山西省某知名中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題藝術(shù)班2

1、新絳二中20172018學(xué)年第二學(xué)期期中考試試題（藝術(shù)班）高一語(yǔ)文考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分第卷 閱讀題1、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。每當(dāng)談起戰(zhàn)爭(zhēng)話題，總有人覺(jué)得推崇謙謙君子的中國(guó)文化缺少鐵血霸氣的一面。從史實(shí)上看，中華文明崛起于中原農(nóng)耕地帶，四面受攻。特別是北方毗鄰草原游牧民族，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍。相對(duì)于扛鋤牽牛、單獨(dú)勞作的農(nóng)耕民族而言，游牧民族的日常生活就是騎馬射獵、團(tuán)隊(duì)合作，有巨大的天然軍事優(yōu)勢(shì)。然而，從黃帝北逐葷粥開(kāi)始，歷經(jīng)夏、商、周、秦，直到漢武帝、唐太宗分別擊敗匈奴、突厥，中原文明始終經(jīng)受住了強(qiáng)悍的游牧民族的軍事沖擊，不斷發(fā)展壯大。顯然，謙謙

2、君子也絕非任人宰割的懦弱者。那么，中國(guó)文化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法呢？第一，不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)文化愛(ài)好和平?？鬃诱f(shuō)，“仁者，愛(ài)人”。以愛(ài)護(hù)別人為己任的仁者，當(dāng)然不會(huì)熱衷于剝奪別人的生命。漢傳佛教強(qiáng)調(diào)“慈悲為懷”，主張吃素，連動(dòng)物的生命都不愿剝奪，遑論戰(zhàn)爭(zhēng)。老子關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述更充分。他說(shuō)，“兵者，不祥之器，非君子之器，不得已而用之”武器、戰(zhàn)爭(zhēng)都是不祥之物，也非君子所喜歡的，只有在不得已時(shí)才會(huì)用它；“若美之，是樂(lè)殺人”如果喜歡武器、推崇戰(zhàn)爭(zhēng)，就是以殺人為樂(lè)；“夫樂(lè)殺者，不可得意于天下”以殺人為樂(lè)的人，不可能真正得到天下人的認(rèn)可。第二，不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)文化重視精神，追求正義，有重義輕死的一面。比如，孔子說(shuō)過(guò)“

3、志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁”，玄奘說(shuō)過(guò)“寧可就西而死，豈東歸而生”，文天祥說(shuō)過(guò)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這種視死如歸的精神體現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)上，就是不畏強(qiáng)敵、不怕?tīng)奚?。一般的征服者?zhàn)爭(zhēng)，能勝則愿戰(zhàn)，不勝則愿降；必勝則必戰(zhàn)，必?cái)t必降。而中國(guó)文化更推崇的是：無(wú)關(guān)正義，必勝亦不戰(zhàn)不打不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，不欺凌弱小；正義所在，必?cái)∫啾貞?zhàn)即便敵強(qiáng)我弱、明知必?cái)?，也?huì)勇于亮劍、絕不屈服，甘愿殺身成仁、舍生取義。自恃武力強(qiáng)大而敢于言戰(zhàn)，不是真正的勇敢；重義輕死，明知必?cái)∫啾貞?zhàn)，才是真正的勇敢。這也是中華文明不滅的關(guān)鍵之一。第三，戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的根本是民心。雖然不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)，但中國(guó)文化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的研究非常深入。決

4、定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的根本是什么？中國(guó)文化很早就對(duì)此做出明確論述民心。尚書(shū)·泰誓說(shuō)，商紂王“有臣億萬(wàn)，惟億萬(wàn)心”商紂王雖有億萬(wàn)臣民，但人人離心離德；周武王“有臣三千，惟一心”周武王雖只有三千臣民，卻眾人一心，因此周武王就有能力戰(zhàn)勝商紂王。孫子兵法提出，決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素包括道、天、地、將、法五方面。其中，道是居于首位的決定要素。道是什么呢？就是得民心?！暗勒?，令民與上同意，可與之死，可與之生”，也就是說(shuō)執(zhí)政者能讓老百姓與自己同心同德、同生共死，是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的首要條件。（摘編自文運(yùn)不推崇也不懼怕，勝負(fù)根本在民心淺談中國(guó)文化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3

