人員招聘與配置說課課件

1、 人員招聘與配置人員招聘與配置市場營銷教研室市場營銷教研室說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置二、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計三、教學(xué)方法與手段的應(yīng)用三、教學(xué)方法與手段的應(yīng)用四、實踐條件四、實踐條件五、課程特色五、課程特色一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析 v高職人力資源管理專業(yè)，致力培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的基礎(chǔ)理論知識以及人力資源管理等方面的專業(yè)知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理和綜合管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。2、課程設(shè)置的思想與思路、課程設(shè)置的思想與思路v（1 1） 課程設(shè)置的思想課程設(shè)置的思想 v 根據(jù)課程性質(zhì)，以根據(jù)課程性質(zhì)，

2、以“工作過程為導(dǎo)工作過程為導(dǎo)向向”設(shè)計課程內(nèi)容，以設(shè)計課程內(nèi)容，以“任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動”為教為教學(xué)模式來組織實施教學(xué)。學(xué)模式來組織實施教學(xué)。 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置 職業(yè)崗位職業(yè)崗位群分析群分析職業(yè)崗位職業(yè)崗位能力分析能力分析培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)再定位標(biāo)再定位課程課程定位定位（2 2）、課程）、課程設(shè)計思路設(shè)計思路一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置市場市場調(diào)研調(diào)研人力資源管理崗位人力資源管理崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容整合整合（3）、專業(yè)培養(yǎng)技能）、專業(yè)培養(yǎng)技能人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)的核心技能：人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)的核心技能：v通過有效的工作設(shè)計提高員工的工作滿意度，減少通過有效的工作設(shè)計提高員工的工作滿意度，減少員工

3、流失率；員工流失率；v能為公司甄選匹配職位要求的員工；能為公司甄選匹配職位要求的員工；v通過有效的員工培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展管理留住公司需要通過有效的員工培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展管理留住公司需要的員工；的員工；v提升組織績效和員工績效；有效地激勵的員工并建提升組織績效和員工績效；有效地激勵的員工并建立忠誠度；立忠誠度；v維持良好的員工關(guān)系維持良好的員工關(guān)系。3、本課程的地位、性質(zhì)、本課程的地位、性質(zhì)一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置4、課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程的培養(yǎng)目標(biāo) 主要培養(yǎng)學(xué)生能為公司甄選匹配職位要求的員工即：主要培養(yǎng)學(xué)生能為公司甄選匹配職位要求的員工即：v能系統(tǒng)地根據(jù)組織需求設(shè)計合理的人員招聘和配能系統(tǒng)地根據(jù)組織需求

4、設(shè)計合理的人員招聘和配 置方案；置方案；v能制定招聘與配置執(zhí)行計劃、組織并實施，并能制定招聘與配置執(zhí)行計劃、組織并實施，并 提出提出創(chuàng)意，高效率的進(jìn)行人員招聘與配置工作的能力創(chuàng)意，高效率的進(jìn)行人員招聘與配置工作的能力v能及時有效的處理招聘過程中突發(fā)事件能及時有效的處理招聘過程中突發(fā)事件一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置勞動關(guān)系管理勞動關(guān)系管理崗位課程群簇崗位課程群簇人力資源管理概論人力資源管理概論組織行為學(xué)組織行為學(xué)工作崗位分析工作崗位分析人員培訓(xùn)人員培訓(xùn)績效考核績效考核薪酬管理薪酬管理先修課程先修課程后續(xù)課程后續(xù)課程5、人力資源管理崗位課程群簇人力資源管理崗位課程群簇一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置2個教學(xué)情

