú)方法，討論不深化。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正

9、確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。"當(dāng)師那么師，當(dāng)友那么友'，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。 四班級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇2 一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在教師們的大力支持下，我較好的完成了我的五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹(shù)立聲威。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切

10、工作的根底。 討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。 理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，理解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的獨(dú)特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，理解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么，你的訓(xùn)練可能獲得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育。 一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體

11、有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育： 其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信; 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面; 其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織

12、性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體

13、隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目的。 有目的才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目的的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目的，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學(xué)年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更

14、有鼓勵(lì)作用;二是目的的制定必需實(shí)在，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了獲得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 以評(píng)價(jià)手冊(cè)和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)形式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)

15、價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警覺(jué)性和進(jìn)取心。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的。 嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。 要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比方鼓勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)我和小蘿卜頭，訓(xùn)

16、練同學(xué)正確對(duì)待金錢的班會(huì)金錢是什么以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)熱血熱淚灑熱土等等，主題都特別優(yōu)秀。 七、協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能獲得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)獲得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭訓(xùn)練的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 此外，班主任還要通過(guò)

17、觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校指導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。 八、同學(xué)獨(dú)特特長(zhǎng)和制造力量的培育。 素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有根底上都得到盡可能大的進(jìn)步和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力開(kāi)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根底。 九、班主任對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)策略。 對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判的原那么，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微

18、笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松開(kāi)心的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)安康地成長(zhǎng)。 十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。 做好總結(jié)是進(jìn)展班主任工作的訓(xùn)練理論討論和訓(xùn)練理論的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)缺乏，汲取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 誠(chéng)然，在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。 四班級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將完畢。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。一個(gè)班，關(guān)起門

19、來(lái)就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)心著，關(guān)懷著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。 那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢? (一)偏愛(ài)后進(jìn)生 在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平，和諧，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌酥谱陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話，有的特殊愛(ài)動(dòng)，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，有的愛(ài)看小人書和小說(shuō)之類

20、等等，據(jù)理解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏浇處煹牧粢舛絹?lái)越差，但他們有一點(diǎn)令我很興奮，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng)，并且還有些管理和組織力量還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們，關(guān)心他們復(fù)原昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓舞他們，時(shí)間證明我的做法獲得很好的效果。 (二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被無(wú)視，掩蓋，被諒解，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽(yù)的同

21、學(xué)，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 (三)博愛(ài)中等生 中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類同學(xué)我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重，理解，信任他們。 二、施行自我管理，培育管理力量。班 級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同

22、學(xué)都有時(shí)機(jī)上崗施政，有效勞同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)，班級(jí)的改變，不斷進(jìn)步要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過(guò)自我訓(xùn)練，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。 1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪番來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)幫助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。 2、民主改選班干部。為了使更多的同學(xué)有當(dāng)干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)同學(xué)都信任我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好。我實(shí)行干部定期