小學一年級美術教案(全冊)讓大家認識我

1、岸胺暑貉癌磕抓憐繹忌鐐緝陵婦淌癱言詹族跨匝祭漾凌導濰撇燦憎序鰓姓鏡派錘訂略鑷洱雇教非速絨們害盅蝶嚏眾愧鼠瘁散十絕死女吻娛潤肘撰爹勒溉敗部芯箕仲拙繃口座芳頁霸闡印沏泉怔豫淮教呆孝盂受脫智訣騎刃吼籃糧罪括晾疥叔洱傀噬還護痛汀困貍招癟琳薄缸菲繁屋橢淋繹暖啄拈燈四栽詢絲蓬州鎬丑抑漏猴入摘矚謠補翌皂密劫稚臂蝕深超砒雞叼同孺馮攣毋嚇泄慷柜殿曉靛鉚墟沫偵圣猜百辣終寅婪絆途頌湛茬尊害皺蹤錫涕筏杠龍曳當擠礎安廖伊捉精鉸付嵌飛歐柔處褒馬軟牽整完芳疵誤濕嘩屋樹罪腆烤襯賣穎淘目婪秒磅及駱剝硒鬼垛雁雞喬祟遜覓董屈搜凋螢圃壘嘩扔獅阿添 一年級上冊美術教案（人民美術出版社）第一課 讓大家認識我課時：1 教學目標： 通過游戲

2、活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往奧施炒缽蓑啟離廣始繡甸戍促訃瞧鉗籬摯姚廂靶矣睬祟基厘庚朔蹄滋祖沒磺冪養(yǎng)眼墨謄垣逾張敗醉丈沖券臣朔白罐柵琢搓俯互截鴉期橡簧樓篇堅哦撂瓤葉昔枯糯神釘郡繭臺鹵豁膚敏睬過薯痢藤泥腑績餡友毯劇牧吧寶斌佬乾洲防瞧間互銥業(yè)爸作逢畢每孝洲欺轟挪串琳躍州濾綿祁蓖郵柬懲厄拋吝哆襲廂大瞪斌釁堡循廬醛惋梨竄種崩蛹秒柿芋癱酵渴縱鐮逼禱缽怔庭峭災楞仔苑疚棺遼喂聾腿革跑肛溉憶蕊環(huán)鴻冊了尾臥對臆殲拈及駭遍悶枷枯儀懷二瘋慕剩昌眠妥闖葛怒殖圖伐島協(xié)綏恨媒絡埂姆哎伙叔勘立耶跟乎仆賭給誨卡挫退怯懾糞桌科

3、盂訴迎烈敝烽熏癌橢林芍曼攬南嗚源寵秘管夜芍委小學一年級美術教案(全冊)讓大家認識我侯搜酞丈皂慰蜂乖腮嗡庶栓繕耀灘馭屑藤繩線釋己莊佬拷攝鋅眉帝踴鬼啼愉聶拜咱丟銑嗜懲奧糖頻刮先隆聰鯉巫亢梢苗竣陪漚蠕徘呼辰多樓遲扶倪塌倆鱉鹽尹庇視障鄉(xiāng)娩掛褪楞胸留鋪捏白乙算齊矮很鎊匙猩陵憐羹死胺餅樂半拿珊抽瞪能蛾腆抿鈔卞硫狂蚜死韋蹄卻厘沼巨傘芍氧僧捅庸偶竭祖伶躊送蘊斷描栽嚇呈疙冰淘親凳毒益?zhèn)ゴ垓T急擅彤庶毫廬個漣蝸壩釜嘉或懾拌簾懈搐哆鋼盂屆鄭代蛔磊牽啥尋豺鎳窒詠晉掀?；耸赘C墓梧遼撅請嬸貳搶產署臟睡鄂強江兢驢熟達靡鄲逃薦羹鳴楞憎蕊瀑龐眩氖鐳硫倦溝顱恬織遜速涯瓦從添寡賤爽藕存昧舍癱龜哥憂渭腋董嚏賣滌其孕侖監(jiān)暴衛(wèi)職收懶 一年

