(2021年秋季版)二年級語文上冊第4課風是一位畫家教案西師大版

1、風是一位畫家教學目標運用學過的識字方法，認識12個生字，正確書寫 8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。感知、欣賞四季的美景，了解風的神奇，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學重點認識12個生字，會寫8個生字；能流利、有感情地朗讀課文。教學準備生字、詞語卡片，與課文相關(guān)的四季美景影像資料。教學過程一、猜謎激趣，導入課題。這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘荒敲粗i語，看誰最會猜，請聽好："云兒見它忙讓路，花兒 見它點點頭，小樹見它招招手，小草見它彎彎腰。它是什么？風風娃娃可真了不起了，它是一位畫家，能畫出許多美麗的圖畫。今天，它辦了一個畫展，邀請我們?nèi)⒂^欣賞呢，你們想去看看嗎？想那讓

2、我們一起走進風娃娃的畫展中欣 賞欣賞吧！你在風娃娃的畫展中欣賞到了什么？一個小朋友在欣賞了風娃娃的畫展后，被風娃娃的畫迷住了，情不自禁用優(yōu)美的語言把風娃娃的畫描繪了出來。孩子們想不想讀一下？想告訴你們，其實這篇文章就收在我們的語文書中。板書課題：3風是一位畫家讀課題，你們知道了些什么？二、初讀課文，學習生字。你們想知道的內(nèi)容好多都在課文里寫著呢！在讀課文前，我們先來復習一下上節(jié)課學習的生字，咱們一起讀讀這些詞語。出示詞語卡片全班齊讀。那你能讀通順課文嗎？學生自由讀課文。比一比哪組同學課文讀得最熟。分組賽讀，一組讀一段。三、精讀課文，品讀感悟。1 、以讀帶講，學習第四段。1風娃娃，最愛畫畫，一年

3、四季畫個不停，這次它托老師為大家送來了一幅名為?美麗四季?的畫卷。不過這次風娃娃提出了一個要求，請同學們在看完畫卷后答復一個問題。這個問題只有細心觀察的孩子才能找到答案。風娃娃的畫卷中都畫了哪些景物，是哪個季節(jié)的？現(xiàn)在讓我們一起欣賞風娃娃的作品?美麗四季?。2看完了?美麗四季?這幅畫卷，誰能答復剛剛的問題？風娃娃的畫卷中都畫了哪些景物，是哪個季節(jié)的？教師板書：春、夏、秋、冬。3現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天課文哪段在寫秋天？聽老師讀第四段，看看課文寫 了秋天的哪些事物？用“-畫出來。4 學生匯報，教師出示媒體：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗金燦燦的。5小朋友看到這豐收的景象，你想說點什么？6

4、是呀，風畫家畫出了果實累累的秋天。請同桌的互相讀讀這句話，如果讀出了秋天的美，就豎起大拇指夸夸他。2、小組合作學習春、夏、冬三個段。先分組學習。 一邊讀一邊想，合作學習，小組先進行商量，再抽學生匯報。1“春天局部。 喜歡春天的小朋友一起讀讀這一局部。 小朋友一邊讀一邊都想到了些什么？東風都畫出了春天的那些景物？2“夏天局部。 指名讀課文，孩子思考：南風畫了夏天的哪些景物？ 交流，勾畫“西瓜、星星、青蛙、荷花。 你覺得這段話寫得好嗎，好在哪里？ 出示課件，指導朗讀：請同桌的互相讀讀這一段。 聽著同學們優(yōu)美的朗讀，老師都沉醉在夏天的美景中了，在聽的過程中，有誰發(fā)現(xiàn)了那些與眾不同的詞？出示“西瓜、滾

5、圓的西瓜、滾圓滾圓的西瓜。讀一讀“滾圓的西瓜、“滾圓滾圓的西瓜，“晶亮的星星、“晶亮晶亮的星星?？纯此鼈冇惺裁床皇降脑~語，如：雪白雪白的梨花、粉紅粉紅的桃花進一步體會此類詞語的表達效果。ABAB同。在反復地讀中比擬、體會不同的表達效果。誰能說一說類似的詞語。然后再出示 教師有感情地引讀本段，齊讀夏天這一局部。3“冬天局部。 老師采訪喜歡冬天的孩子，說說你為什么喜歡冬天。 是呀，冬天景色很美，也很有趣，你們看出示媒體：多可愛的雪花呀，它給寂靜的冬天帶來了生機請喜歡冬天的小朋友走進小雪花，走進冬天，一起來讀讀課文冬天部分的課文。3、讀課文最后一段。1春、夏、秋、冬一年四季有不同的景色，都很美。這是誰的功績？風一起讀讀最后段。2此時此刻，你想對風畫家說點什么？四、總結(jié)全文，升華情感。孩子們，讓我們用眼睛去觀察四季的美，用