教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-1452)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-1452)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-1452)1：學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。判斷題對(duì)錯(cuò) 2：教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 3：教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書(shū)面表達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)、體態(tài)、板書(shū)等表達(dá)形式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)記b、論語(yǔ)c、尚書(shū)d、孟子 5：“知子莫如父，知女莫如母”。說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項(xiàng)選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對(duì)

2、性 6：一堂綜合課的基本組成部分有（）多項(xiàng)選擇題a、課前自學(xué)b、組織教學(xué)c、檢查復(fù)習(xí)d、講授和鞏固新教材e、布置課外作業(yè) 7：學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 8：教師根據(jù)教材特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法 9：聘任教師的形式有（）。多項(xiàng)選擇題a、招聘b、續(xù)聘c、解聘d、不聘e、辭聘 10：教育行政部門(mén)在接到教師申訴書(shū)后必須做出相關(guān)處理的期限是（）單項(xiàng)選擇題a、 15天b、 20天c、 30天d、 40天 11：中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從美國(guó)翻譯過(guò)來(lái)

3、的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 12：童年期的年齡階段是（）。單項(xiàng)選擇題a、36、7歲b、6、7歲11、12歲c、11、12歲13、14歲d、13、14歲17、18歲 13：童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是（）。多項(xiàng)選擇題a、觀(guān)察b、注意c、記憶d、思維e、情感 14：學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。多項(xiàng)選擇題a、課程計(jì)劃b、校舍安排c、課程標(biāo)準(zhǔn)d、教科書(shū)e、教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 15：美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知領(lǐng)域b、日常生活領(lǐng)域c、情感領(lǐng)域d、動(dòng)作技能e、安全領(lǐng)域 16：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題a、備課b、上課c、布置作業(yè)d

4、、做好輔導(dǎo) 17：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識(shí)d、發(fā)展個(gè)性 18：課程設(shè)計(jì)作為教育主管部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：良好師生關(guān)系的特征是（）。多項(xiàng)選擇題a、情感支持b、民主平等c、尊師愛(ài)生d、嚴(yán)格要求e、教學(xué)相長(zhǎng) 20：沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。判斷題對(duì)錯(cuò) 21：地方課程的編定權(quán)在（）單項(xiàng)選擇題a、國(guó)家b、省、自治區(qū)和直轄市c、縣d、校 22：學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。判斷題對(duì)錯(cuò) 23：我國(guó)的教育體系分為（）三大階段。多項(xiàng)選擇題a、幼

5、兒教育b、初等教育c、中等教育d、高等教育 24：教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過(guò)程中的特殊媒體。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：美國(guó)人力資本理論者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（）。 a.17%b28% c33%d70%單項(xiàng)選擇題 26：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）。多項(xiàng)選擇題a、德育管理b、學(xué)習(xí)指導(dǎo)c、常規(guī)管理d、常能訓(xùn)練e、環(huán)境管理 27：中小學(xué)生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特殊保護(hù)。這些規(guī)定指的是（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生的身份b、學(xué)生的法律地位c、學(xué)生的義務(wù)d、教師的義務(wù) 28：教師是一種專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 29：人們對(duì)自己是否能

6、夠成功地從事某一成就行為的主觀(guān)判斷是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)期待b、學(xué)習(xí)目標(biāo)c、成就動(dòng)機(jī)d、自我效能感 30：我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有（）。多項(xiàng)選擇題a、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)b、法定監(jiān)護(hù)c、指定監(jiān)護(hù)d、委托監(jiān)護(hù) 查看答案1：答案正確 解析 (1)學(xué)校的作用在于盡可能加快人的身心發(fā)展的變化速度和實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的時(shí)間。(2)學(xué)校教育是目標(biāo)明確，時(shí)間相對(duì)集中、有專(zhuān)人指導(dǎo)并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。(3)學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。 2：答案錯(cuò)誤 解析 3：答案正確 解析 4：答案a 解析 有關(guān)此原則最早論述見(jiàn)于學(xué)記。 5：答案d 解析 家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、靈活性

7、和針對(duì)性。而題干正是說(shuō)家庭教育的針對(duì)性特點(diǎn)。 6：答案b,c,d,e 解析 7：答案錯(cuò)誤 解析 學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)決定的，也是我國(guó)新中國(guó)成立以來(lái)教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。學(xué)校工作以教學(xué)為主，并不意味著可以輕視甚至忽略其他工作，而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“教學(xué)為主，全面安排”。 8：答案b 解析 9：答案a,b,c,e 解析 聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘，解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。 10：答案c 解析 教師法第三十九條第一款規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

8、” 11：答案錯(cuò)誤 解析 中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從日本翻譯過(guò)來(lái)的。 12：答案b 解析 13：答案a,b,c,d,e 解析 童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是觀(guān)察、注意、記憶、思維、情感和自我意識(shí)。 14：答案a,c,d,e 解析 課程計(jì)劃體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性文件；教科書(shū)是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化；教學(xué)指導(dǎo)書(shū)是一種輔助性教學(xué)依據(jù)。故acde選項(xiàng)均為學(xué)校教育的具體表現(xiàn)形式。 15：答案a,c,d 解析 略。 16：答案b 解析 教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想、發(fā)展能力，而要達(dá)到這些目的，就必須通過(guò)上課來(lái)實(shí)現(xiàn)。 17：答案c 解析 實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)

9、為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，知識(shí)在他們看來(lái)是最重要的。 18：答案錯(cuò)誤 解析 19：答案b,c,e 解析 良好的師生關(guān)系的特征為民主平等、尊師愛(ài)生和教學(xué)相長(zhǎng)。 20：答案正確 解析 懲罰是通過(guò)對(duì)學(xué)生的不健康思想和行為進(jìn)行否定的評(píng)價(jià)以引起學(xué)生內(nèi)疚、悔恨的體驗(yàn)，進(jìn)而糾正學(xué)生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學(xué)生的痛苦體驗(yàn)和認(rèn)真反思；有助于學(xué)生及時(shí)終止和糾正自己的不良品德和行為。 21：答案b 解析 22：答案正確 解析 學(xué)生是具有主觀(guān)能動(dòng)性的生命個(gè)體，教師的教育影響必須經(jīng)過(guò)學(xué)生選擇內(nèi)化才能對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際的作用。教師的教育教學(xué)互動(dòng)并不是單向的傳輸過(guò)程，而是師生之間的互動(dòng)過(guò)程。它需要學(xué)生積極地富有創(chuàng)造性地參與，需要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的形成。 23：答案b,c,d 解析 我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。 24：答案正確 解析 25：答案c 解析 舒爾茨對(duì)l9291957年美國(guó)教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系作了定量研究，得出如下結(jié)論：各級(jí)教育投資的平均收益率為l7%；教育投資增長(zhǎng)的