正確對待理想與現(xiàn)實(shí)-教案

1、正確對待理想與現(xiàn)實(shí)一、學(xué)情分析1本節(jié)課是一堂活動教學(xué)示范課，是在第十五周九年級（2）班開展教學(xué)活動的，作為政治教師兼班主任，很必要對即將畢業(yè)的九年級學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想。2針對的現(xiàn)狀：目前由于社會的競爭壓力，學(xué)生出現(xiàn)長時間的心理疲憊。文化的多元性導(dǎo)致了價(jià)值觀的迷茫，理想信念的缺乏，使我們的部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生奮斗目標(biāo)。3學(xué)生的需要：有了正確的理想才會有前進(jìn)的動力，才會努力去學(xué)習(xí)去生活，才會體會到成功的喜悅，這對于成長中的初中生來講更有現(xiàn)實(shí)意義。二、教材分析 1本節(jié)課“正確對待理想和現(xiàn)實(shí)”是人教版九年級思想品德課第十課第一框的內(nèi)容，它是第九課“實(shí)現(xiàn)我們的共同理想”的延續(xù)，探

2、討學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)之前如何樹立遠(yuǎn)大的理想，并怎樣通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)理想，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅和幸福。 2教材首先創(chuàng)設(shè)了大量的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流說畫理想樹，并指出理想的含義、作用，接著說明理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要對人生作出規(guī)劃，并在適當(dāng)時候根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身理想堅(jiān)持不懈，不斷提高自己。三、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。 2能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意通

3、過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)2難點(diǎn)：樹立理想的重要性設(shè)計(jì)意圖理想是人生中的一個重要話題，它受多方面因素的影響，尤其是當(dāng)代中學(xué)生，生活條件的優(yōu)越使他們在責(zé)任意識、堅(jiān)定意志方面有所欠缺，因此在確立理想時容易以自我為中心，出現(xiàn)了很多困惑。怎樣通過短短的課堂教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識理想、選擇理想并快樂的挑戰(zhàn)自我是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。仔細(xì)研讀教材后，我圍繞“理想與現(xiàn)實(shí)”這個主題設(shè)計(jì)以下兩大板塊活動，力圖通過參與交流，討論歸納使學(xué)生正確面對理想與現(xiàn)實(shí)。推薦精選五、教具準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備：多媒體2學(xué)具準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備綠色、黃色、紅色彩紙各一張，剪刀

4、一把。六、教法分析本節(jié)課以學(xué)生的探究活動和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的對話者，合作者和促進(jìn)者。教師應(yīng)對學(xué)生的活動提供情境，把教學(xué)“內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化”，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來。在與學(xué)生的交流中，教師應(yīng)針對學(xué)生思想認(rèn)識中的誤區(qū)和盲點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。七、學(xué)法分析 在活動課教學(xué)中，學(xué)生是活動的主體，教師只是活動的參與者和指導(dǎo)者，學(xué)生在實(shí)際活動中要自己去觀察、去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生還應(yīng)在學(xué)習(xí)活動中動口體驗(yàn)、動手實(shí)踐、自主探究、合作交流，在師生互動、生生互動中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，

5、探究學(xué)習(xí)。讓自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)具體過程一、   給未來插上翅膀1、活動一：繪制自己的理想樹1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。目的是幫助學(xué)生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標(biāo)?；顒佣⑿∷缮铣跻缓?，在學(xué)習(xí)上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績十分不理

6、想。假期到了，在清華大學(xué)上學(xué)的表哥來小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學(xué)的向往。開學(xué)后，小松就象變了個人似的努力學(xué)習(xí)，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進(jìn)步，到了初三年級后，小松的成績已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名了。設(shè)問：1.為什么小松的學(xué)習(xí)成績發(fā)生了這么大的變化？2.小松如果沒見識到表哥的學(xué)識，不產(chǎn)生對清華大學(xué)的向往，他的學(xué)習(xí)又會是怎么樣的呢？3.小松的改變說明了什么？推薦精選（學(xué)生回答，教師總結(jié)） 這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有了明確的目標(biāo)，我們每個人在學(xué)習(xí)、未來職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標(biāo)，用一個詞來概括，就是理想。 理想在一個人的生活中起著重要的作用，、理想總

7、是指向未來,對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受各種因素干擾迷失方向。2、人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。 3、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。（多媒體同時顯示相應(yīng)的名言，加深學(xué)生對理想的作用的感受）活動三、提問（搶答）：在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的事例，誰能舉例說明理想的作用？ （例舉歷史上名人偉人的理想，通過例舉事例證明大家對理想的作用都有一定的認(rèn)識 ）師生共同總結(jié)理想的作用4、億萬人民在追求自己理想

8、，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。總結(jié)：人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。2、通向理想之路（1）理想與現(xiàn)實(shí)之間總會存在差距我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距?；顒铀?、【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】KP124活動  1）呈現(xiàn)三個情境。你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？2）分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。柏惠的理想有可能實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有些屬于個人

9、自身?xiàng)l件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身?xiàng)l件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實(shí)現(xiàn)。（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。）3）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟示。 日本馬拉松選手山田本一的例子推薦精選日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他成功的經(jīng)驗(yàn)時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在