5、境個教學(xué)情境9個教學(xué)任務(wù)個教學(xué)任務(wù)市場調(diào)研市場調(diào)研分析崗位需求分析崗位需求提煉核心能力提煉核心能力按工作流程按工作流程 二、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計1 1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的思路及依據(jù)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的思路及依據(jù)充分調(diào)研的基充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了礎(chǔ)上，分析了崗位需求，提崗位需求，提煉了崗位核心煉了崗位核心能力，遵循了能力，遵循了“以工作過程以工作過程或者職業(yè)崗位或者職業(yè)崗位職責(zé)職責(zé)”為教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容的選取依內(nèi)容的選取依據(jù)據(jù) 二、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計人員招聘人員招聘 人員配置人員配置9個教學(xué)任務(wù)個教學(xué)任務(wù) 任務(wù)一：招聘基本認(rèn)知任務(wù)一：招聘基本認(rèn)知 任務(wù)二：工作分析任務(wù)二：工作分析 任務(wù)三

6、：招聘計劃制定任務(wù)三：招聘計劃制定 任務(wù)四：招聘渠道的選擇任務(wù)四：招聘渠道的選擇 任務(wù)五：組織招聘任務(wù)五：組織招聘 任務(wù)六：人員測評任務(wù)六：人員測評 任務(wù)七：招聘結(jié)束工作任務(wù)七：招聘結(jié)束工作任務(wù)八：人崗匹配任務(wù)八：人崗匹配任務(wù)九：人員的使用和管理任務(wù)九：人員的使用和管理按工作流程進(jìn)行課程設(shè)計按工作流程進(jìn)行課程設(shè)計 教學(xué)情境教學(xué)情境任務(wù)一：招聘基礎(chǔ)知識認(rèn)知任務(wù)一：招聘基礎(chǔ)知識認(rèn)知 講授講授案例分析案例分析講授講授模擬練習(xí)法模擬練習(xí)法 講授、案例分析、講授、案例分析、情境模擬情境模擬4448610內(nèi)容內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)方法課時課時4講授、案例分析講授、案例分析模擬練習(xí)法模擬練習(xí)法 講授、案例分析、講

7、授、案例分析、情境模擬情境模擬 講授、講授、 案例分析、案例分析、情境模擬情境模擬 講授講授 案例、情境模擬案例、情境模擬二、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計任務(wù)二：工作分析任務(wù)二：工作分析任務(wù)三：招聘計劃的制定任務(wù)三：招聘計劃的制定任務(wù)四：招聘渠道的選擇任務(wù)四：招聘渠道的選擇任務(wù)五：組織招聘任務(wù)五：組織招聘任務(wù)六：人員測評任務(wù)六：人員測評任務(wù)七：招聘結(jié)束工作任務(wù)七：招聘結(jié)束工作任務(wù)八：人崗匹配任務(wù)八：人崗匹配 講授講授案例分析案例分析講授講授 案例分析案例分析模擬練習(xí)法模擬練習(xí)法68內(nèi)容內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)方法課時課時二、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計 任務(wù)九：人員使用與管理任務(wù)九：人員使用與管理 教

8、學(xué)方法教學(xué)方法三、教學(xué)方法及教學(xué)手段應(yīng)用三、教學(xué)方法及教學(xué)手段應(yīng)用課堂理論運(yùn)用課堂理論運(yùn)用相關(guān)理論相關(guān)理論創(chuàng)新創(chuàng)新互動溝通互動溝通自學(xué)自學(xué)多媒體多媒體教學(xué)教學(xué)模擬任模擬任務(wù)設(shè)置務(wù)設(shè)置實訓(xùn)實訓(xùn) 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí) 日常教學(xué)日常教學(xué)案例講解案例講解針對崗位需求任針對崗位需求任務(wù)設(shè)務(wù)設(shè)置 模擬情境下的模擬情境下的任務(wù)的完成任務(wù)的完成三、教學(xué)方法及教學(xué)手段應(yīng)用三、教學(xué)方法及教學(xué)手段應(yīng)用三、三、面試面試教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題教學(xué)方法情景模擬，案例分析學(xué)習(xí)載體相關(guān)的樣本和案例及視頻教學(xué)目的能有效的組織并進(jìn)行面試，保證面試高質(zhì)量的開展面試三、三、面試面試教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)提出任務(wù)提出任務(wù)

