新部編人教版小學四年級數(shù)學上冊教學計劃及教學進度

1、新部編人教版小學四年級數(shù)學上冊教學計劃及教學進度一、學情分析四年級共有學生xx 人，其中女生xx 人，男生xx 人。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。二、本冊教材的教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形

2、的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。三、本冊教材的教學目標：1. 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2. 認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;3. 認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別; 認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。.4. 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（ 積在

3、 100 以內 ）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5. 認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別; 認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線; 掌握平行四邊形和梯形的特征。6. 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。7. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8. 初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9. 體會學習數(shù)學的樂

4、趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點：11. 以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。12. 學生掌握乘法的估算方法。13. 學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和 平行線。14. 學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答 簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。15. 學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在 解決實際問題中的應用。五、本學期提高教學質量的具體措施16. 數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù) 感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。17. 師向學生提供

5、更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為 學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力 投入到數(shù)學活動中去。18. 感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。19. 注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。20. 通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學 好數(shù)學的信心。21. 新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和 發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什 么能力。22. 意學生差異，因材施教

6、，加強個別輔導。23. 真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。24. 實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常 規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風 的形成。25. 重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”， 不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。六、教學進度安排周次教學內容節(jié)數(shù)備注1億以內數(shù)的認識(認識、讀法)42億以內數(shù)的寫法、數(shù)的產生、十進制計數(shù)法43億以上的數(shù)的認識44角的度顯45中秋節(jié)、國慶節(jié)放假6單元檢測、評析、口算乘法47二位數(shù)乘兩位數(shù)筆算48行程問題、變的變化規(guī)律49二位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單兀檢測、評析一410垂直與平行411平行四邊形與梯形412單元檢測、評析、口算除法413商一位數(shù)（用整十數(shù)除、除數(shù)