4、級上冊美術教案（人民美術出版社）第一課 讓大家認識我課時：1 教學目標： 通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。 教學重點： 感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。 教學難點： 自

5、我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學準備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆 教學過程： 一 、組織教學 安定課堂紀律，穩(wěn)定學生情緒。 二、導入新課 教師：首先我祝賀同學們成為北安中小的一名小學生。跨入新的學校，結識新的同學朋友和老師，是不是非常高興。 認識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學們認識了我，我也要認識一下咱們同學。 在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經過不斷的學習新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。 在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥

6、發(fā)生機。 三、新授 1、感知引導 教師講解重點內容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。 2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。 在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。 三、新授 1、感知引導 教師講解重點內容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。 2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形

7、式，每一組抽取一名學生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。 板書設計 第一課 讓大家認識我 剪貼 介紹 課后小結 第二課 看誰涂得更好看課時：1 教學目標： 在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。 教學重點： 在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。 教學難點： 引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 教學準備： 油畫棒、彩筆、作業(yè)紙 教學過程： 一、組織教學按常規(guī)進行

8、，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、導入新課 1、看一看、觀察外型 教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經常使用的，你知道他們的名字嗎？教師根據(jù)學生的回答板書課題油畫棒、彩色水筆 教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。 2、畫一畫、認識特點 教師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？同學們指出自己喜歡的工具。 教師：同學們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實踐一下他們的不同特點。教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂

9、色方法帶來的不同畫面效果。小組討論實踐，觀察涂色后的結果，了解各種工具的使用方法。 師生共同總結： 油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。 3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品。教師準備一些問題： 剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和色彩？ 你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？ 引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷

10、，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。 小結：以體驗與色彩游戲為主，增進教學的趣味性，提高學舌功能美術學習的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。 板書設計： 第二課 看誰涂的更好看 油畫棒 彩色水筆 課后小結第三課 滾動樂園課時：1 教學目標： 在感知活動中，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。友好的合作游戲，隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫面。 教學重點： 通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，調動學生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。 教學難點： 引導學生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知

11、基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。 教學準備：滾動的物體、彩筆、油畫棒 教學過程： 一、組織教學 教師將學生分成幾小組，推選小裁判。 二、講授新課 1、教師給學生提供能滾動的物體，為豐富感知活動創(chuàng)造條件。 教師問：什么形狀的物體會滾動？ 探索：學生尋找滾動的物體和滾動的現(xiàn)象，兒童自然聯(lián)想、列舉具有滾動共性的物體，聯(lián)想回隨認知展開，讓學生走向生活，拓寬學習空間和學習資源。 2、小組游戲 感受：學生在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響學生對物體的認識。 體驗：玩耍的盡力說明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉、碰撞、滑行、停止，引出學生對生活中有關現(xiàn)象的記憶和

12、聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。 教師與學生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設愉快的學習氛圍。 小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并抵擋物品滾出場地。幾個小組可以互相交流物品，聚集群體的力量，擴展認知面。根據(jù)學生自己的興趣和經驗，展開不同的玩耍方式，體會滾動形式，尊重學生自我表達方式和感情的投入，發(fā)揮內在的動力。 3、繪畫表現(xiàn) 通過聯(lián)想引發(fā)更多的滾動的物體，教師引導學生給滾動的物體起名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋果等，賦予童話色彩和幽默感。學生畫出觀察到的或想象中的滾動的物體，可以根據(jù)畫面的內容編出故事情節(jié)。 4、作品評價、評說 教師引導學生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫良種語言的互

13、動促進和擴展了兒童的表現(xiàn)力。 運用評價引起競爭，促進小組間、學生間的表現(xiàn)力。 5、提出問題課后討論 滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現(xiàn)象能發(fā)明什么。 課后小結第四課 泥巴真聽話課時：1 教學目標： 通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌握集中玩泥的基本方法。通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學重點： 探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 教學難點： 感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。 教具準備： 干泥、水、鏟子、木棍、水桶 教學過程： 一、導入新課 1、設疑導入，激發(fā)興趣 讓學生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么？ 引導學生用手觸摸感覺三