10、他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標(biāo)后，又朝第二個目標(biāo)努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。 （設(shè)問）當(dāng)山田本一把自己的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟時，他跑到十幾公里時就疲憊不堪了；而當(dāng)他把目標(biāo)分解為幾個小目標(biāo)后，他輕松的就跑完了全程。你認(rèn)為原因是什么？ 山田本一的做法對于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？ （教師

11、總結(jié)）實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會在人生的某個階段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標(biāo)，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。（設(shè)問）當(dāng)山田本一發(fā)現(xiàn)原來的方式不能夠助他成功的時候，他馬上進(jìn)行了調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？活動五、多媒體顯示了魯迅和孫中山的理想變化（教師總結(jié)）在理解樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。正如每個初三年級的同學(xué)都希望能提高成績，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定出符合自己在每個階段實(shí)際

12、情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 活動六、故事賞析古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：從今天起，每人每天把胳膊盡量往后甩，要甩夠300下，能做到嗎？學(xué)生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的。一個月后，蘇格拉底問：有哪些同學(xué)做到了？有90%的同學(xué)舉起了手;又過了一個月，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅(jiān)持？這時有80%的同學(xué)舉起了手。一年后，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅(jiān)持？這時，只有一位同學(xué)舉起了手，這就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。上述材料對你有何啟示？腳踏實(shí)地，全力以赴，堅(jiān)持不懈多媒體顯示企業(yè)家韓曉更回答記者的一段話目的是引導(dǎo)學(xué)生明確，理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)。通過這個活動，鼓勵學(xué)生能

13、夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。師生總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想推薦精選A、制定科學(xué)合理的規(guī)劃B、對自己的具體理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；C、腳踏實(shí)地，全力以赴，堅(jiān)持不懈理想樹下的沉思。我們這一節(jié)課在輕松愉快中就要結(jié)束了，讓我們在前面的理想樹上添枝加葉吧？綠色表示我已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要真正培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉大小表示各項(xiàng)能力的需要程度。將樹葉貼在理想相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算，讓自己和樹一起成長，讓我們生命之樹更茂盛！樹下沉思：  1、 這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？&

14、#160;           2、 如何才能實(shí)現(xiàn)它們？            3、 我目前還有哪些事情要做？目的是引導(dǎo)學(xué)生明確，理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學(xué)生反省自己實(shí)現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學(xué)生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。結(jié)束語：青春的未來不是夢，而是理想。今天我們共同學(xué)習(xí)了理想，

15、認(rèn)識到理想對人生的重要意義，但理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要對人生作出規(guī)劃，學(xué)會調(diào)整；就要腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅(jiān)持不懈。只有這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。 播放音樂我的未來不是夢板書設(shè)計(jì)  一、給未來插上翅膀1、每個人都有自己方方面面的理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的2、如何實(shí)現(xiàn)理想：實(shí)現(xiàn)理想，要對人生作出規(guī)劃根據(jù)實(shí)際情況，對理想進(jìn)行調(diào)整。腳踏實(shí)地，全力以赴，堅(jiān)持不懈作業(yè)：某校在九年級學(xué)生中開展“我的理想與未來”主題教育活動。要求同學(xué)們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實(shí)

16、際規(guī)劃理想與未來。某校九年級（4）班小華同學(xué)收集了阿里巴巴網(wǎng)站的開創(chuàng)者馬云的相關(guān)資料，制作了下列卡片。請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容：推薦精選材料收集 馬云人生經(jīng)歷：馬云沒有上過一流的大學(xué)，初中考高中考了兩次，高中考大學(xué)考了三次。但它堅(jiān)定自己的目標(biāo)，即使人們曾認(rèn)為他是“騙子”、“瘋子”，也沒有改變他創(chuàng)辦全世界最偉大公司的夢想。如今，他創(chuàng)辦的阿里巴巴已成為全球最大B2B電子商務(wù)平臺。他的資產(chǎn)由50萬元人民幣變成今天的200億美元。我的啟示（1） 馬云座右銘：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候有些岔道口，你走錯一步，就會影響人生的一個時期，甚至?xí)绊懸簧?。”我的啟示?） 馬

17、云創(chuàng)業(yè)語錄：“創(chuàng)業(yè)，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分的人死在明天的晚上，看不到后天的太陽?！蔽业膯⑹荆?） 參考答案： 我的啟示： （1）從“實(shí)現(xiàn)理想的要求、堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)”等等方面回答即可。 （2）從“學(xué)會選擇、要敢于承擔(dān)責(zé)任” 等方面回答即可。 （3）從“勇于迎接社會挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝困難、積極擁抱美好未來” 等方面回答即可。教學(xué)反思：這節(jié)課上學(xué)習(xí)成績好、膽大、性格外向的學(xué)生參與的機(jī)會相對較多，尤其是優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常代表小組發(fā)言；但學(xué)困生則多扮演聽眾的角色，未經(jīng)獨(dú)立思考就直接從優(yōu)生那里獲取答案和信息。我應(yīng)該事先進(jìn)行分組，盡量讓所有學(xué)生參與課堂，促進(jìn)所有學(xué)生融入課堂，讓所有學(xué)生掌握知識。本堂課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的活動沒有達(dá)到預(yù)期的效果。不能為了活動而活動。因此我以后在課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷探索、不斷完善，真正使“活動”成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最佳途徑。比如，為他們設(shè)計(jì)一些相對容易的問題及練習(xí)，讓他們體會到“跳一跳，摘得到