教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年10月07日-30)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年10月07日-30)教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年10月07日-30)1：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。單項選擇題a、察舉制b、舉孝廉c、九品中正制d、科舉制 2：孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。（）判斷題對錯 3：影響課堂管理的因素有（）。多項選擇題a、教師的領導風格b、班級的規(guī)模c、班級的性質d、學校的規(guī)章e、對教師的期望 4：教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。多項選擇題a、教育觀b、人才觀c、應試升學觀d、教育質量觀e、精英教育觀 5：學校制度是

2、隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。判斷題對錯 6：美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為，完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。多項選擇題a、認知領域b、日常生活領域c、情感領域d、動作技能e、安全領域 7：某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是（）的教學原則。單項選擇題a、啟發(fā)性b、系統(tǒng)性c、鞏固性d、量力性 8：學校教育內容的具體表現(xiàn)形式是（）。多項選擇題a、課程計劃

3、b、校舍安排c、課程標準d、教科書e、教學指導書 9：教育法律關系的核心就是權利義務關系。（）判斷題對錯 10：德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。單項選擇題a、以知為開端，知、情、意、行依次進行b、以情為開端，情、知、意、行依次進行c、以行為開端，行、知、情、意依次進行d、視具體情況，可有多種開端和順序 11：精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。單項選擇題a、外鑠論的觀點b、內發(fā)論的觀點c、多因素論的觀點d、綜合論的觀點 12：普通教育學一書的作者是（）單項選擇題a、洛克b、盧梭c、夸美紐斯d

4、、赫爾巴特 13：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調的主要含義是（）單項選擇題a、先天有差異，要因材施教b、學以致用，學習與行動相結合c、學習新的知識，鞏固學過的知識d、學習和思考相結合 14：取得教學成功的內因是（）。單項選擇題a、教師的主導作用b、學校的管理作用c、教材的媒體作用d、學生的主體作用 15：資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是()。多項選擇題a、培養(yǎng)適應現(xiàn)代化的社會生產所需的勞動者b、培養(yǎng)資產階級統(tǒng)治人才c、受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求d、受教育者自由發(fā)展的要求 16：學習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）。單項選擇題a、水平遷移b

5、、正遷移c、順向遷移d、一般遷移 17：兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個別差異性 18：課程有不同的分類標準，根據課程的任務可以分為（）。單項選擇題a、國家課程、地方課程、學校課程b、必修課程、選修課程、活動課程c、相關課程、廣域課程、核心課程d、基礎課程、拓展課程、研究課程 19：小學教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。單項選擇題a、形象性與興趣性b、娛樂性與生活性c、科學性與思想性d、知識性與個性 20：教師教育觀的核心是（）。單項選擇題a、質量觀b、素質觀c、教學觀d、學生觀 21：實質教育

6、論認為教學的主要任務是（）。單項選擇題a、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識d、發(fā)展個性 22：魯賓斯坦曾經說過：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾?！被谶@一觀點，教學應遵循 （）單項選擇題a、 啟發(fā)性原則b、 教育性原則c、 目標性原則d、 直觀性原則 23：對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。多項選擇題a、應是相同的b、應是完全不同的c、可以相同，也可以不同d、應有一定的靈活性e、以教育原則為主導 24：課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為（）。單項選擇題a、國家課程、地

7、方課程、學校課程b、必修課程、選修課程、活動課程c、相關課程、廣域課程、核心課程d、基礎課程、拓展課程、研究課程 25：主觀題包括（）。單項選擇題a、是非題b、選擇題c、填空題d、論文題 26：同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。（）判斷題對錯 27：教師職業(yè)道德的基本原則是（）。單項選擇題a、己所不欲。勿施于人b、忠誠于人民的教育事業(yè)c、集體主義d、忠于職守 28：（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。單項選擇題a、夸美紐斯b、蘇霍姆林斯基c、加里寧d、馬卡連柯 29：班會的特點有（）。多項選擇題a、集體性b、客觀性c、自主性d、針對性 30：聘任教師的形式有（）。多項選擇題a、

8、招聘b、續(xù)聘c、解聘d、不聘e、辭聘 查看答案1：答案d 解析 隋唐實現(xiàn)的科舉制一直沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。 2：答案正確 解析 略。 3：答案a,b,c,e 解析 4：答案a,b,d 解析 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。 5：答案錯誤 解析 (1)學校制度不是隨便制定的，它受社會生產力發(fā)展水平、科學技術發(fā)展狀況、社會政治經濟制度的性質、青少年身心發(fā)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng)等因素的制約。(2)學校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學校教育制度制定得是否正確和完善，直接關系到教育目的的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行及教

9、育事業(yè)的發(fā)展，從而也會對政治經濟制度的鞏固、生產力水平的提高和青少年身心的發(fā)展，產生重要的影響。 6：答案a,c,d 解析 認知領域、情感領域和動作技能是布盧姆對教育目標分類學主要部分的劃分。 7：答案b 解析 系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領會教材的系統(tǒng)性，結合學生的認識特點和本班學生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

10、 8：答案a,c,d,e 解析 課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據；課程標準是指導性文件；教科書是課程標準的具體化；教學指導書是一種輔助性教學依據。故acde選項均為學校教育的具體表現(xiàn)形式。 9：答案正確 解析 10：答案d 解析 德育過程可以從培養(yǎng)知、情、意、行的任何一個方面開始，因為德育過程具有多端性。 11：答案b 解析 精神分析學派的觀點屬內發(fā)論。 12：答案d 解析 13：答案d 解析 14：答案d 解析 取得教學成功的內因是學生發(fā)揮主體作用。 15：答案a 解析 16：答案a 解析 水平遷移是指處于同一抽象和概括水平經驗之間的相互影響，“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念，因此它們之間的相互影響屬于水平遷移。 17：答案c 解析 人的身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。 18：答案d 解析 19：答案c 解析 小學教材的編寫在內容上重點要考慮科學性和思想性。 20：答案d 解析 教師要樹立正確的教育觀，就必須把學生放在首位，即樹立正確的學生觀。 21：答案c 解析 22：答案a 解析 23：答案c,d 解析 教育原則和方法的選擇應有一定的靈活性。對不同情況下同類的思想問題采取的教育原則和方法既可以相同，也可以不同。 24：答案d