21、與朱元思書.ppt

1、 與朱元思書吳均 1能借助注釋和工具書，理解本文能借助注釋和工具書，理解本文的的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2通過理解和分析，欣賞富春江上通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領會雄奇秀麗的景致，領會作者愛慕自然、作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。避世退隱的高潔志趣。 3通過誦讀訓練，進一步培養(yǎng)對文通過誦讀訓練，進一步培養(yǎng)對文言文的語感。言文的語感。 縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈 泠泠泠泠嚶嚶嚶嚶 成成韻韻 鳶鳶飛飛戾戾天天piotunxunmiolngyngynyunllnkuk經(jīng)經(jīng)綸綸 窺窺 柯柯 注意語速注意語速 注意停頓注意停頓 注意重音注意重音

2、注意節(jié)拍注意節(jié)拍 風煙俱凈，天山共色。從流風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨，一百許里，奇山異水，天下獨絕。絕。 水皆水皆縹縹碧，千丈見底；游魚碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急細石，直視無礙。急湍湍甚箭，猛甚箭，猛浪若奔。浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相競上，互相軒邈軒邈；爭高直指，千；爭高直指，千百成峰。泉水激石，百成峰。泉水激石，泠泠泠作響。泠作響。好鳥相鳴，好鳥相鳴，嚶嚶嚶成韻。蟬則千嚶成韻。蟬則千轉轉不窮，猿則百叫無絕。不窮，猿則百叫無絕。鳶鳶飛飛戾戾天天者，望峰息心；經(jīng)者

3、，望峰息心；經(jīng)綸綸世務者，世務者，窺窺谷忘反。橫谷忘反。橫柯柯上蔽，在晝猶昏；上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。與朱元思書 山川美景在文人筆下恣情揮灑，山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句請看圖片聯(lián)想文章語句。風煙俱盡風煙俱盡 ， 天山共色天山共色。水皆縹碧，千丈見底。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ， 泠泠作響泠泠作響。 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。合作學習，集思廣

4、益合作學習，集思廣益1 以小組為單位，翻譯全文。以小組為單位，翻譯全文。2 分析結構，歸納內(nèi)容。分析結構，歸納內(nèi)容。風煙風煙俱凈，天山俱凈，天山共色共色。從流飄蕩從流飄蕩，任意東西。，任意東西。自富陽至桐廬，一百自富陽至桐廬，一百許許里，里，奇山異水，天下奇山異水，天下獨絕獨絕。 指煙霧指煙霧同樣的顏色。同樣的顏色。表約數(shù)，相當于表約數(shù)，相當于 “ “左右左右”。獨一無二獨一無二乘著船隨著江流飄浮蕩漾乘著船隨著江流飄浮蕩漾沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。(我的小我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。船）隨著江流飄

5、飄蕩蕩，時而東時而西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。奇山異水，獨一無二。_總起總起奇山異水奇山異水水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底；，千丈見底；游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍急湍甚箭甚箭，猛浪若奔。，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水急流的水水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。_靜靜動動異水異水夾岸高山，皆生寒樹。夾岸高山

6、，皆生寒樹。負負勢競上，互相勢競上，互相軒邈軒邈；爭高直指，千百成峰。爭高直指，千百成峰。憑借憑借 軒，高；邈，遠軒，高；邈，遠江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰形成無數(shù)的山峰 泉水激石，泠泠作響。泉水激石，泠泠作響。 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千蟬則千轉轉不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無絕絕。（泉鳥蟬猿）通通“囀囀”，鳥

7、叫，鳥叫聲聲 斷斷 (山間）的泉水沖擊著巖石山間）的泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲發(fā)出泠泠的響聲.美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。鳶飛戾天者，望峰鳶飛戾天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務者，窺谷忘世務者，窺谷忘反反。橫柯上蔽，在晝橫柯上蔽，在晝猶猶昏；昏；疏條疏條交映交映，有時見日。，有時見日。平息熱衷于功名利祿的心平息熱衷于功名利祿的心籌劃籌劃“反反” ” 通通“返返”好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷

8、于功名利祿的心；自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。_ _ 奇山奇山 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：文言積累卡片文言積累卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉轉不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉轉”通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲風煙俱風煙俱凈凈（消凈、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意

