班主任考試總結(jié)4篇

1、班主任考試總結(jié)4篇 班主任考試總結(jié)第1篇 期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題狀況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案進(jìn)行專心的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好預(yù)備。 一、試卷分析 本次測(cè)試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊(cè)，根據(jù)中考要求，分兩個(gè)題型，分別是單項(xiàng)選擇題20個(gè)，非選擇題5個(gè)。學(xué)問(wèn)分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，綜合性稍強(qiáng)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)掩蓋面廣，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性。 二、考情分析 我所任教的初三1-4班，考試成果基本與平常教學(xué)反饋狀況全都。班級(jí)之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對(duì)

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較為扎實(shí)，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級(jí)之間仍有差距，學(xué)生個(gè)體成果也不均衡。 三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題 1、對(duì)一些最基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)鞏固力度仍舊不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會(huì)說(shuō)不會(huì)寫。 2、對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不認(rèn)真、馬虎馬虎，丟掉了許多不應(yīng)丟的分。 3、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平常的訓(xùn)練量相對(duì)較小，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋、督促。 4、分層教學(xué)做得不夠，沒(méi)有針對(duì)性的支配教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。 5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的指導(dǎo)。 四、今后教學(xué)中采取的措施 1、抓好落實(shí)，對(duì)于學(xué)過(guò)的

3、學(xué)問(wèn)，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不失分。 2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速精確記憶地方法。 3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對(duì)學(xué)生個(gè)人狀況，綻開分層教學(xué)，有的放矢。 4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平常做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、專心審題、全面答題等。 5、留意對(duì)學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題的收集、整理、分析，通過(guò)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。 6、連續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。 總之，期中考試讓我們看到了成果，有了

4、連續(xù)前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足，有了連續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。 班主任考試總結(jié)第2篇 這次期中考試在考務(wù)支配上來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是最好的一次，因?yàn)榘延⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成全部工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！ 不過(guò)在其中還是有一些支配的不夠完善的地方：一是第一場(chǎng)開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒(méi)有人管了，保密工作沒(méi)有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷選的很沒(méi)有水平，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有正常發(fā)揮。三是四年級(jí)的語(yǔ)文試卷在批改過(guò)程中上午分題時(shí)沒(méi)有分好，

5、以至于到最終沒(méi)有人改，我只好又處處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我，我沒(méi)有提示考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來(lái)，分題時(shí)也沒(méi)有完全明確分工，沒(méi)有承包到人。工作沒(méi)有做細(xì)。這些都是今后我應(yīng)當(dāng)留意的。 我所教的兩個(gè)班級(jí)這次的語(yǔ)文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)覺(jué)五三班學(xué)生的成果比較勻稱，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級(jí)分化，四班的90分以上的13人，是全年級(jí)最多的，而且好幾個(gè)95分以上的，高分特殊高?？墒?0分以下的卻有10人，比其他三個(gè)班的總和也許還要多。還有兩個(gè)竟然不及格，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的依據(jù)拼音寫漢字都要錯(cuò)3到5分，

6、成語(yǔ)補(bǔ)充不會(huì)寫，默寫盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)一塌糊涂。 考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結(jié)出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必需把握。又要求日積月累中的詩(shī)句背寫人人過(guò)關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生專心對(duì)待了。可還是有些學(xué)生無(wú)論如何不情愿學(xué)或是學(xué)不會(huì)。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì)背，聽(tīng)寫的時(shí)候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊(cè)都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課。可是這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性，成果不進(jìn)反退。真讓人頭痛！ 還有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差，同樣一個(gè)詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了，他們十幾遍都

7、記不住，而且又很不勤奮?？磥?lái)接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而且有必要采取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。 對(duì)于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓舞為主，多夸夸，多鼓勁，力爭(zhēng)更上一層樓！ 班主任考試總結(jié)第3篇 時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下： 一、期中考試質(zhì)量分析 全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，

8、700-800名有6人，800以后的有4人。 二、班級(jí)目前存在問(wèn)題： 1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生還可以，但學(xué)困生也較多。 3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前，特殊是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。 3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特殊是男生，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)重。 4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。 5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。 6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。 7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育

9、不見(jiàn)改觀。 三、反思我這兩個(gè)月的工作狀況： 我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書。全部的任課老師也特殊專心負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就相互溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成果真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是： 1、作為班主任的我工作方法不夠敏捷，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有查找到適合本班的行之有效的良藥。 2、本班學(xué)生雖然平常比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。 3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不詳細(xì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。 四、后期的工作的改進(jìn)方案是： 1、

10、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量削減偏科現(xiàn)象，特殊要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。 2、連續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。 3、連續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。 4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。 5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。 期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱忱，更大的進(jìn)步,去迎接新的挑戰(zhàn). 班主任考試總結(jié)第4篇 對(duì)于如何做好班主任工作，

11、我認(rèn)為心中一定要布滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在愛(ài)這個(gè)大范圍下需做到如下幾點(diǎn)： 第一是“民主” 班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細(xì)到學(xué)生的微小末節(jié)。要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個(gè)人說(shuō)了是不行的，必需實(shí)行“民主”。通過(guò)對(duì)種種狀況的分析、比較和綜合，選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對(duì)這個(gè)半路接管的班級(jí)，在深入觀看了解班級(jí)的基本狀況和特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主爭(zhēng)論制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通過(guò)演講選定了班團(tuán)干部的組織建設(shè)。在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件

12、)時(shí)，我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理。要 讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思索，我們得先學(xué)會(huì)換位思索，真正的站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。這樣學(xué)生才能覺(jué)得你易于親近，對(duì)你的命令樂(lè)于接受，才能收到最佳的教育效果，同時(shí)也避免了班級(jí)工作的盲目性。 第二是“原則” 初中四年級(jí)的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如何學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素養(yǎng)，如何交友，怎樣遵紀(jì)守法，他們心中還沒(méi)有什么數(shù)。正因?yàn)樗麄兲幱谶@一特別時(shí)期，我從不敢有半點(diǎn)松懈。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必需肩負(fù)起運(yùn)個(gè)神圣的使命，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，該說(shuō)的要不厭其煩地說(shuō)。常規(guī)性的問(wèn)題要經(jīng)常說(shuō)，簡(jiǎn)單出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題

13、要反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題要單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題要公開說(shuō)。班會(huì)是說(shuō)的好陣地，座談、個(gè)別談心是說(shuō)的好方法。說(shuō)要苦口婆心，要有真情實(shí)感，要把把握的狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家 庭的協(xié)作。讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的。 第三是“親情” 有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、誠(chéng)意這是做好工作的基礎(chǔ)。只對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是不行的，必需像“長(zhǎng)輩愛(ài)惜下輩”一樣的愛(ài)惜他們，讓學(xué)生感到親情。做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，勤了解找重點(diǎn)學(xué)生談心，讓學(xué)生與你親近，讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓舞少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他，并且一開學(xué)我就把我對(duì)這些后進(jìn)生的前途規(guī)劃告知學(xué)生，讓他們?cè)诔跛碾A段也能有目標(biāo)，有方向。 我期望大家用喜悅的心情去贊許他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間