5、分）a. 以騎馬射獵、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為生活常態(tài)的游牧民族，與耕地種田、個(gè)體勞作的農(nóng)耕民族相比，自然具有明顯的軍事優(yōu)勢(shì)。b. 中華文明在中原農(nóng)耕地帶崛起之后,經(jīng)受住了北方強(qiáng)悍游牧民族長(zhǎng)時(shí)間的軍事壓迫以及戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，一步步地發(fā)展壯大。c. “仁者愛(ài)人”、“慈悲為懷”及“兵者，不祥之器”，儒、釋、道三家直接表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)看法的言論，體現(xiàn)了中國(guó)文化的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。d. 中華民族的文化土壤中有為追求正義而視死如歸的基因，體現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)上，就是為了正義的事業(yè)不畏強(qiáng)敵、不怕?tīng)奚?. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 推崇謙謙君子的民族心理，決定了中國(guó)文化奉行的是不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)的理念，而這也正是中華民族曾經(jīng)

6、任人宰割的歷史根源。b. 中華民族為追求正義，明知必?cái)∫嘤赂覒?yīng)戰(zhàn)，這種“重義輕死”的精神傳統(tǒng)，成為了中華文明得以延續(xù)的一個(gè)關(guān)鍵因素。c. 不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)，并不意味著中華民族對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏研究，如尚書(shū)·泰誓就有民心向背與戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)關(guān)系的相關(guān)表述。d. 孫子兵法將得民心為內(nèi)涵的“道”放在決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)諸因素之首，這是本民族“勝負(fù)根本在民心”戰(zhàn)爭(zhēng)觀的有力證據(jù)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 黃帝北逐葷粥，漢武帝、唐太宗分別擊敗匈奴、突厥，表明軍事優(yōu)勢(shì)并非只由兵士的軍事技能、武器裝備所決定。b. 中華民族反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，但這并不意味著中華民族懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)，只是本民族不好戰(zhàn)尚武，

7、不以戰(zhàn)爭(zhēng)殺伐為樂(lè)。c. 中華民族重義輕死的文化人格，演化為中華兒女面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不畏強(qiáng)敵、視死如歸的民族氣節(jié)，呈現(xiàn)出不恃強(qiáng)凌弱的民族品格。d. 中國(guó)文化推崇“正義所在，必?cái)∫啾貞?zhàn)”的理念，宣揚(yáng)“舍生取義”的精神，說(shuō)明相較于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，中華民族更看重戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。二、古文閱讀（41分）（一）閱讀下面的文言文，完成48題。（20分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；

8、沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?臣請(qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為

9、者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。4.下列句

10、中加點(diǎn)詞的用法與“范增數(shù)目項(xiàng)王”的“目”相同的一項(xiàng)是( )（3分）常以身翼蔽沛公 吾得兄事之 沛公欲王關(guān)中刑人如恐不勝 越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 沛公軍霸上a. b. c. d.5.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）a. b.c. d. 6.下列句中“然”的意義和用法與例句相同的是（ ）（3分）例句：然不自意能先入關(guān)破秦a.沛公默然 b.然富貴人讀書(shū)者有幾c.沛公然其計(jì)，從之 d.使之然也7.下列對(duì)選段內(nèi)容的分析和解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.樊噲“夫秦王有虎狼之心”等等一番話，表面上是抨擊秦王，最終目的還是為了指責(zé)項(xiàng)王。b.樊噲有的話同前文所寫劉邦與項(xiàng)伯的對(duì)話幾乎完全一樣，這表明劉邦

11、方面上下一致，同心協(xié)力。c.樊噲引懷王與諸將相約的話，意在提醒項(xiàng)羽，應(yīng)該當(dāng)王的是劉邦，而不是你項(xiàng)羽。d.司馬遷的筆下，樊噲絕不僅是一個(gè)其忠可嘉、其勇可賈的勇士，而且是一個(gè)機(jī)警干練、能言善辯的智者。8.翻譯下列句子：（8分）（1）不然，籍何以至此?譯文：_（2）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。譯文：_（二）閱讀下面的文言文，完成912題。（15分）太宗罷朝，怒曰：“會(huì)殺此田舍漢!”文德后問(wèn)曰：“誰(shuí)觸忤陛下?”帝曰：“豈過(guò)魏征，每廷爭(zhēng)辱我，使我常不自得?！焙笸硕叱⒂谕?，帝驚曰：“皇后何為若是?”對(duì)曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀?”（選自唐·劉

