家訪日志：叩響家門,叩響心門

1、家訪日志：叩響家門，叩響心門文章來源初 中教師網(wǎng) w 91 施州民族小學(xué) 曉靜 向東方叩響家門，叩響心 門，這是我們走出小萌家門后的第一感受。作為一名教育工作者，平時(shí)我們經(jīng)常做的是埋頭耕耘三 尺講臺(tái)，兩耳不聞窗外事，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，就是打電 話交流或者請(qǐng)家長到學(xué)校來。而這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā) 現(xiàn)有的時(shí)候雖然把家長請(qǐng)進(jìn)了校門，卻拉遠(yuǎn)了心門。平時(shí)事 情繁多，就成了我們走不進(jìn)家門最冠冕堂皇的理由，還覺得 家長那么忙， 也不一定就歡迎老師去家訪。 學(xué)校組織開展 “課 外訪萬家 ”活動(dòng)，我一開始一直不以為然， 看到老師們都積極 參與在這個(gè)活動(dòng)中，我才決定也親自走進(jìn)學(xué)生家中。所以在 10 月 18

2、日放學(xué)后，我們選擇去小萌家進(jìn)行家訪。一路上我 們有說有笑，共商著對(duì)小萌的教育與培養(yǎng)。小萌是個(gè)極其好動(dòng)的學(xué)生。上課玩，下課更不閑著，不 是扯這個(gè)就是拉那個(gè)，弄得學(xué)生們都不愿和他交往。因?yàn)橐?力有問題，作業(yè)不能及時(shí)完成，開學(xué)以來在行為方面沒有太 大起色。此次家訪的目的只為鼓勵(lì)，讓他能慢慢改變自己， 一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我們來到小萌放學(xué)后呆的地方，通過一個(gè)裝 滿鋼筋的門面，只見小萌在一個(gè)只有五六平米大的小房間里做作業(yè)，墻上貼著兩幅小萌親手畫的畫，好漂亮！見我們到 來，他的媽媽非常激動(dòng)，她不停地向我們述說著對(duì)小萌的擔(dān) 心：做作業(yè)不及時(shí)不認(rèn)真；眼睛不好影響學(xué)習(xí)；做錯(cuò)了事情 你說他，他還有一套一套的說辭，有時(shí)甚

3、至頂嘴 邊說我們就看到她的眼中有淚花閃動(dòng)。 她又說： “知道自己的孩子不 聽話，在學(xué)校里不遵守紀(jì)律，管不住自己，所以覺得對(duì)老師 也很愧疚，有的時(shí)候想和老師交流，都不好意思說，也不敢 說。今天老師能進(jìn)家門，真的是非常感謝，說明老師并沒有 因?yàn)楹⒆拥牟宦犜挾弥还?，真是太謝謝了！以后一定更 配合好老師的教育， 在家更認(rèn)真的監(jiān)管好孩子， 多講究方法。 她連聲說著謝謝，又拿出水果讓我們吃。聽到她這么說，我 突然發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)候的想法是片面的，家長真的很希望和 老師多一些交流，老師能走進(jìn)家中，他們的心中充滿的只是 感激。小萌呢，則嗒拉著腦袋一動(dòng)不動(dòng)地坐著，一付等待老師 批評(píng)的樣子，全然不見學(xué)校里那手不

4、停腳不住的樣子。這孩 子其實(shí)挺聰明的，他很清楚自己的缺點(diǎn)，可不知道為什么就 是控制不住自己不亂動(dòng)。為這事她媽媽也不知道想了多少辦 法，可就是沒有一點(diǎn)效果。我們從習(xí)慣和學(xué)習(xí)兩方面分析了 他的長處與存在的不足，針對(duì)他的情況，我們給出了建議： 孩子在家做作業(yè)時(shí)， 一定嚴(yán)格督促， 不許他寫兩個(gè)就東摸摸， 西看看，中間還出去溜達(dá)溜達(dá)，一定要在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，認(rèn)認(rèn)真真地完成，并且仔細(xì)檢查，一定要督促他改正壞習(xí)慣養(yǎng) 成好習(xí)慣； 每天花一定的時(shí)間靜下來看書讀書； 他喜歡畫畫， 畫畫能讓他安靜，那么就堅(jiān)持讓他畫；讓他選擇一些他感興 趣的事情做一做 小萌的媽媽很高興的表示愿意配合我 們改變孩子， 多給孩子準(zhǔn)備課外讀物， 并多點(diǎn)時(shí)間陪著孩子。 小萌也乖巧地點(diǎn)著頭，看他這么乖巧，我相信他以后會(huì)慢慢 學(xué)會(huì)關(guān)注自己，越來越棒。離開時(shí)，母子相送，再次對(duì)老師的到來表示感謝，孩子 也站在門口和我們道別，聲音很響亮，身影很陽光。我們覺 得很欣慰