四季童話教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、四季童話教材分析本篇略讀課文是用擬人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四位可愛(ài)的人物形象為主人公展開(kāi)情節(jié)，描寫出四季的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近兒童，適合學(xué)生獨(dú)立閱讀。課文充滿童趣，語(yǔ)言活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多讀，然后由學(xué)生自主選擇喜歡的句段，有聲有色地朗讀。學(xué)情分析學(xué)生平時(shí)喜歡童話故事，這篇課文充滿童趣，語(yǔ)言活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，在理解的基礎(chǔ)上多讀，學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，自然讀懂課文。文中表現(xiàn)手法巧妙，運(yùn)用了大量的比喻、擬人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，學(xué)生對(duì)此的理解有難度。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。2、童話的主人翁是

2、誰(shuí)？分別做了什么有趣的事？從這些事中你體會(huì)到四季的哪些特點(diǎn)？3、了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)的，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解課文是怎樣描寫四季的特點(diǎn)，并有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然和熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備四季風(fēng)光圖片。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入。1破題：板書(shū) 四季同學(xué)們，大家知道四季指的是什么嗎？（一年四季：春、夏、秋、冬）是的，四季指的是一年中的四個(gè)季節(jié)：萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、生機(jī)勃勃的夏天、果實(shí)累累的秋天還有大雪紛飛的冬天。下面就讓我們一起進(jìn)入四季童話，感受大自然的美。把板書(shū)補(bǔ)充完整：四季童話（出示幻燈片）學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)課文。（幻燈出

3、示本課生字：澡 烤 烘 蕉 橙 均 勻）指名認(rèn)讀生字，并口頭組詞（1） 出示文中詞語(yǔ)：噴香 彩霞 清涼 撇嘴 滴答 叮咚漂漂亮亮 痛痛快快 稀里嘩啦 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 家家戶戶 色彩斑斕 活潑可愛(ài)二、 初讀課文，了解新知。1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。三、 再讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、 再現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，小組討論：（1） 童話四季中的主人翁是誰(shuí)？分別做了什么有趣的事？春姑娘：笑出暖陽(yáng)、淚成春雨、草長(zhǎng)、花開(kāi)、柳綠、辦舞會(huì)。夏娃娃：熱心助人（烤熟莊稼、烘干鹽巴、幫遮陽(yáng)帽、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水······把活兒找。秋姐姐：最喜歡吃果子，顧不上

4、累，摘了許多果子，做成月餅，送給月亮。冬哥哥：用雪作畫(huà)，把高山、樹(shù)林、小橋、流水、人家······都畫(huà)白了，夸小朋友活潑可愛(ài)。（2） 從這些故事你體會(huì)到了四季的什么特點(diǎn)？春姑娘：萬(wàn)物復(fù)蘇 生機(jī)勃勃夏娃娃：陽(yáng)光炙熱 變化無(wú)常秋姐姐：果實(shí)累累 食物豐收 冬哥哥：銀裝素裹 美麗無(wú)比四、總結(jié)。1、這篇課文寫了一件什么事？本篇課文運(yùn)用擬人的手法以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四個(gè)可愛(ài)的人物形象為主人翁展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)四季的特點(diǎn)。不僅表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，還表現(xiàn)出了作者對(duì)生活充滿熱情。2、學(xué)習(xí)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？我們要熱愛(ài)這美麗的地球，讓我們擁有了一年四季，讓我們感受到了大自然