12、觫隋唐嘉話） 9對(duì)下列加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) （3分）a會(huì)殺此田舍漢 會(huì)：應(yīng)該 b安敢不賀 安：怎么 c每廷爭(zhēng)辱我 辱：辱罵 d故魏征得直言 故：所以 10下列句子與“皇后何為若是?”句式相同的一項(xiàng)是( ) （3分）a誰(shuí)觸忤陛下? b微斯人，吾誰(shuí)與歸? c妾幸備數(shù)后宮，安敢不賀? d蚓無(wú)爪牙之力，筋骨之強(qiáng) 11下列句中加點(diǎn)詞用法與“每廷爭(zhēng)辱我”相同的一項(xiàng)是( ) （3分）a燭之武退秦師 b沛公欲王關(guān)中 c君為我呼入，我得兄事之 d漁人甚異之 12將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （6分）(1)皇后何為若是? 譯文：_ (2)妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。 譯文：_ （三）默寫（6

13、分）13. （1）怨不在大，可畏惟人；_，所宜深慎。（2）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，_。 （3）今兩虎相斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，_?。?）微夫人之力不及此。 _ ，不仁；失其所與，_ ，不知；_ ，不武。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面的文字，完成1012題。（13分）譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛覀冞@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不

14、過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。14、這一段文字運(yùn)用的論證方法是（ ）（3分）a舉例論證 b舉例和比喻論證 c舉例和類比論證 d比喻論證15、本段文字批判了三種人對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度，他們分別有怎樣的表現(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（6分）第一種人：。第二種人：。第三種人：。16、本段最后說(shuō)“拿來(lái)主義者是全不這樣的”，請(qǐng)結(jié)合文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“拿來(lái)主義”者是怎樣做的。（4分）。（二）閱讀下面的文字，完成1315題。（14分）老實(shí)人老張趙心瑞下了好幾場(chǎng)連陰雨。家住六樓的老張，已是滿臉愁云。房子漏雨，老

15、伴兒叨叨著讓老張想法子修房頂。老張是在單位辦公室的普通科員。老張的父親在“文革”期間，由于說(shuō)錯(cuò)話，站錯(cuò)隊(duì)，被批斗，后打入牛棚。父親的教訓(xùn)，讓他刻骨銘心，環(huán)境的壓抑，使他沒(méi)了說(shuō)話的底氣，久而久之，性格變得沉默寡言，唯唯諾諾。這幾天房子的事情搞得老張心煩意亂。有一天臨明，老張忽然想起朋友的兒子是泥瓦工，眼睛一亮，抓起床頭電話就撥，一旁老婆發(fā)話：“天還沒(méi)亮，你發(fā)什么神經(jīng)？”老張才意識(shí)到自己的魯莽，放下電話又鉆進(jìn)被窩睡了個(gè)二覺(jué)。泥瓦工來(lái)了，爬上六樓頂察看，談妥工錢，議下周日來(lái)處理，臨走囑咐老張，一定讓樓下的住戶把太陽(yáng)能熱水器拆卸下來(lái)，否則不能挑油氈，抹泥灰。老張送走了泥瓦工，陰沉著臉，好像又有一場(chǎng)雨到

16、來(lái)了。安這太陽(yáng)能熱水器的，是從辦公室提拔起來(lái)的付副局長(zhǎng)家。讓人家付局長(zhǎng)拆卸熱水器，老張犯難了。上班時(shí)間，他不好意思找付局長(zhǎng)談自己的私事，下班又怕打擾人家休息。每次上下樓路過(guò)付局長(zhǎng)的門口，他都盡量放慢腳步，想碰巧遇到付局長(zhǎng)走出家門，借機(jī)說(shuō)出自己的要求。修房的日子越來(lái)越近，老張愣沒(méi)瞅中個(gè)機(jī)會(huì)。眼看著第二天工人要來(lái)了，晚上老張決定去一趟付局長(zhǎng)家。他看著墻上的掛鐘，算計(jì)著局長(zhǎng)吃晚飯看電視的時(shí)間，時(shí)鐘指到九點(diǎn)，老張硬著頭皮下了樓，站在局長(zhǎng)門前。他先深深地長(zhǎng)出了一口氣又咽了一口唾沫，這才抬起手用指頭肚慢慢地敲了三下門。他敲得太輕太輕，醫(yī)院的大夫敲病人的肋條，也不過(guò)是這種樣子。等等，沒(méi)人來(lái)開(kāi)門。他在指頭上加

