中班健康教案四篇

1、中班健康教案四篇據(jù)專家調(diào)查研究， 當(dāng)前幼兒心理素 質(zhì)上存在的突出 問題主要有： （1 1）情緒不穩(wěn)定，消 極情緒表現(xiàn)較多，如為“小事”哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等 ; ;（2 2）社會性行 為自控能力 較低，如 遵守紀(jì)律、上 課集中注意力、完成任務(wù)、主動承認(rèn)錯誤和向人道歉能力 較強(qiáng); ;（3 3）意志力薄 弱，耐挫力差，表 現(xiàn)為怕苦怕累，害怕困 難，遇到困 難退縮。下面就是小 編給大家 帶來的 中班健康教案四篇，希望能幫助到大家！活動目標(biāo)：1 1、練習(xí)雙腿夾物跳的 動作， 發(fā)展腿部力量。2 2、激發(fā)對體育活 動的興趣，充分體 驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個， 雜物若干，

2、 錄音機(jī)，磁 帶 。活動過程：1 1、準(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞 師戴頭飾：孩子 們，我們一起來跳個舞吧 ! !（音樂起）2 2、基本 動 作：游 戲 狼來了師：這兒真美，我 們在這兒安家吧 ! !（取下圈，放在地上當(dāng)家 ）我們還 有很多糧食沒搬， 得把它們搬到倉庫里。 （指定一個地點(diǎn) 為倉庫 ）示范：走到 場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿 夾住，跳到 倉庫處 放下，再 繼續(xù)。（請個別幼兒示范， 強(qiáng)調(diào)動 作要領(lǐng)：在搬時一定要用 夾 物跳的方法。 ）當(dāng)大灰狼出 現(xiàn)時 ，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東 西。3 3、游 戲：小兔搬家 師：大灰狼真 討厭 ，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣

3、把這么多的 東西都搬走 ? ?引出夾物跳。（1 1）造新家兔 媽媽介 紹路線，與幾只小兔示范 夾物跳的搬家方法：背著圈跳 過小樹林 （可樂瓶搭成 ） ，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2 2）搬家（音樂起）小兔在 媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教 師根據(jù)幼兒的活 動情況進(jìn)行指導(dǎo) 為小兔鼓勵、加油。4 4、整理活 動：師：哈，終于搬完了， 這里很安全，大灰狼再也不會欺 負(fù)我們了! !（幼兒做高 興狀：耶! !）真累呀， 讓我們放松一下吧 ! !（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩 ）天快黑了， 媽媽給 你們講個小兔搬家的故事吧 ! !（幼兒邊聽故事邊作休息狀 結(jié)束）一、材料和工具：

4、稻草、竹棍、麻 繩 、剪刀等。二、制作方法1.1.用三股稻草 編成 辮子。2.2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻 繩扎緊邊口，做成 龍頭。3.3.兩人合作，以同 樣的方法 編出龍身， 長短視需要而定。4.4.用麻繩扎緊龍頭 與龍身。5.5.用一束稻草做 龍尾，將 龍身與龍尾之間用麻繩連 接并扎緊。6.6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入 龍身，然后用麻 繩纏繞 固定。三、玩法1.1.舞龍：幼兒分成若干小 組進(jìn) 行舞龍 活動。2.2.跳格子：將草 龍放在地上，幼兒按竹棒或 龍身的 間隔 擺放前后、左右跳。可以雙跳， 也可以 單 腳跳。3.3.跳花：將草 龍擺成花形，幼兒按 順時針 或逆時

5、針方向跳。一、材料和工具鞋盒、木棒、 乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡 紙、透明膠、 剪刀及教 師事先制作的布制 龍等。二、制作方法1.1.用鞋盒制作 張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定 2.2.用乒乓球當(dāng)龍眼，用舊 電線折成龍須 ，用卡 紙剪成龍的牙 齒和舌頭，用布剪成 龍的鱗片固定在鞋盒上。3.3.教師在可 樂瓶中 間挖兩個 對稱的洞，幼兒將木棒插 進(jìn)洞里并用透明膠固定，做成一 節(jié)龍身。以同 樣的方法制作其余部分。4.4.將小石 頭放入可 樂瓶。5.5.在龍背內(nèi) 側(cè)每間隔 1 1 米縫上一根彩色布條，將布條與每一 節(jié)龍身綁在一起。6.6.在龍背前端和 龍頭處 各戳兩個洞，用 鐵絲串連并固

6、定。三、玩法1.1.舞龍游戲2.2.將龍身上的可 樂瓶解下，可玩 “高爾夫球”木“馬”撥“浪豉 ”等游 戲。3.3.將解下的可 樂瓶插在草蒲羽上玩 “套圈 ”游戲活動目標(biāo)：1 1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。2 2、通過主動探索、同伴學(xué) 習(xí)等方式， 尋找整理服裝的方法。3 3、在游 戲 的情景中體 驗 成功的快 樂。活動準(zhǔn)備：衣柜一個、幼兒服裝若干 （開衫、套 頭衫、 褲子）、卡片、等。活動過程：一、情景體 驗 ，自如展 現(xiàn)自己整理服裝的能力。1 1、“老師這里有很多衣服， 誰愿意幫助老 師把這些衣服疊整 齊，放進(jìn)衣柜里 ? ?”2 2、幼兒自 選一件服裝 進(jìn) 行整理