9、東西東西（向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形作動）樹（使人覺得有寒意，形作動）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨天下獨絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負勢競負勢競上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務者（治理世務者（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃） 本文的作者是本文的作者是_,字叔庠字叔庠，_朝朝的的_家，家， _ 家，他的文章善于寫景，家，他的文章善于寫景，尤其擅長小

10、品書信，文辭清拔有古氣，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱人稱“_” 書書書信，一種文體書信，一種文體。 本文是一篇本文是一篇_，講究對仗和聲，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。律，多用偶句（駢句），少用散句。吳均吳均南南文學文學史學史學吳均體吳均體駢體文駢體文 本文是作者寫給友人信中的一段話，寫的是本文是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字?？煞Q得上一片山水小品。而寫下的一段文字?？煞Q得上一片山水小品。懂題意懂題意第第1 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第

11、第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山?？偪偡址?懂結構懂結構厭倦政治寄情山水作者以細膩的筆觸描寫了作者以細膩的筆觸描寫了 _，抒發(fā)了抒發(fā)了 _ ，含蓄的流露出含蓄的流露出_富春江及其夾岸的奇山富春江及其夾岸的奇山對世俗功名利祿的蔑視之情對世俗功名利祿的蔑視之情愛慕美好大自然、避世退隱的高愛慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。潔志趣。懂主旨懂主旨（1）動靜結合：游魚細石，一動一靜，相映成趣，）動靜結合：游魚細石，一動一靜，相映成趣，主要運用了襯托的手法。主要運用了襯托的手法。（2）從視覺和聽覺兩方面寫景，能抓住了事物的各）從視覺和聽覺兩方面寫景，能抓住了事物的各

12、種特征，作者筆下的山水顯得物態(tài)紛紜。種特征，作者筆下的山水顯得物態(tài)紛紜。（3）語言清新流暢，精于錘煉。如用）語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇奇”和和“異異”字總括山水特色；用字總括山水特色；用“箭箭”和和“奔奔”來比喻水流迅來比喻水流迅急。急。（4）屬）屬駢體文，整散結合，音韻和諧駢體文，整散結合，音韻和諧 ，言簡意豐。，言簡意豐。 隨堂練習：請就本文的結構和寫法特點之一，隨堂練習：請就本文的結構和寫法特點之一，在課文中找出例子進行賞析。在課文中找出例子進行賞析。懂寫法懂寫法 懂賞析懂賞析結構美結構美意境美意境美志趣美志趣美語言美語言美（語言，結構，立意，表達方式，寫作手法，修辭等）（語言，結

13、構，立意，表達方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕蔑視功名利祿，愛慕美好自然，縱情山水美好自然，縱情山水駢體文，駢體文， 整散結合，整散結合，音韻和諧音韻和諧 言簡意豐言簡意豐 妙點揣摩妙點揣摩 1、采用采用“山水之美，美在山水之美，美在 ” 的句式，的句式， 說說你對課文美點的品味。說說你對課文美點的品味。示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。甚箭、浪高若奔。 2、作者是如何描摹奇山異水？作者是如何描摹奇山異水？ 提示提示：從描寫角度、詞語運用、從描寫角度、詞語運用

14、、 表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達作用等角度，任選一點，揣修辭方法、表達作用等角度，任選一點，揣摩妙處，體會寫法摩妙處，體會寫法。示例：示例：游魚細石，一動一靜，相映成趣。游魚細石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運用了襯興，給山水增添無限生趣。主要運用了襯托的手法。托的手法。3 3、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。從視覺來寫：從視覺來寫： “風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，

15、天山共色”，作者不僅為我們描繪出，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。界。 “從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山，既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色形千回百轉的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。的閑適心情。 “夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個，中的一個“寒寒”字，暗字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。示了深秋

16、的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；景色；“競競”“”“爭爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。以生命和動感。從聽覺來寫：從聽覺來寫： “ “泉水激石，泠泠作響；好鳥相泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。百叫無絕?！保喝鲢觯B鳴成韻：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部，蟬聲不斷，猿嘯

17、無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。4 4、談感受：、談感受：讀完此文讀完此文, ,你能用一段話表明自己的感受嗎你能用一段話表明自己的感受嗎？ 示例：示例：與朱元思書與朱元思書一文所繪景色真是一文所繪景色真是美極了美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到歷富春江一樣。讀到 “風煙俱靜，天山共色風煙俱靜，天山共色”的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視野、明的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從凈如洗的