17、了些力，又敲了四下，還靈機(jī)一動(dòng)地咳嗽了兩聲，然后前合著身子側(cè)起耳朵聽(tīng)。好的，里面有腳步聲過(guò)來(lái)了。他稍微地直了直腰，臉笑笑地做著說(shuō)話的準(zhǔn)備。付局長(zhǎng)在單位值班，太太正集聚了一伙人打麻將。付局太太一貫驕橫，老張平日里見(jiàn)著她就躲著走，今兒個(gè)面對(duì)面，很簡(jiǎn)單的事情，吞吞吐吐說(shuō)了好半天。這時(shí)，正巧趕上付局太太輸了牌，心里亂亂糟糟的，老張的話，讓她氣不打一處來(lái)，柳眉倒豎，說(shuō)：“這大晚上的，明兒個(gè)再說(shuō)！”“咣當(dāng)！”老張被冷在了門外，站了半天，灰頭土臉上了樓。第二天一大早，泥瓦工帶著一幫人來(lái)了。老張向他們道歉，說(shuō)往后推推修頂日期。泥瓦工急了，好容易糾集齊人，怎能說(shuō)推就推呢？問(wèn)清楚原因，是樓頂上的熱水器沒(méi)拆卸。泥瓦

18、工說(shuō)這好辦，咱給拆了，抹好灰后，再安上不就得了。老張擔(dān)心地說(shuō)：“那是局長(zhǎng)家的，不能隨便拆?！崩蠌埵疽饽嗤吖ひ粠腿松宰?，自己忙不迭地跑下樓，再次敲開(kāi)付局長(zhǎng)家的門。付局太太打了一夜牌，臨明才鉆進(jìn)被窩里，敲門聲攪了她的好夢(mèng)，不情愿地爬起身，睡眼惺忪地開(kāi)了門。老張急切地詢問(wèn)拆卸熱水器的事，付局太太給了一句：“問(wèn)我家老付去吧?！闭f(shuō)完打著哈欠轉(zhuǎn)身回屋里。老張如實(shí)地向泥瓦工做解釋：“局長(zhǎng)不在家，太太不管事，能不能改天干?！蹦嗤吖げ灰啦火埌l(fā)了話：“局長(zhǎng)咋啦，局長(zhǎng)也得讓百姓過(guò)日子吧！老伯，你別管了，有事找我！”泥瓦工有一副俠義心腸，不管三七二十一，帶著一幫弟兄上了六樓頂，嘁哩喀喳拆下熱水器，挑開(kāi)油氈干開(kāi)了。也

19、不知誰(shuí)多事，跑去報(bào)告付局的太太。付局太太披頭散發(fā)滿臉怒容沖上樓，一把拽住老張說(shuō)：“平常看你是個(gè)老實(shí)人，老實(shí)人就這樣辦事？?。∽?！和我家老付說(shuō)去！”眾目睽睽之下，老張漲著紅臉，慌忙掙脫她的纖纖玉手，惶恐地跟著她上了樓。付局太太撥通付局長(zhǎng)的電話，連珠炮似的向線的那頭傳達(dá)著不滿。老張聽(tīng)得汗珠子也滲出來(lái)了。這些日子，單位的正局長(zhǎng)離休了，班子要調(diào)整，付副局長(zhǎng)一心想把副職轉(zhuǎn)成正局，正等著單位搞民主測(cè)評(píng)，在這節(jié)骨眼上，他可不想出半點(diǎn)紕漏。電話那頭傳來(lái)輕描淡寫的聲音：“拆就拆吧，省得我們找人，過(guò)后讓他們安上就是了?！币慌缘睦蠌埪?tīng)得清清楚楚，懸到嗓子眼的一顆心一下子跌到肚里。接著付局長(zhǎng)讓老張聽(tīng)電話，“老張，給你

20、添麻煩了。還是我關(guān)心你不夠啊，請(qǐng)多多原諒。有什么困難盡管說(shuō)，咱們是鄰居嘛?！薄敖o您添麻煩了。給您添麻煩了?！崩蠌堈\(chéng)惶誠(chéng)恐，點(diǎn)頭哈腰，感激涕零。還有就是，仿佛那個(gè)太陽(yáng)喲，照得自己渾身熱乎乎的。(摘自趙心瑞祈禱)17下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (3分)a. 老張是單位辦公室的普通科員，由于受父親“文革”時(shí)經(jīng)歷的影響，他的性格變得沉默寡言，唯唯諾諾。b. “老張送走了泥瓦工，陰沉著臉，好像又有一場(chǎng)雨到來(lái)了”，老張的表情反映了老張不想惹怒局長(zhǎng)，影響自己升遷。c“那是局長(zhǎng)家的，不能隨便拆”，說(shuō)明老張的心里有很強(qiáng)的封建等級(jí)觀念，這也是導(dǎo)致其老實(shí)為人的本質(zhì)原因。d局長(zhǎng)太太是小說(shuō)中的一

