小學數(shù)學六年級下冊總復習教案

1、總復習教材分析：這單元是對本學期所學的有關數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計等知識進行系統(tǒng)的整理與復習，從而使使學生的數(shù)學知識得以鞏固、深化，數(shù)學技能得到進一步提高。教學目標： 1、對本學期所學習的知識進行系統(tǒng)的復習，使學生所學的知識系統(tǒng)化，深入化，成為一個較完整的知識體系。 2、進一步加深學生對數(shù)學的認識，了解數(shù)學的價值，能綜合應用所學的知識，合理、靈活地解決問題，增強學好數(shù)學的信心，提高學生的綜合素質。教學重點：分數(shù)乘除法、圓、百分數(shù)的相關知識。教學難點：分數(shù)乘除法的解決問題。課時劃分：4課時總復習第一課時 分數(shù)乘除法的復習復習內容：處理教材113頁的第1題及115頁的110題。教材分析：本次復習

2、是在學生學習了分數(shù)四則運算、比的相關知識后的一次系統(tǒng)的整理與復習，學生通過回憶、整理、歸納，對所學習的知識有一個全面的認識。復習目標： 1.使學生熟練地掌握分數(shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分數(shù)乘、除法的計算法則、化簡比與求比值的方法。 2、經(jīng)歷學生探究、整理、歸納的過程，使學生對這部分學習的知識更系統(tǒng)、更熟練。 3、使學生建立知識之間的聯(lián)系，滲透事物間的聯(lián)系可轉化的數(shù)學思想。復習重點：熟練地掌握分數(shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分數(shù)乘、除法的計算法則、化簡比與求比值的方法。復習難點：熟練計算，提高計算正確率。復習過程：教師活動學生活動一、復習分數(shù)四則運算和比1、復習分數(shù)乘除法的意義?？诖穑ㄕn本第11

3、3頁復習第1題）。說出下面各式的意義。×4 4× 4×0.75 4÷課本第115頁練習三十五第5題中的1題。2、復習倒數(shù)的意義?？诖穑ㄕn本第115頁第2題。）下面各題做得對不對？若不對，請說明理由。，3的倒數(shù)是，1的倒數(shù)是，的倒數(shù)是4，0的倒數(shù)是0。討論：什么叫倒數(shù)？0為什么沒有倒數(shù)？判斷：課本115頁第4題。3、復習比的意義。什么叫比？比的意義是什么？求比值（課本第113頁第2題。）思考：怎樣理解比的基本性質？怎樣化簡比？化簡比（課本第115頁練習三十五第3題。）討論：比與除法、分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？二、復習乘、除法的計算法則1、復習分數(shù)四則計算。填空

4、（課本第132頁練習三十五1題。）2、復習百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)互化。問題：百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)之間的互化是什么？3、練一練。課本第51頁練習題及52頁第3題。4、討論（課本第115、116頁第5題的5、6、7、8題。）三、總結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)：課本第116頁總復習第9、10題。口答說一說口答判斷并說明理由討論交流匯報獨立完成說一說做一做小組內交流思考后全班交流匯報獨立完成，共同訂正說一說獨立完成討論后交流匯報談一談板書設計分數(shù)乘除法的復習 分數(shù)乘整數(shù)的意義與方法 一個數(shù)乘分數(shù)的意義與方法 分數(shù)乘法 整數(shù)乘法的運算定律推廣到分數(shù) 解決問題 倒數(shù)的認識 分數(shù)除以整數(shù)的意義與方法分數(shù)

5、除法 一個數(shù)除以分數(shù)的意義與方法 解決問題 比的意義 比的基本性質 比的應用第二課時 百分數(shù)的復習復習內容：處理113、114頁的第3、5題及116頁的11、12、題。教材分析：本次復習是在學生學習了百分數(shù)的相關知識后的一次系統(tǒng)的整理與復習，學生通過回憶、整理、歸納，對所學習的知識有一個全面的認識。教學目標： 1、引導學生進一步理解百分數(shù)的概念和意義。 2、使學生進一步理解百分數(shù)解決問題的數(shù)量關系和解題方法與分數(shù)解決問題是基本一致的。 3、學生經(jīng)歷系統(tǒng)整理與歸納的過程，使學生對所學的知識，有更清晰的認識和兩了解。教學重點：目標1、2教學難點：理解百分數(shù)解決問題的解題方法。學習方式：自主探究、合

6、作交流教學過程：教師活動學生活動1、 整理與歸納1、 回憶一下我們所學的百分數(shù)的知識，說說我們在這一單元里學習了什么？2、 帶領學生系統(tǒng)的整理與歸納。二、基本訓練1.下面的每句話中，哪個量為單位“1”，另一量相當于單位“1”的百分之幾？(1)上半月完成了月計劃產量的58。(2)今年耕地面積比去年大20。(3)經(jīng)檢驗，這批產品的合格率是998。2.畫出線段圖。一本書已看了80頁，還剩全書的40沒有看。3.下面的句子中，哪些數(shù)能用百分數(shù)表示的化成百分數(shù)，哪些不能用百分數(shù)表示，為什么？一塊花布長34米。另一塊紅布長06米?；ú奸L度是紅布長度的114倍。紅布長度是花布的45。三、復習求一個數(shù)是另一個數(shù)