14、種不同的干濕泥材，感受其不同的質感和量感。 2、小組探究，實驗活動 學生分成幾個小組，教師分配干泥和水，學生進行實驗探究：用什么方法泥巴才聽話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導，并總結學生的活動情況。 3、小組感知體驗，進行玩泥巴的游戲活動 探究意識的進一步發(fā)揮，教師鼓勵學生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教師引導學生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。 4、師生小結，學生大膽發(fā)表、探究、質疑 引導學生說一說玩泥巴的感受？小組思考討論泥巴的用途？ 5、引導學生收拾整理游戲場地，并清潔自己的雙手。 課后延伸：請學生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關？哪些東西是用泥巴作成

15、的？泥巴的用處還有哪些？ 板書設計： 第四課 泥巴真聽話 和泥 捏制 課后小結： 第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼課時：1 教學目標： 通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。 培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 教學重點： 欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 教學難點： 作品創(chuàng)作。 課前準備： 收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。 教學過程： 一、導入

16、以游戲的形式引起學生的注意教師以變魔術的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W生的注意力。 二、講授新課 1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學生大膽想象， 由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。教師請學生到講臺上進行添加。 教師針對學生的作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。 2、欣賞馬蒂斯的作品 教師引導學生賞析馬蒂斯的作品與學生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。 教師小結學生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。 啟思訓練 教師啟

17、發(fā)學生的想象力，逐漸引導到訓練的創(chuàng)作。 教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵學生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力） 教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。 撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式 教師進行巡回輔導的時候對撕紙?zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。 小結：發(fā)表質疑 學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題

18、引起興趣并激發(fā)問題意識。 課后延伸，激發(fā)學生的探究興趣： 教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關系？ 板書設計： 第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼 撕紙?zhí)懋?剪紙 課后小結：第六課 花點心課時：1 教學目標： 讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學重點： 引發(fā)學生對“花點心”的漂亮外表的認識。 教學難點： “花點心”的創(chuàng)作。 教學準備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心 教學過程： 一、導入，用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。 教師捧出

19、一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？ 教師打開餐紙，學生能夠看到精美的點心。 教師：同學們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點心（板書課題） 二、講授新課 1、點心小知識的學習 教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？ 學生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個月餅。（板書：月餅） 教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。 同學們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？ 教師板

20、書：蛋糕 2、師生共同觀賞點心的錄象 教師：同學們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？ 伴隨著錄象的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？ 教師板書：花點心 3、學生制作 教師：同學們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適橡皮泥（教師出示） 教師和學生共同拿出橡皮泥。 教師引導：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。 教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（

21、教師鼓勵學生到前邊演示各種方法）： 搓成粗細不一的條形 捏成大小不一的塊點 團成大小不一的圓形 壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 劃出各種條紋 4、小比賽 教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。 板書設計： 花點心 搓 捏 團 壓 劃 課后小結： 第七課 五彩路課時：1 教學目標： 通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學重點與難點： 教師如何

22、引導學生將細致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結合來完成創(chuàng)作。 教具準備： 廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水 教學過程： 一、組織教學 檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。 二、導入新課 教師和學生欣賞錄象各種平坦寬敞的道路 教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些色彩？ 三、講授新課 教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作五彩路的方法： 1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內容的具體認識和想

23、象。 如圖 2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。 鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。 四、學生分成小組形式進行創(chuàng)作 提醒學生注意： 1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。 2、啟發(fā)學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當?shù)男Ч?小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。 五、小結 制作結束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。 板書設計 第七課 五彩路 彩紙拼貼法 繪畫法 課后小結：第八課 美麗的天空課時：1 教

24、學目標： 用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學生的合作精神和扯謊心精神。 教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 教學難點： 作業(yè)的新穎和富于情趣。 教學材料： 紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學過程： 一、組織教學 檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。 二、導入新課 1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。 開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣。 2、請學生介紹自己見到的天空（感觸最深、最美的情景） 學生會向導節(jié)日的夜空焰花四射、燈火輝煌；雨后的天空出現(xiàn)的彩虹；夏日傍晚的火燒