7、，并放 進(jìn)衣柜里。二、經(jīng)驗 分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探 尋翻正服裝、整理服裝的方法。1 1、師生共同 尋找服裝正、反面的不同?！澳阌X得這條褲子整理得好 ? ?為什么? ?”沒（有將褲子翻正、褲子是反的 ） “褲子的正面和反 面有什么不同呢？ 口袋、小花、毛毛的 邊，）“件開衫的正面和反面有什么不同 呢？”口袋、小花、毛毛的 邊，）“件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢 ？” 口袋、小 花、毛毛的邊，）2 2、師生共同探 討將服裝翻正的方法。“這些衣服都是反的， 誰來想辦法把它們翻正呢？”怎“樣將褲子翻正呢 ？”將（手從褲腰進(jìn) 去，到 褲腳處伸出手，抓住 褲腳，將手從 褲管里退出。 ）“我們可

8、以用什么方法把它翻 過 來？”自（主探索將開衫和套 頭衫翻正的不同方法。 ）3 3、 師生共同 總結(jié)整理服裝的方法。我們應(yīng)該 怎樣整理衣服呢 ? ?”翻（正，扣 紐扣、拉拉 鏈，疊整 齊）三、 動手 實踐，自主 嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。1 1、幼兒整理服裝，并放 進(jìn) 衣柜?！袄蠋熯@ 里還有一筐衣服，你 們愿意幫助我 嗎? ?”請“小朋友幫助老 師把這筐衣服整理好、 放進(jìn) 衣柜，再把原來放 進(jìn)衣柜的衣服 檢查 一下，看看 這些衣服整理好沒有。 ”2 2、幼兒相互 檢查 ，體 驗成功的快 樂。“請小朋友 檢查 衣柜里的衣服整理的好 嗎? ?”活動來源：自開學(xué)以來，教 師通過觀察幼兒就

9、寢和起床 環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn) ：班級一部分幼兒能 夠自己穿、脫自己脫下來的衣 褲 ，并能疊整 齊 放在自己的小椅子上 ; ;另一部分幼兒不能獨(dú)立 將衣 褲翻正; ;還有一部分幼兒服裝理得不 夠整齊。隨著天氣 轉(zhuǎn)涼，幼兒穿的衣服開始增加。 此時，是教 師對 幼兒進(jìn)行服裝整理的活動目標(biāo)：1 1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。2 2、通過主動探索、同伴學(xué) 習(xí)等方式， 尋找整理服裝的方法。3 3、在游 戲 的情景中體 驗 成功的活動準(zhǔn)備：衣柜一個、幼兒服裝若干 （開衫、套 頭衫、 褲子）、卡片、等活動過程：一、情景體 驗 ，自如展 現(xiàn)自己整理服裝的能力。1 1、“老師這里有很多衣服， 誰

10、愿意幫助老 師把這些衣服疊整 齊，放進(jìn)衣柜里 ? ?”2 2、幼兒自 選一件服裝 進(jìn) 行整理，并放 進(jìn)衣柜里。二、經(jīng)驗 分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探 尋翻正服裝、整理服裝的方法。1 1、師生共同 尋找服裝正、反面的不同?！澳阌X得這條褲子整理得好 ? ?為什么? ?”沒（有將褲子翻正、褲子是反的 ）褲子的正面和反面有什么不同呢 ？”口袋、小花、毛毛的 邊，）這件開衫的正面和反面有什么不同呢 ? ?”口（袋、小花、毛毛的 邊，這件套 頭 上衣的正面和反面有什么不同呢 ? ?”口（袋、小花、毛毛的 邊，2 2、 師 生共同探 討將服裝翻正的方法?！斑@些衣服都是反的， 誰來想辦法把它 們翻正呢 ? ?”“怎樣將褲子翻正呢 ? ?”將（手從 褲腰進(jìn)去，到 褲腳處伸出手，抓住 褲腳，將手從 褲管里 退出。 ）“我們 可以用什么方法把它翻 過來? ?”自（主探索將開衫和套 頭衫翻正的不同方法。 ）3 3、師生共同 總結(jié) 整理服裝的方法?！拔覀儜?yīng)該 怎樣整理衣服呢 ? ?”翻（正，扣 紐扣、拉拉 鏈，疊整 齊）三、 動手 實踐，自主 嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。1 1、幼兒整理服裝，并放 進(jìn) 衣柜?！袄蠋熯@ 里還有一筐衣服，你 們愿意幫助我 嗎? ?”“請小朋友幫助老 師把這