7、的百分之幾，求百分率的應用題。1、把下面的應用題補充完整后再列出算式。一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求百分之幾？可以做下列補充：已看的頁數(shù)是未看的百分之幾？未看的頁數(shù)是已看的百分之幾？已看的頁數(shù)比未看的多百分之幾？未看的頁數(shù)比已看的少百分之幾？已看的面數(shù)是全書的百分之幾？未看的頁數(shù)是全書的百分之幾？2、提問：這幾道題都是哪一種應用題？它的解題思路、方法和哪一種應用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應用題又有什么不同？4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？四、復習百分數(shù)乘除法應用題。1、根據(jù)條件與問題的關系，選擇正確的算式。學校九月份辦公費開支

8、是1200元。十月份辦工費用是九月份的80，十月份是多少元？是十月份辦公費用的80，十月份是多少元？九月份比十月份多開支80，十月份多少元？十月份比九月份節(jié)約開支80%元？九月份比十月份節(jié)約開支，十月份多少元？十月份比九月份多開支80，十月份多少元？4、練習。一本書，第一天看了全書了16，第二天看了全書的25。兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少？還剩下140頁未看，全書共有多少？第一天比第二天少看30頁，全書共多少？未看的比已看的多60頁，全書共多少頁？第二天看了90頁，第一天看了多少頁？練習后比較這5道題為什么用除法計算？為什么列式又不同？練習：113、114頁的第3、5題、116頁的13

9、題。五、總結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)：116頁的11、12題?；貞洝⒄?、歸納說一說畫一畫說一說獨立完成，全班交流匯報小組中交流后匯報。獨立完成說解題思路說一說思路，列式計算獨立完成，共同訂正。交流匯報獨立完成，交流解題思路。談一談板書設計百分數(shù)的復習百分數(shù)的意義與寫法百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化用百分數(shù)解決問題 求百分率 求一個數(shù)比另一個數(shù)多少百分之幾 第三課時 確定位置與圓的復習教學內容：處理113頁的第4題及117頁的14、15、16題。教材分析：本次復習是在學生學習了空間與圖形的相關知識后的一次系統(tǒng)的整理與復習，學生通過回憶、整理、歸納，對所學習的知識有一個全面的認識。教學目標

10、： 1、復習整理本學期所學過的空間與圖形的知識的鞏固，加深對所學知識的理解，溝通各部分之間的內在聯(lián)系。 2、通過復習，進一步掌握圓的特征，能夠熟練地計算圓的周長和面積，會判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，有幾條對稱軸。 3、進一步培養(yǎng)學生的空間觀念和想像能力。教學重點：正確、熟練地計算圓的周長和面積。教學難點：對知識進行系統(tǒng)地歸納與整理。學習方式：自主探究、合作交流教學過程：教師活動學生活動1、 整理與歸納1、 回憶一下我們學習的有關確定位置的方法和圓的有關知識，請同學們整理與歸納。2、 組織全班交流匯報二、處理習題1、第113頁的第4題。2、 第117頁的第14題。你能提出什么數(shù)學問題？3、11

11、7頁第15題三、總結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)：第117頁第6題。回憶、整理與歸納交流匯報讀題，理解題意。獨立完成，交流匯報解題方法?？磮D找信息，說一說小動物的位置，再解決問題。指名提問題，其余解答。填一填，并說一說想法。談一談板書設計復習位置、圓 用數(shù)對表示位置的方法 用方向與距離確定位置的方法 認識圓 圓心、半徑、直徑、畫圓 軸對稱圖形：圓、長方形、正方形、等腰三角形、 等邊三角形、等腰梯形 圓的周長： 圓的面積：第四課時 扇形統(tǒng)計圖教學內容：處理第114頁的第6題及117頁的第17題。教材分析：本次復習是在學生學習了扇形統(tǒng)計圖的相關知識后的一次系統(tǒng)的整理與復習，學生通過回憶、整

12、理、歸納，對所學習的知識有一個全面的認識。教學目標： 1、復習整理本學期所學過的統(tǒng)計知識，鞏固加深對所學知識的理解，溝通知識之間的內在聯(lián)系。 2、經(jīng)歷學生回憶、整理、歸納的過程，更加了解扇形統(tǒng)計圖的特點。 3、培養(yǎng)學生善于觀察、思考、總結的習慣，提高學生解決問題的能力。教學重點：復習整理統(tǒng)計部分的知識，鞏固所學知識的理解，提高解決問題的能力。教學難點：復習整理統(tǒng)計部分的知識，鞏固所學知識的理解，提高解決問題的能力。學習方式：自主探究、合作交流教學過程：教師活動學生活動1、 回憶、整理、歸納1、 我們學習了統(tǒng)計的哪些知識？下面我們一起來回憶、整理、歸納一下。2、 組織全班交流匯報。根據(jù)學生的匯報，板書： 條形統(tǒng)計圖特點：能夠清楚地看出各種數(shù)量的多少。 折線統(tǒng)計圖特點：能夠清楚地看出各種數(shù)量的多少及數(shù)量的增減變化情況。 扇形統(tǒng)計圖特點：能夠表示各部分與總數(shù)之間的關系。2、 處理習題1、 第114頁第6題。提示：統(tǒng)計圖中整個圓表示什么？每一個扇形表示什么？2、 第1