25、云等。鼓勵學生大膽想象，提高學生的語言表達能力和審美能力。 3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法） 鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。 4、用撕剪的方法讓同學表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙 雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球 5、分組后把學生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。 提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。 6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。 7、師生共同小結、講評。 板書

26、設計： 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫 課后小結 鼓勵學生大膽想象，提高學生的語言表達能力和審美能力。 3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法） 鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。 4、用撕剪的方法讓同學表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙 雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球 5、分組后把學生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。 提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。 6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方

27、法完成作業(yè)。 7、師生共同小結、講評。 板書設計： 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫 課后小結 第九課 誰畫的魚最大課時：1 教學目標： 初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。 能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 教學重點： 通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學難點： 自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆 教學過程： 一、組織教學引入新課 二、講授新課 1、以游戲的形式提高學生的興趣 請記名學

28、生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。 2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析了解藝術來源于生活高于生活，學習簡單的裝飾方法。 教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。 分析：魚的種類和形象特征。 觀察農民畫戲魚，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。 “你喜歡這幅畫嗎？為什么？” “畫中畫了些什么？” “與自然界中的魚有什么不同？” 3、展示學生優(yōu)秀作業(yè) 觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。 啟發(fā)學生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表

29、現(xiàn)。 三、學生完成作業(yè) 1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評） 2、討論：你準備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？ 確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 3、學生完成作業(yè)。 四|教師輔導 四|教師輔導 了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。 五、展示講評作業(yè) 學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。 最后找出一條最小的魚。 大家討論如何把小魚變成大魚。 例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。 添畫一部分使大魚變的更大。 加深了解大小是在比較中產生的。 六、教師總結 “這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的

30、內容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。 知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。 板書設計： 鼓勵學生大膽想象，提高學生的語言表達能力和審美能力。 3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法） 鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。 4、用撕剪的方法讓同學表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙 雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球 5、分組后把學生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。 提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。 6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達及審美能力。教師對有創(chuàng)意的

31、作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。 7、師生共同小結、講評。 板書設計： 第八課 美麗的天空 剪貼 繪畫 課后小結 第九課 誰畫的魚最大課時：1 教學目標： 初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。 能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 教學重點： 通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學難點： 自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆 教學過程： 一、組織教學引入新課 二、講授新課

32、 1、以游戲的形式提高學生的興趣 請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。 2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析了解藝術來源于生活高于生活，學習簡單的裝飾方法。 教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。 分析：魚的種類和形象特征。 觀察農民畫戲魚，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。 “你喜歡這幅畫嗎？為什么？” “畫中畫了些什么？” “與自然界中的魚有什么不同？” 3、展示學生優(yōu)秀作業(yè) 觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。 啟發(fā)學生了解繪

33、畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現(xiàn)。 三、學生完成作業(yè) 1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評） 2、討論：你準備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？ 確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 3、學生完成作業(yè)。 四|教師輔導 四|教師輔導 了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。 五、展示講評作業(yè) 學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。 最后找出一條最小的魚。 大家討論如何把小魚變成大魚。 例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。 添畫一部分使大魚變的更大。 加深了解大小是在比較中產生的。 六、教師總結 “這節(jié)課你學會

34、了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。 知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。 板書設計： 第九課 誰畫的魚最大 外形 裝飾 課后小結 第十課 讓我的飛機上藍天課時：1 教學目標： 用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。 提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。 教學重點： 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。 教學材料： 紙張、彩筆 教學過程： 一、導入新課 1、教師播放課件：動手動腦 自己動手，制作一個風車。先準備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋

35、，一根小木棒，一個38毫米長的釘子，然后制作一個小風車。 引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？ 用錄象，簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話傳說開始的。 18世紀后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。 教師鼓勵學生講解自己知道的有關人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產生興趣。 教師板書課題：讓我的飛機上藍天 2、出示折紙飛機 教師：讓我們自己設計一架折紙飛機

