小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查

1、科技實踐活動方案小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)校：獨(dú)山縣第二小學(xué)班級：六（6）班 指導(dǎo)教師：蒙丙川科技實踐活動方案小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查 一、 主題的確定：在學(xué)生的日常生活中，許多孩子都有貪吃零食的習(xí)慣，甚至達(dá)到了“只吃零食不吃飯”的程度。許多家長也抱怨這種不良習(xí)慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在2013年9月組織學(xué)生開展以“小學(xué)生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關(guān)系。二、 對象  規(guī)模  時間  地點(diǎn)：1、 對象：學(xué)校46

2、年級全體學(xué)生2、 規(guī)模：46年級學(xué)生全部參加活動，約占學(xué)校總?cè)藬?shù)的50% 。3、 時間：2013年9月15日11月10日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。4、 地點(diǎn)：學(xué)校、學(xué)校周邊及社區(qū)。三、 活動目的：1、 通過活動，了解學(xué)生食用零食現(xiàn)狀以及食用零食對學(xué)生健康成長的影響，以此增強(qiáng)學(xué)生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。2、 在活動過程中對學(xué)生進(jìn)行健康、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系。3、 引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識、科學(xué)的方法學(xué)會探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。4、 使學(xué)

3、生學(xué)會從實際出發(fā)，通過認(rèn)真踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。四、 活動內(nèi)容及過程：第一階段：活動準(zhǔn)備1、 各小組聘請大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。2、 進(jìn)行問卷調(diào)查：你平時愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食？填寫調(diào)查表。3、 討論目前食用零食存在的狀況。4、 小組成員提出對吃零食感興趣的問題，指導(dǎo)教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。第二階段：指定小組活動方案1、 小組合作商討活動方案。2、 小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進(jìn)行分工。3、 制作活動記錄表、統(tǒng)計表

4、。4、 根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等活動工具。第三階段：展開科技實踐活動搜集組：1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學(xué)生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。    2、搜集資料：何種零食對身體有益，何種零食對身體無益。調(diào)查組：1、調(diào)查零食的定義及種類。    2、吃零食的習(xí)慣與健康的關(guān)系。    3、我校學(xué)生在學(xué)校周邊購買零食吃的情況是怎樣的？    4、我校學(xué)生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的？  

5、60; 5、科學(xué)選擇食品與日常生活。采訪組：1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進(jìn)行采訪，了解貪吃零食與健康的關(guān)系。     2、安排食品安全部門專家進(jìn)行講座，了解食品安全相關(guān)知識。展示組：1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。        2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行宣傳。第四階段：書寫活動報告，展示活動資料。1、書寫活動報告。2、對活動進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況。第五階段：活動成果簡介：1、 各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。2、