21、個(gè)關(guān)鍵人物，她的出現(xiàn)使得小說(shuō)矛盾沖突激烈，也使主人翁的形象變得鮮明、突出。18請(qǐng)從表現(xiàn)人物性格的角度賞析文中畫(huà)線部分。(5分)19你是否贊同老張的這種“老實(shí)”行為？請(qǐng)結(jié)合文本和你的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?6分)四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分） 20、下列各句中劃線詞語(yǔ)的使用，全部都正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)中國(guó)最強(qiáng)音節(jié)目一推出，就受到各方詬病。有人認(rèn)為簡(jiǎn)單地模仿電視臺(tái)同類節(jié)目并不一定會(huì)產(chǎn)生好的效果，邯鄲學(xué)步只會(huì)丟掉自己的長(zhǎng)處。參加我是歌手節(jié)目的選手們風(fēng)格各異，演唱的歌曲也各有特色，曲盡其妙 ，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)激情澎湃，讓歌迷們完全沉浸其中。整節(jié)課幾乎是學(xué)生的天下。每一位發(fā)言的同學(xué)都侃侃而談 ，或發(fā)表自己的看法，

22、或?qū)e人的看法提出異議，或補(bǔ)充說(shuō)明，顯示出較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。著眼當(dāng)下，土地仍然是很多農(nóng)民維持生計(jì)的最后一道防線，在新一輪城鎮(zhèn)化浪潮中，我們從制度上保留承包權(quán)就相當(dāng)于保障了農(nóng)民的安身立命之本。已經(jīng)路人皆知的品牌為何還要鋪天蓋地地投放廣告？因?yàn)椴还芤粋€(gè)品牌知名度多大，品牌的輕度消費(fèi)者是非常重要的，此為提醒和轉(zhuǎn)換品牌的輕度消費(fèi)者。在西方英美法系國(guó)家，著名法官其實(shí)就是法理功底深厚的學(xué)者，法官的判決書(shū)往往連篇累牘 ，一篇精彩的判決書(shū)甚至堪稱出色的法學(xué)。a.    b.     c.      d. 21、下列各句

23、中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(3分)a. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)是指采用數(shù)字處理、數(shù)字存儲(chǔ)、數(shù)字采集、數(shù)字展示和傳播等技術(shù)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)并加以保存。b. 運(yùn)營(yíng)商自從宣布實(shí)施流量不清零政策以來(lái)，不少網(wǎng)友吐槽流量消耗速度太快，中國(guó)移動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，相關(guān)報(bào)道不屬實(shí)，手機(jī)流量不會(huì)“跑得快”。c. 12306網(wǎng)站提醒登錄網(wǎng)站或使用手機(jī)客戶端購(gòu)票的旅客，不要將個(gè)人信息提供給第三方網(wǎng)站和手機(jī)客戶端，以免給個(gè)人信息泄露帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。d. 中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。22、

24、下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）(3分)a.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語(yǔ)是：進(jìn)祝痊安。b.多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。c.本報(bào)歡迎批評(píng)指正。懇切希望大家?guī)椭覀儯瑸檗k好科學(xué)小報(bào)盡一點(diǎn)綿薄之力。d.別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因?yàn)槎Y輕情意重嘛！23、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（4分）家庭出身，會(huì)影響一個(gè)人的人生走向。富裕家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，會(huì)導(dǎo)致精神生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。這樣的家庭教育出來(lái)的孩子，缺少與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會(huì)，會(huì)因?yàn)樽陨砑彝l件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權(quán)益。一個(gè)“拼爹”的時(shí)代是病態(tài)的，

25、一個(gè)民眾都默許“拼爹”的社會(huì)是可悲的。物質(zhì)生活優(yōu)裕不一定就導(dǎo)致精神生活滯后。_五、作文（60分）24、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。交流就是將別人想知道的和自己不了解的地方告訴對(duì)方并回答對(duì)方不解的地方；相互溝通。進(jìn)入高中將近一年了，很多同學(xué)不注意交流，尤其是學(xué)習(xí)上的交流，其理由總是很多，最有代表性的觀點(diǎn)，就是認(rèn)為“現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，幫助別人的提法不現(xiàn)實(shí)?！备鶕?jù)上面材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和思考，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。高一語(yǔ)文期中考試答案（職教班）一、現(xiàn)代文閱讀【答案】1. c 2. a 3. b【解析】1. 試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的

