大班繪本語言鳥窩

1、大班繪本閱讀鳥窩繪本解析：鳥類在維持生態(tài)平衡方而功不可沒，如果沒有鳥浩渺的長空將是滿目空虛，蔥郁 的森林將寂靜無聲，生態(tài)將會失衡：如果沒有鳥，文學(xué)藝術(shù)將會失去不少情趣和魅力；如果沒 有鳥，童心將少一份歡樂。繪本鳥窩的故事告訴孩子們一個道理，就是人類要愛鳥、護(hù)鳥， 因?yàn)轼B類是人類親密的朋友，以及人與自然的和詣之美。設(shè)計(jì)思路：高空中飛翔的小鳥，常常引起孩子們的歡呼，孩子們看到小鳥在天空中自由的 飛翔，都會有羨慕的眼光追隨著小鳥，同時也對小鳥們是怎樣生存的產(chǎn)生極大興趣。設(shè)il-此次 活動的目的是讓孩子從小把鳥類當(dāng)成人類的朋友來看待，因?yàn)橛辛锁B類天會更藍(lán)、樹會更綠、 人類會更幸福?；顒幽繕?biāo)：1、通過對

2、故事的理解，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。2、以提問、探索式讓幼兒對著畫而進(jìn)行大膽描述故事的情節(jié)。3、活動準(zhǔn)備：1、繪本PPT （演示文稿）、幼兒翻閱的繪本人手一本。2、白色頭巾1條?；顒舆^程：一、播放音樂中配有小鳥的叫聲。1、傾聽島叫，讓幼兒說出什么聲音？并引導(dǎo)幼兒想象小鳥在干什么？心情怎么樣?小鳥在 哪里叫？（小鳥在說悄悄話，在唱歌，在游戲）2、聽了小鳥的叫，你心里會有什么感覺？（很舒服、很開心，很喜歡）二、激發(fā)興趣，引入情境。1 '出示鳥窩圖片引出故事。2 、 ，打開（PPT看圖1）請幼兒仔細(xì)觀察封面并說一說：封而上有什么？大樹上是 誰的“家” ？3、師

3、：它有一個好聽的名字叫鳥窩，小朋友們一泄想知道小鳥的“家”是誰幫它 們做的？為什么要幫小鳥做窩呢？那我們就一起到故事中尋找答案吧！三、以提問、探處、拓展幼兒思維的方式請幼兒觀察畫面，大膽表述理解故事內(nèi)容。1、請幼兒觀察PPT （圖2、3、4、5的畫面），以提問、探究式讓幼兒說出圖中老 奶奶和小鳥之間發(fā)生了什么？2、拓展幼兒的思維：請一位幼兒戴上白色頭巾扮演成白發(fā)老奶奶，兩劍幼兒扮 演小鳥飛到老奶奶家，老奶奶會怎樣對待這兩只小鳥，他們之間有了什么的關(guān)系？3、師對（圖2、3、4、5）進(jìn)行講述，白發(fā)老奶奶家的家住在山坡下，草地邊，但是老奶奶的兒子、媳婦、小孫子都住在城里，家里只有她一個人。也許因?yàn)榘?/p>

4、發(fā)老奶奶 的房子太漂亮，也許是因?yàn)榘装l(fā)老奶奶一個人太孤單了，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下 筑建了一個窩。老師講到這里鼓勵幼兒對（圖5）的畫而進(jìn)行描述。4、（圖6、7）發(fā)生了什么呢？白頭發(fā)老奶奶在城里的孫子太想她了，所以老奶奶 的兒子、媳婦就來信讓老奶奶把房子賣掉，去城里住。但老奶奶又舍不得在她家屋檐下住 下來的小鳥，因?yàn)樗托▲B們已成了朋友。后來老奶奶想到了一個辦法，可以保住讓小鳥 繼續(xù)住她家的屋檐下。5、（圖8、9、10、11）是誰來買白發(fā)老奶奶的房子？老奶奶想到的是一個什么辦 法？如果你是老奶奶你會怎么做？請幼兒仔細(xì)觀察（圖8、9、10、11）畫而并大膽的表達(dá) 自己對畫面的想法。這幾頁

5、畫而直接拋給幼兒讓他們自己理解，老師不作點(diǎn)評。6、圖（12、13 ）播放一段慢節(jié)奏的音樂，老師用充滿感情的語調(diào)說：“老奶奶走了， 她和小鳥依依不舍地告別。她說對小鳥說我會想念你們的”小鳥們唱著憂傷的歌，送走了老 奶奶。7、師：白胡子老爺爺搬進(jìn)了老奶奶家，他會和小鳥成了好朋友們？請幼兒觀察（圖 14、15、）并回答。8、（圖16、17）師講述，過了好幾年，有一天，白胡子老爺爺收到一封信，還有 兩百元錢。白發(fā)老奶奶在信中說：屋檐下的小鳥還好嗎？他們一泄做爸爸媽媽了吧？我寄 去的兩百元錢是請您給小鳥們造房子，請您一左收下。你我向小鳥問好，我太想念它們了 ！ 英實(shí)，這個時候屋檐下已經(jīng)有幾個鳥窩了？請幼

6、兒觀察（圖書17）說說有幾 個烏窩了。9、（圖18、19）師：老爺爺在做什么？他為什么會這么做？我們來幫這些小木頭 房子取一個好聽的名字吧！（白頭發(fā)老奶奶的鳥窩）10、 圖（20、21、）師：小樹慢慢的長大了，白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿 了小鳥，小鳥們每天飛進(jìn)飛出，為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心。他 每年都要栽很多樹，并在樹上安放新的鳥窩。11、 （圖22、23、24、）師：很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺 爺都已經(jīng)去世了，小鳥還有家了嗎？它們的家又是誰做的呢？12、 （圖25）師：因?yàn)橛辛诵▲B所以這里成了樹的世界、鳥的世界。成了風(fēng)景很美 的地方。四、情感經(jīng)驗(yàn)拓展：提問1、從故事中你學(xué)到了什么？提問2、要想鳥類成為人類的朋友，我們應(yīng)該怎樣做？師小結(jié):是的鳥類是人類最親密的朋友,因?yàn)橛辛锁B類我們蔥郁的森林才有生機(jī)，我 們?nèi)祟惖纳鷳B(tài)才能平衡，愛鳥、護(hù)鳥我們小朋友要從小做起。四、老師跟隨（PPT畫面）完整的講述故事。5、 幼兒人手一本繪本，按照頁碼順序翻閱，并輕聲講述。老師巡視對沒