口腔科實習(xí)生個人總結(jié)500字_第1頁
口腔科實習(xí)生個人總結(jié)500字_第2頁
口腔科實習(xí)生個人總結(jié)500字_第3頁
口腔科實習(xí)生個人總結(jié)500字_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精品文檔口腔科實習(xí)生個人總結(jié) 500字-word文檔,下載后可復(fù)制編輯修改-【說明】工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細(xì)。這 部分內(nèi)容主要的是對工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和 基礎(chǔ)的等進行分析。作者工作總結(jié)頻道為您整理了口腔科實習(xí)生個人總結(jié)500字,感謝閱讀!【篇一】時間稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼已是四月,實習(xí)快接近尾聲?;仡欉@一路走來,心里滿 滿豐收的喜悅,每天都在進步中,日子過得安靜又實在。想起剛來時候的自己, 帶著對實習(xí)生活美好憧憬和期待來到實習(xí)醫(yī)院, 心中懷揣著滿滿的激-情;不覺十 個月都快結(jié)束,收獲頗豐,下面我對自己的實習(xí)生活做個總結(jié)。在這充實而辛苦的

2、十個月里,我學(xué)到了很多臨床知識,掌握了一定的臨床操 作技能,同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識是如此之少,要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多, 希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識, 鞏固已學(xué)的知識,能夠成為一名合格 的口腔科醫(yī)生。想起自己從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作,從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生, 剛開始有些興奮,又有些忐忑不安, 還記得第一次接診病人時的緊張,還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺,還 有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感,這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗,是我人生的寶貴財富。在 進入口腔科的第一周,帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料 進行了解和熟悉,記得剛開始接

3、觸這些東西,心情總是格外的激動和歡喜,對這 些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開始實習(xí)工作,開始的幾天帶教老師也沒有讓我 動手工作,只是讓我在旁邊學(xué)習(xí),做助手調(diào)材料等,有什么不懂的就向他請教, 他每次都會幫助我講解,閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧, 慢慢的我對工作上的流程也熟悉了, 對動手工作也有信心了,在帶教老師的指導(dǎo) 和幫助下,我也開始動手實踐工作。開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙, 每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙, 我認(rèn)為,拔乳牙也是一件十分困難 的工作,因為很多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔, 后來哄了好久他們才張 開口讓我們動手。接下來較經(jīng)常做的就是潔治,醫(yī)生

4、們都不愛潔牙,老是推來推 去的,我覺得潔牙對我們這種剛上臨床實習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來說這是的機會,因為可以掌握到基本東西,對以后操作上也有很大幫助,但是同時也要改變一下我們觀點, 潔牙不難,但要基本上潔凈牙齒就難,所以我們潔治的時候就要細(xì)心認(rèn)真,要給 病人的服務(wù),讓他們放心。在接下來的時間里,我對一些口腔常見疾病的治療在 我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。在我實習(xí)的十個月時間里,我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的, 我 對他們認(rèn)真服務(wù),態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個病人,就像是完成一 件藝術(shù)品一樣,精雕細(xì)琢,過程有可能很漫長很耗費時間和心思,但是最后看著 做出來的成品,自己心里卻體會到了的喜悅。

5、當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的 笑容時,當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時, 喜悅之情油然而生,伴隨著的還 有沉重的責(zé)任感。實習(xí)期間,我除了在門診接診一些口腔常見病例外, 我還會跟著口腔外科的 老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)(如:上、下頜骨骨折,囊月中,外傷清創(chuàng)等),我覺得,我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例,我們還 要接觸一些的特殊病例,這樣,我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。在實習(xí)的時候,我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工 作能力,在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西,到臨床上要多看。各種病例、癥狀、 體征、鑒別診斷,有些和書本上可能還有些不一樣, 口腔科醫(yī)生不僅

6、是學(xué)習(xí)口腔 這個范疇,因為一個人不光患有口腔疾病,其全身還可能有其他疾病,有些和口 腔疾病是相互聯(lián)系的,要有一個整體觀念,所以在實習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。 所以想要學(xué)到更多的東西,那么就只有自己動手實踐,這樣自己才會印象深刻, 而且工作時也會有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來,工作時, 寧愿慢一點,不怕反復(fù),足夠耐心,把病例做好,完成以后自己總結(jié)一下,還有 哪些做的不滿意的地方,下次改進措施,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,我們的動手能力和工 作經(jīng)驗才會不斷的提高?!酒吭诳谇豢频膶嵙?xí)即將結(jié)束,在這一個多月的實習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī) 院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要

7、求自己,努力做 到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度 良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí) 方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,不斷培 養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習(xí)期間,遵守勞動紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問,能將自己在書 本中所學(xué)知識用于實際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了口腔科一些常見病的護 理以及一些基本操作,是我從一個實習(xí)生逐步向護士過度, 從而讓我認(rèn)識到臨床 工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實 際工作所見并非想象那么簡單,并

8、非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自 己平時在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實投入實習(xí),好好體會才能慢慢積累經(jīng) 驗?!酒繉⒔?個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持“在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中 服務(wù)”的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的 職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到 兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治 療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特 殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,

9、邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教 老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.在口腔外科1個月的實習(xí)中,增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感, 促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能 力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能 是口腔外科實習(xí)中的體會.實習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程 錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和 防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口 的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨 床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度, 在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的 滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實習(xí)期間,在帶教老師的 耐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論