26、表述，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。c選項(xiàng)與原文內(nèi)容不符。選項(xiàng)所引并不是儒、釋、道三家“直接表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)看法”的言論。2. 試題分析：題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。a選項(xiàng)“這也正是中華民族曾經(jīng)任人宰割的歷史根源”的說(shuō)法在文中沒(méi)有依據(jù)。3. 試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)

27、間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。b項(xiàng)，曲解文意?！爸腥A民族反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)”說(shuō)法有誤，不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)并不意味著中華民族反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)文化推崇的是“正義所在，必?cái)∫啾貞?zhàn)”。點(diǎn)睛：理解和分析文中信息的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”， 錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定

28、提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。二、古文閱讀（26分）4. 提示：翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)兒的翅膀一樣；兄，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣；王，動(dòng)詞，稱王；刑，動(dòng)詞，殺；軍，動(dòng)詞，駐扎。答案：d5.提示：a項(xiàng)兩個(gè)“辭”分別是“推辭”“告辭”的意思；b項(xiàng)兩個(gè)“如”都是“好像”的意思；c項(xiàng)兩個(gè)“謝”分別是“感謝”“謝罪”的意思；d項(xiàng)兩個(gè)“意”分別是“料想”“主意”的意思。答案：b6.提示：例句與b項(xiàng)中的“然”都是“但是”的意思。a

29、項(xiàng)，形容詞詞尾。c項(xiàng)，認(rèn)為對(duì)。d項(xiàng)，這樣。答案：b7.提示：樊噲的這一段話，借機(jī)諷刺項(xiàng)羽，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項(xiàng)羽之意，很投項(xiàng)羽居功自傲的心理。答案：a8.9.略10c（“辱”應(yīng)解釋為“羞辱”） 11b（例句和b是賓語(yǔ)前置句，例句“何為”應(yīng)為“為何”，b“誰(shuí)與”應(yīng)為“與誰(shuí)”；ac是疑問(wèn)句，d是定語(yǔ)后置） 12c（例句是名詞作狀語(yǔ)“在朝廷上”，c名詞作狀語(yǔ)“像對(duì)待長(zhǎng)兄一樣”；a使動(dòng)用法“使尊貴”，b名詞作動(dòng)詞“稱王”，d意動(dòng)用法“認(rèn)為奇異”） 13(1)皇后為什么像這樣（呢）?(2)我聽(tīng)說(shuō)君主圣明臣子就會(huì)忠誠(chéng)。現(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠當(dāng)面直言。 隋唐嘉話譯文：太宗有一次下朝后生氣地說(shuō)：“真

30、該殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”文德皇后問(wèn)：“誰(shuí)惹陛下生氣了?”太宗說(shuō)：“誰(shuí)能比魏征更讓我生氣?每次朝會(huì)上都直言勸我，弄得我經(jīng)常不自在。”皇后聽(tīng)了退下去穿上朝服站在庭院里。太宗震驚地說(shuō)：“ 皇后為什么像這樣呢?”皇后回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君主圣明臣子們就忠誠(chéng)，現(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠直言勸告。我因能在您這圣明之君的后宮而感到慶幸，怎么能不向您祝賀呢?” 14. d15.一、“徘徊不敢走進(jìn)門”：懦弱無(wú)能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者；二、“勃然大怒，放一把火燒光”：割斷歷史、盲目排外的虛無(wú)主義者；三、“接受一切”，“欣欣然大吸剩下的鴉片”：崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。16.“占有，挑選”，即以科學(xué)分析的態(tài)度，去其糟粕，取其精華。17.【解析】a項(xiàng)，“由于受父親文革時(shí)經(jīng)歷的影響”不準(zhǔn)確，還有現(xiàn)在環(huán)境的壓抑；b項(xiàng)，“不想惹怒局長(zhǎng)，影響自己升遷”于文無(wú)據(jù)；c項(xiàng)，“說(shuō)明老張的心里有很強(qiáng)的封建等級(jí)觀念”有拔高之嫌，“這也是導(dǎo)致其老實(shí)為人的本質(zhì)原因”屬主觀臆測(cè)?！敬鸢浮縟18.【解析】分析人物性格特征時(shí)，要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，把握老張的動(dòng)作，如“長(zhǎng)出了一口氣又咽了一口唾沫” “敲得太