9、模擬情境的設(shè)置模擬情境的設(shè)置分角色實施分角色實施學(xué)生陳述討論學(xué)生陳述討論總結(jié)和評估總結(jié)和評估三、三、面試面試教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)步驟教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)方法時間時間知識的認(rèn)知知識的認(rèn)知面試的步驟、面試問題的設(shè)計、面試提問技巧、面試中面試的步驟、面試問題的設(shè)計、面試提問技巧、面試中的注意事項（寶潔公司面試案例）的注意事項（寶潔公司面試案例）案例分析案例分析2020分鐘分鐘提出任務(wù)提出任務(wù) 為所在班級模擬成立的公司（利優(yōu)房地產(chǎn)股份有限公司、為所在班級模擬成立的公司（利優(yōu)房地產(chǎn)股份有限公司、永樂醫(yī)藥股份有限公司、亞龍灣旅行社）組織一次面試永樂醫(yī)藥股份有限公司、亞龍灣旅行社）組織一次面

10、試講授法講授法 5 5分鐘分鐘 計劃、決策計劃、決策學(xué)生：各公司分配成員任務(wù)并制定面試計劃學(xué)生：各公司分配成員任務(wù)并制定面試計劃教師：在面試過程中充當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)和過程控制的角色，教師：在面試過程中充當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)和過程控制的角色，情境模擬情境模擬3030分鐘分鐘組織實施組織實施學(xué)生：按照自己扮演的角色，進(jìn)行組織招聘中自己任務(wù)學(xué)生：按照自己扮演的角色，進(jìn)行組織招聘中自己任務(wù)的實施的實施教師：巡視各組學(xué)生工作情況并針對學(xué)生面試過程中出教師：巡視各組學(xué)生工作情況并針對學(xué)生面試過程中出現(xiàn)的問題現(xiàn)的問題 給予技術(shù)指導(dǎo)，輔助解決問題給予技術(shù)指導(dǎo)，輔助解決問題情境模擬情境模擬4545分鐘分鐘分析檢查分析檢查 學(xué)生

11、：學(xué)生對面試中角色任務(wù)的完成進(jìn)行自檢、互檢；學(xué)生：學(xué)生對面試中角色任務(wù)的完成進(jìn)行自檢、互檢；教師：總結(jié)評估教師：總結(jié)評估 這次各公司面試的效果這次各公司面試的效果分析比較分析比較法法2020分鐘分鐘教師評價教師評價( (評定成績評定成績) ) 學(xué)生：分析陳述公司面試的任務(wù)的完成情況，對整個任學(xué)生：分析陳述公司面試的任務(wù)的完成情況，對整個任務(wù)完成過程進(jìn)行總結(jié)，找出自己的問題所在務(wù)完成過程進(jìn)行總結(jié)，找出自己的問題所在教師：對學(xué)生的完成任進(jìn)行剖析，成績評定教師：對學(xué)生的完成任進(jìn)行剖析，成績評定。 分析比較分析比較法法 10 10分鐘分鐘考核方案設(shè)計考核方案設(shè)計 成成 績績 考考 核核平時考核平時考核 3030分分 期末考試期末考試 7070分分課課堂堂發(fā)發(fā)言言 上課紀(jì)律上課紀(jì)律 社會調(diào)查社會調(diào)查 課后作業(yè)課后作業(yè)團(tuán)隊協(xié)作團(tuán)隊協(xié)作選選擇擇概概念念辨辨析析 技能問答技能問答 案例分析案例分析 主觀論述主觀論述四、實踐條件四、實踐條件（一）教學(xué)資源情況（一）教學(xué)資源情況案例庫案例庫電子課件電子課件 教案教案習(xí)題集習(xí)題集人員招聘與人員招聘與配置配置（二）教學(xué)資源建設(shè)及利用情況（二