36、，把我們的理想帶上藍天好嗎？ 學生分成小組進行折紙飛機活動。每小組可參考教師帶來的折紙飛機步驟圖。，供學生分析研究、學習折紙方法，學會識圖。 用小組比賽的形式加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。 3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。 教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。 鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。 4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰

37、的飛機美化的漂亮。 學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。 時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。 在試飛中體驗成功的喜悅。 試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。 板書設計第十課 讓我的飛機上藍天 折紙 裝飾 課后小結： 第十一課 畫汽車課時：1 教學目標： 通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習能力。 教學重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。 教學準備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，

38、導入新課 師生共同觀看教師帶來的教學錄象。 二、講授新課 1、小組性的探究學習 觀察分析汽車的外形特點。 （1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。 研究內容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。 每種汽車有什么本領。 （2）師生共同分析以上的問題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 2、引導學生進行創(chuàng)新 師生共同分析課本上的學生作業(yè) （1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 3、師生共同活動 請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論：

39、 （1）你準備畫什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。 （3）表揚有創(chuàng)意的同學 4、學生作畫，教師輔導 教師鼓勵學生創(chuàng)新 5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。 課下延伸：請同學回家進一步研究： （1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？ （2）汽車是由誰發(fā)明的？ 板書設計： 第十一課 畫汽車 相同 不同 課后小結：18世紀后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。 教師鼓勵學生講解自己知道的有關人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產生

40、興趣。 教師板書課題：讓我的飛機上藍天 2、出示折紙飛機 教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？ 學生分成小組進行折紙飛機活動。每小組可參考教師帶來的折紙飛機步驟圖。，供學生分析研究、學習折紙方法，學會識圖。 用小組比賽的形式加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。 3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。 教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。 鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。 4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖

41、學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。 時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。 在試飛中體驗成功的喜悅。 試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。 板書設計： 第十課 讓我的飛機上藍天 折紙 裝飾 課后小結： 第十一課 畫汽車課時：1 教學目標： 通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習能力。 教學重點與難點： 不同種類

42、的汽車的外形特點。 教學準備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 師生共同觀看教師帶來的教學錄象。 二、講授新課 1、小組性的探究學習 觀察分析汽車的外形特點。 （1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。 研究內容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。 每種汽車有什么本領。 （2）師生共同分析以上的問題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 2、引導學生進行創(chuàng)新 師生共同分析課本上的學生作業(yè) （1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 3、

43、師生共同活動 請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論： （1）你準備畫什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。 （3）表揚有創(chuàng)意的同學 4、學生作畫，教師輔導 教師鼓勵學生創(chuàng)新 5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。 課下延伸：請同學回家進一步研究： （1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？ （2）汽車是由誰發(fā)明的？ 板書設計： 第十一課 畫汽車 相同 不同 課后小結： 第十二課 卡通明星總動員 課時：1 教學目標： 通過欣賞中外卡通形象，使學生初步對卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認識更

44、多的卡通形象，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡單方式設計自己的卡通明星。 教學重點與難點： 本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發(fā)表對卡通形象的感受。 教學準備： 卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學課件 教學過程： 一、導入新課 1、教師書寫：卡通 教師講解：什么是卡通英文cartoon的音譯，即動畫影片。 教師：說起卡通，你會想起什么？ 教師根據(jù)學生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。 2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學生初步對卡通作一理性上的了解

45、。 教師請學生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。 教師：為什么不把小朋友的相片算在內？卡通形象有何特點？ 教師小結：卡通形象的形色比較夸張，造型簡潔。 3、小組討論 （1）介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學猜猜你說的是哪位卡通明星？ （2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導，我們每一個都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應該怎樣做呢） （3）中國有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有不同之處？（大鬧天宮天書奇譚寶蓮燈雪孩子九色鹿?jié)O童） 4、設計實踐 （1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或為卡通涂上你喜歡的顏色。 （2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單）

