語文九年級上蘇教版第6課我的叔叔于勒同步課件

1、我的叔叔于勒莫莫 泊泊 桑桑主備人：主備人：xywqyl 莫泊桑莫泊桑(maupassant (maupassant 185018501893) 191893) 19世紀后世紀后半期半期法國法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了義作家。一生創(chuàng)作了6 6部長部長篇小說和篇小說和356356多篇中短篇小多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為說最為突出，被譽為“短篇短篇小說之王小說之王”，對后世產生極，對后世產生極大影響。代表作有長篇小說大影響。代表作有長篇小說一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小說短篇小說項鏈項鏈、我的我的叔叔于勒叔叔于勒、羊脂

2、球羊脂球等。等。 他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。18931893年年7 7月月6 6日莫泊日莫泊桑逝世，年僅桑逝世，年僅4343歲。歲。 法國的莫泊桑法國的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄國的契訶夫俄國的契訶夫變色龍變色龍美國的歐美國的歐亨利亨利麥琪的禮物麥琪的禮物美國的馬克美國的馬克吐溫吐溫競選州長競選州長 他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說

3、側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。人物語言和故事結尾均有獨到之處。 屠格涅夫認為他是屠格涅夫認為他是1919世紀末法國文壇上世紀末法國文壇上“最卓越的最卓越的天才天才”。左拉：他的作品。左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：。恩格斯：“應該向莫泊桑應該向莫泊桑脫帽致敬。脫帽致敬。”世界四大短篇小說家：世界四大短篇小說家： 1、給下列加下劃線的字注音：煞煞白白 拮拮據(jù)據(jù) 棧棧橋橋 牡牡蠣蠣 襤褸襤褸 別別墅墅 詫詫異異 撬撬開開 糟糟

4、蹋蹋 闊闊綽綽 （sh） （ji） （zhn） （ m） （ln l ） （ sh ） （ch） （qio） （ t） （ chu） 1 1、 小說標題是小說標題是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，根據(jù)標題提示把，根據(jù)標題提示把小說故事情節(jié)劃分成四個部分，分別是：小說故事情節(jié)劃分成四個部分，分別是： 開端：盼于勒開端：盼于勒發(fā)展：贊于勒發(fā)展：贊于勒 高潮：見于勒高潮：見于勒結局：躲于勒結局：躲于勒2、作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？找出相應的語句，說說這些描寫反映了他們什么方法？找出相應的語句，說說這些描寫反映了他們什么性格特點？性格特

5、點？ (作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態(tài)、語言、動作等描作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫冷酷的拜金相。作者寫“我我”（即若瑟夫）綜合運用了（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現(xiàn)了一個富有語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現(xiàn)了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。) 三、精讀課文，小組合作三、精讀課文，小組合作。3 從寫作角度看，小說寫于勒采用了什么描寫？從寫作角度看，小說寫于勒采用了什么描寫？菲利普夫婦

6、對于勒有哪些稱呼？菲利普夫婦菲利普夫婦對于勒有哪些稱呼？菲利普夫婦對于勒的態(tài)度產生變化的原因是什么？菲利對于勒的態(tài)度產生變化的原因是什么？菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會普夫婦對于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會現(xiàn)實？現(xiàn)實？（1）側面描寫。（2）于勒是否有錢。（3）揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，反映了資本主義社會的黑暗與腐敗。6 6、找出小說結尾處景物描寫的語句，并分、找出小說結尾處景物描寫的語句，并分析其作用。析其作用。（在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。這里的景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的歡快心情形成鮮明的對照。

7、）7 7、. .“我我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（即若瑟夫）在文中起何作用？“我我”是本文的敘事線索。文章以是本文的敘事線索。文章以“我我”的所的所見所聞所感組織材料，結構全文。見所聞所感組織材料，結構全文。“我我”又是又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。的人?！拔椅摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見證人，是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時同時“我我”的行為的的行為的“純真純真”又襯托出了菲利普又襯托出了菲利普夫婦行為的夫婦行為的“丑陋丑陋”。“我我”起寄托作者感情起寄托作者感情和希望的作用。和希望的作用。8、 我看了看他的手，那是一只滿是

8、皺紋的水手的手。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔的弟弟，我的親叔叔。這句話運用了什么修辭手法？有這句話運用了什么修辭手法？有什么深刻含義？什么深刻含義？.（運用反復修辭手法。從字面的人物關系看，（運用反復修辭手法。從字面的人物關系看，“我的叔叔我的叔叔”也就是也就是“父親的弟弟父親的弟弟”，意思一，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復樣。但是從排列順序分析，最后重復“我的叔我的叔叔叔”，并在，并在“叔叔叔叔”前加一前加一“親親”字，反映了字，反映了“我我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。）句飽含譏諷意味的心里話。）9、“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。遇見他?！蔽恼陆Y尾有什么深刻含義？文章