北師大版五年級數學上冊整理與復習教案6頁

1、北師大版五年級數學上冊整理與復習教案課 題：第一單元 第 1 課時 組內討論形成教案：個人修改教學目標1. 進一步理解小數除法的計算方法，提高用小數除法解決問題的能力。2. 經歷知識的回顧、整理、分類、比較的過程，能自主構建知識體系。3. 在整理與復習的過程中，獲得成功的數學體驗，激發(fā)學習數學的興趣。教學重難點1. 在回顧知識的過程中，對知識進行系統(tǒng)的復習，形成知識體系。2. 培養(yǎng)學生自主復習、整理知識的能力。教學過程：一、復習導入經過前面的學習，我們已經學習了三個單元的內容，下面我們來復習下第一單元的內容。1. 小組討論，回顧知識，將第一單元學的知識寫在練習本書。2. 指名匯報，教師板書?！?/p>

2、設計意圖】讓學生通過小組討論回顧知識點，加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)學生對知識的歸納整理能力。二、練習回顧1.計算能力。（1）直接寫出得數。1.2÷3= 0.48÷6= 4.6÷23=12.5÷5= 9.6÷6= 5.2÷13=（2）用豎式計算。70÷5.6= 3.22÷14= 20.4÷11= （3）脫式計算。（18.6+12.6）÷4 21.36÷0.8-12.9 1.8×25+24÷1.5【設計意圖】通過小組搶答的方式進行，推動學生對于學習的知識的積極性。2.

3、填空。（1）6÷11的商是（ ），保留兩位小數是（ ）。（2） 在0.3033、0.303303、0.30303、0.3031四個數中，最大的數是（ ），最小的數是（ ）。（3） 已知兩個數的積是25.6，其中一個因數是1.6，；另一個因數是（ ）【設計意圖】指名學生回答，了解學生對于基礎知識掌握多少。3.解決問題。（每道題兩個學生到黑板解答，其他學生在練習本上解答。）（1）油桶最多裝油4.5kg，要裝60kg的油，至少要用多少個這樣的油桶？（2）小明買5千克蘋果用去16.5元，小紅買7千克蘋果用去21.7元，誰買的貴，每千克貴多少元？【設計意圖】聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生對于生活實例的

4、解決能力，培養(yǎng)學生對于題目的理解能力。3、 鞏固練習1. 出示教材第46頁鞏固應用第2題。學生觀察后匯報，注意強調方法的說明。2. 出示教材第47頁鞏固應用第6、7題。3. 出示教材第48頁鞏固應用第11、13題。四、拓展提升1.小剛的爸爸從事出口貿易，他帶了20000人民幣去澳大利亞做生意，小剛爸爸帶的人民幣可以兌換多少澳元？（1澳元=5.46元人民幣）五、全課總結1.本節(jié)課你收獲了什么？六、板書設計第一單元1. 豎式計算，注意商的小數點與被除數的小數點對齊。2. 添“0”繼續(xù)除。3. 循環(huán)小數的表示方法。組長簽名： 教后思考：北師大版五年級數學上冊整理與復習教案課 題：第一單元 第 1 課

5、時 組內討論形成教案：個人修改教學目標1.加深對軸對稱圖形和平移圖形的特征的理解，能區(qū)分和畫軸對稱圖形和平移圖形。2.經歷知識的回顧、整理、分類、比較的過程，能自主構建知識體系。3.在整理與復習的過程中，獲得成功的數學體驗，激發(fā)學習數學的興趣。教學重難點1.在回顧知識的過程中，對知識進行系統(tǒng)的復習，形成知識體系。2.培養(yǎng)學生自主復習、整理知識的能力。教學過程：一、復習導入上一節(jié)課我們復習第一單元，這節(jié)課我們接著復習第二單元1.小組討論，回顧知識，將第二單元學的知識寫在練習本書。2.指名匯報，教師板書。【設計意圖】讓學生通過小組討論回顧知識點，加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)學生對知識的歸納整理能力

6、。二、練習回顧1.畫出下面圖形的對稱軸。2.以虛線為對稱軸，畫出下列圖形的軸對稱圖形。3.將方格紙里的圖形先向下平移2格，再向右平移5格【設計意圖】通過畫對稱軸，軸對稱圖形和平移，鞏固所學的知識。4、 鞏固練習1.出示教材第47頁鞏固應用第8題。學生做完后，利用多媒體展示學生的畫法。指正其中的對錯。四、拓展提升1.在下面的表格中利用軸對稱，和平移設計一幅精美的圖案。五、全課總結1.本節(jié)課你收獲了什么？六、板書設計第二單元1.畫對稱軸2.畫軸對稱圖形3.平移組長簽名： 教后思考：北師大版五年級數學上冊整理與復習教案課 題：第三單元 第 1 課時 組內討論形成教案：個人修改教學目標1.會找一個數的

7、因數、倍數，知道2,3,5的倍數特征，會判斷一個數是質數還是合數。2.經歷知識的回顧、整理、分類、比較的過程，能自主構建知識體系。3.在整理與復習的過程中，獲得成功的數學體驗，激發(fā)學習數學的興趣。教學重難點1.在回顧知識的過程中，對知識進行系統(tǒng)的復習，形成知識體系。2.培養(yǎng)學生自主復習、整理知識的能力。教學過程：一、復習導入上一節(jié)課我們復習第二單元，這節(jié)課我們接著復習第三單元1.小組討論，回顧知識，將第三單元學的知識寫在練習本書。2.指名匯報，教師板書?！驹O計意圖】讓學生通過小組討論回顧知識點，加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)學生對知識的歸納整理能力。二、練習回顧1.填空。（1）一個數的最大因數是

8、15，那么他的最小倍數是（ ）。（2）50以內7的倍數有（ ）。（3）最小的奇數是（ ），最小的偶數是（ ），最小的質數是（ ），最小的合數是（ ）。2.判斷對錯。（1）所有的偶數都是合數，所有的奇數都是質數。（ ）（2）兩個質數的積是合數。（ ）（3）兩個奇數的和是偶數，兩個偶數的和是偶數，奇數加偶數等于奇數。（ ）3.分類。（1）將下列各數按數的奇偶性分類。2、18、39、46、75、256、8267、54、529（2）將下列各數按因數的個數分類。5、16、28、37、97、89、54、59、63、1434.解決問題。（1）有72個蘋果，每5個裝一盤，能正好裝完嗎？每2個裝一盤呢？每3個裝一盤呢？【設計意圖】通過填空，判斷對錯，分類，解決問題了解學生對于第三單元的掌握情況，對題型不熟的進行專項練習，提高學生的知識掌握力。5、 鞏固練習1.出示教材第46頁鞏固應用第4題。學生做完后，利用多媒體展示學生的畫法。指正其中的對錯。2.出示教材第47頁鞏固應用第9題。一個數一個數的進行分類，教會學生對于分