初三生物下學期教學計劃

1、工作計劃參考范本初三生物下學期教學計劃【最新版】新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制 定新學期的教學計劃如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定的基礎(chǔ)上，以全日制義務(wù)教育生物課程標 準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注 學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過 學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方 向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有 更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)

2、社會和繼續(xù)學習，打下必要 的基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習初一、初二的四冊生物學課 程。三、教學工作策略措施1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知 識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學 們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制 深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模 式，提高學生對知識的理解速度和能力。3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn) 自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用， 在教學過程中體現(xiàn)師

3、生互動的教學新境界。4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自 己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長 見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教 學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和 技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本 質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施，使同 學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文 化知識的信息和毅力。7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面

4、化和規(guī)范化，對學生進行 理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學 生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。四、復習策略（一）專題復習1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識，沒有準確無誤的記憶，就 不可能有好的結(jié)果。2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選 的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性， 切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫， 不惜“浪費”時間，舍得投入精力。3、實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教

5、，即分層次開展教學工作, 全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋” 的方法。4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當多 做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀 率。5、注重解題后的反思。6。專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的 難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力 等。備用的練習有中考零距離、生物試卷，歷年XX市中考 題。1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、 中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分， 讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。 因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂 上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。7、處理好講評與考