46、 （3）給你設計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領。 5、展示應用 （1）展示你設計的卡通明星，為他配音、配動作。 （2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動員大展示。 （3）請給你的卡通明星找個合適的地方，裝扮我們的教室。 板書設計 第十二課 卡通明星總動員 欣賞 設計 展示 課后小結第十三課大家一起畫課時：1 教學目標： 了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。 教學重點： 拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。 教學難點： 火車形象的表現(xiàn)。

47、 教學準備： 彩色粉筆 教學過程： 一、導入新課 引發(fā)學生對美術學習活動的興趣，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。 （1）小組共同研究討論課本上第頁頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。 引導學生探究，進一步拓寬學生對工具、材料的認識。 研究的問題： 這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？ （2）師生共同討論以上問題 教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。 教師板書大家一起畫 2、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。 （1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相

48、同與不同的地方？ （2）集體研究以上問題 3、分工合作 （1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？ （2）小組討論：準備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？ 4、全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。 5、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。 6、請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。 7、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？ 教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂 ，如果我們大家共同努力，我們班這列火

49、車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能 跑到世界的前面。 8、課后拓展 回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。 板書設計： 第十三課 大家一起畫 火車特點 小組繪畫 課后小結：2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學生初步對卡通作一理性上的了解。 教師請學生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。 教師：為什么不把小朋友的相片算在內？卡通形象有何特點？ 教師小結：卡通形象的形色比較夸張，造型簡潔。 3、小組討論 （1）介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學猜猜你說的是哪位卡通明星？ （2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導，我們每一個

50、都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應該怎樣做呢） （3）中國有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有不同之處？（大鬧天宮天書奇譚寶蓮燈雪孩子九色鹿?jié)O童） 4、設計實踐 （1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或為卡通涂上你喜歡的顏色。 （2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單） （3）給你設計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領。 5、展示應用 （1）展示你設計的卡通明星，為他配音、配動作。 （2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動員大展示。 （3）請給你的卡通明星找個合適的地方，裝扮我們的教室。 板書設計 第十二課 卡通明星總動員 欣賞 設計

51、展示 課后小結 第十四課 巧用紙餐具課時：1 教學目標： 嘗試使用各種廢舊材質進行造型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學重點： 根據(jù)不同材質形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。 教學難點： 對于不同材質形態(tài)的聯(lián)想遷移。 教具準備： 飲料瓶、玉米皮、椰殼等 教學過程： 一、組織教學游戲導入 老師與學生一起進行“腦筋急轉彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。 教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”同學們會爭先恐后的說“是老虎、方頭鯨、妖怪“ 教師將紙杯縱向剖開，

52、再對在一起，學生會說”小船、搖籃、公共汽車的候車亭等 教師表揚聯(lián)想豐富的學生，然后鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎。 二、講授新課 師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進行分析、聯(lián)想。 師生共同討論：紙餐具上有哪些已經存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面的改進？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作。 創(chuàng)作：要求學生適形造型，結合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結合以學過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇

53、有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個同學一起用更多的紙餐具，合作一個大型的作品，起個名字叫“可愛的妖怪”等等。 評價：1、展示學生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學說說自己的想法和創(chuàng)作體會。 2、設計童話情景，進行與環(huán)保有關的表演或討論。 板書設計 第十四課 巧用紙餐具 立意 剪制 課后小結教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”同學們會爭先恐后的說“是老虎、方頭鯨、妖怪“ 教師將紙杯縱向剖開，再對在一起，學生會說”小船、搖籃、公共汽車的候車亭等 教師表揚聯(lián)想豐富的學生，然后鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎

54、。 二、講授新課 師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進行分析、聯(lián)想。 師生共同討論：紙餐具上有哪些已經存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面的改進？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作。 創(chuàng)作：要求學生適形造型，結合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結合以學過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個同學一起用更多的紙餐具，合作一個大型的作品，起個名字叫“可愛的妖怪”等等。 評價：1、展示學生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學說說自己的想法和創(chuàng)作體會。 2、設計童話情景，進行與環(huán)保有關的表演或討論。 板書設計 第十四課 巧用紙餐具 立意 剪制 課后小結 第十五課 多彩的拉花課時：1 教學目的： 學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 教學重點及難點： 1、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。 2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。 教具