18、天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。容出游的舒暢心情。 示例：示例：本文首段以本文首段以“奇山異水，奇山異水， 天下獨絕天下獨絕”八字總領全篇，二、三段分別從八字總領全篇，二、三段分別從“異水異水” 和和“奇山奇山”兩方面，圍繞兩方面，圍繞獨絕獨絕展開生發(fā)和描摹，結構上綱舉展開生發(fā)和描摹，結構上綱舉目張，脈絡分明。在順序上先目張，脈絡分明。在順序上先水水后后山山，由近及，由近及遠，逐層展開，符合遠，逐層展開，符合從流飄蕩從流飄蕩的觀景習慣，條理的觀景習慣，條理清楚。而且全文詳寫清楚。而且全文詳寫“山山”略寫略寫“水水”；寫；寫“水水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫的部分，詳寫靜態(tài)略

19、寫動態(tài)；寫“山山”的部分，詳?shù)牟糠?，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當。得詳略得當。 示例：示例： 讀讀與朱元思書與朱元思書，如，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱與朱元思書元思書，如賞一幅山水寫意，因，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊撐那榫凹婷罏⒚摰漠嬕?。總之，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受，辭章俱佳，能給我們

20、以美的享受、心靈的愉悅。、心靈的愉悅。 東西東西縹碧縹碧經(jīng)綸經(jīng)綸窺窺反反橫橫柯柯寒寒向東向西漂流，名詞作動向東向西漂流，名詞作動詞詞青白色青白色籌劃、治籌劃、治理理看到看到; 通通“返返”，返，返回回樹木的枝干樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞使人看了感到有寒意，形容詞作動詞2、指出下列各組中的加點詞的不同用法。、指出下列各組中的加點詞的不同用法。 蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮。( ） 欲欲窮窮其林。其林。( ) 猿則百叫無猿則百叫無絕絕( ) 空谷傳響，哀轉久空谷傳響，哀轉久絕絕。( ) 鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰息心。天者，望峰息心。( )果如鶴果如鶴唳唳云端。云端。( ) 盡，完走完停止

21、消失至至叫叫沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠處伸展。遠處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會平息他那功名利祿之心。峰也會平息他那功名利祿之心。 4作者描繪富春江山水的奇麗多姿作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫，極有層次。第一段總寫_之美，概括為之美，概括為“_，_”八八個字

22、；第二段承個字；第二段承“異水異水”二字，抓住二字，抓住“_”和和“_”的特點，的特點，具體生動地描繪；第三段承具體生動地描繪；第三段承“奇山奇山”二二字，多層次多角度展示字，多層次多角度展示_之美。之美。富春江山水富春江山水 奇山異水奇山異水 天下獨絕天下獨絕 清清急急富春江兩岸群山富春江兩岸群山5、閱讀課文，回答問題：、閱讀課文，回答問題：（1 1）、總領全文山水特征的是哪一句？）、總領全文山水特征的是哪一句？全文結構有什全文結構有什么特點？么特點？（2 2）、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中）、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。的有關詞語說說水的特點

23、。（3 3）、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山）、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？的？（4 4）、）、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。忘反?！币痪浔磉_了作者怎樣的情感？一句表達了作者怎樣的情感？總分式總分式奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。靜態(tài)：清澈；動態(tài)：急猛。靜態(tài)：清澈；動態(tài)：急猛?！敖陨畼洌搫莞偵?，互相軒邈，爭高直指，千皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。百成峰。”以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的山的“奇奇” 。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。

24、鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。5、閱讀課文，回答問題：、閱讀課文，回答問題：（5）、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色）、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具找出具體語句來。體語句來。（6）、）、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反忘反”的實際意思是什么的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思它反映了作者怎樣的處世思想。想。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友

25、婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活相勸，希望他早日離開官場過隱居生活 愛慕美好自然，避世退隱愛慕美好自然，避世退隱 （百色課改）（百色課改）閱讀吳均閱讀吳均與朱元思書與朱元思書，回答，回答2125題。（題。（13分）分） 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。21下面加點的詞解釋錯誤的一項是：（）。（下面加點的詞解釋錯誤的一項是：（）。（2分）分） a窺谷忘反（通窺谷忘反（通“返返”）b在晝猶昏（夜晚）在晝猶昏（夜晚） c負勢競上（向上）負勢競上（向上）d從流飄蕩（隨