班主任的法制觀念

1、班主任的法制觀念 班主任的法制觀念 1、法及其特征 法是由一定的物質(zhì)條件所打算的國家意志的體現(xiàn)，是由國家制定或認(rèn)可并靠國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的具有普遍效力的行為規(guī)范的總和。法是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)。國家意志性、國家強(qiáng)制性、普遍性、客觀性是法的基本特征。 教育法是由國家機(jī)關(guān)制定的調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總和，是我國法的重要組成部分。教育法的調(diào)整對象是教育關(guān)系。他是國家機(jī)關(guān)、教育行政部門、各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教職員工、學(xué)生、學(xué)生家長、社會團(tuán)體和公民等，在教育活動中習(xí)慣年成的各種社會關(guān)系。教育放是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它包括國家機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的一切有關(guān)教育方面的規(guī)范性文件。廣泛性、多樣性、

2、教育性是教育法的基本特征。 2、教育法與教育政策的關(guān)系 黨的教育政策是制定教育法的依據(jù)，對教育法的制定起指導(dǎo)作用。教育法的實(shí)施要以黨的教育政策為指導(dǎo)。 教育法是教育政策的定型化、條文化，是把全體社會成員遵守的教育政策法律化，以其特有的強(qiáng)制性保證教育政策的實(shí)施。 3、依法治教的基本意義 不知法將導(dǎo)致兩個(gè)不良后果：一是因不知法而違法；二是因不知法而不能準(zhǔn)時(shí)有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益。依法治教的基本意義一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能準(zhǔn)

3、時(shí)通過法律程序并得以補(bǔ)救。 我國法律大致分為憲法、行政法、民法、刑法、行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法七個(gè)體系。教育法屬于行政法。但是教育中的法律問題不僅有行政性質(zhì)的、民事性質(zhì)的，也有刑事性質(zhì)的，離開了實(shí)體法和程序法的參與，教育法將寸步難行。 4、教師的權(quán)利 中華人民共和國教師法第七條規(guī)定教師享有六種權(quán)利：（1）、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)成果；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政

4、部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。這六種權(quán)利可以簡稱為：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。 5、教師的義務(wù) 中華人民共和國教師法第八條明確規(guī)定了教師應(yīng)履行的義務(wù)： （1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（4）關(guān)心、愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，

5、促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵?jǐn)_學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 6、學(xué)生的權(quán)利 學(xué)生的權(quán)利也是法定的。（1）學(xué)生的受教育權(quán)。詳細(xì)表現(xiàn)為就學(xué)的公平權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)。把學(xué)習(xí)成果差的趕出校門，讓學(xué)生退學(xué)，隨便停課等等都是違法的。（2）學(xué)生的人格權(quán)。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。教師污辱學(xué)生要負(fù)法律責(zé)任。（3）學(xué)生的身體健康權(quán)。學(xué)生身體健康權(quán)是學(xué)生

6、人身權(quán)的重要內(nèi)容。打?qū)W生、罰站、讓學(xué)生自罰、罰學(xué)生“勞動改造”、罰學(xué)生下蹲起立、罰學(xué)生抄寫作業(yè)、罰學(xué)生值班、罰學(xué)生吞吃雜物等都是違法的。（4）學(xué)生的自由表達(dá)權(quán)。人表達(dá)自己意見的方式，可通過語言，也可通過服飾、化妝、手勢、表情、發(fā)型、書畫等。在對學(xué)生表達(dá)自由提出要求時(shí)一定要留意方式方法，千萬不能簡潔粗暴侵?jǐn)_學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（5）學(xué)生的人參自由權(quán)。關(guān)學(xué)生的禁閉、捆縛吊打?qū)W生及用手銬銬學(xué)生都是非法的。非法搜查學(xué)生身體或住宅同樣也構(gòu)成對學(xué)生人身自由權(quán)的侵害。（6）學(xué)生的隱私權(quán)。對待學(xué)生的日記、通信、交往等，若處理不當(dāng)，也易侵害學(xué)生的隱私權(quán)。（7）學(xué)生的通信自由權(quán)與通信隱秘權(quán)。中華人民共和國未成年人保護(hù)

7、法第31條規(guī)定：對未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為拆除外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。（8）學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。侵?jǐn)_學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為主要包括損壞學(xué)生財(cái)物、沒收學(xué)生財(cái)物、亂罰款、亂收費(fèi)等。（9）學(xué)生獲得公正評價(jià)的權(quán)利?！肮u價(jià)”指學(xué)業(yè)成果和道德兩個(gè)方面，其不能因教師或?qū)W校的權(quán)利而扭曲。（10）學(xué)生的休息權(quán)。為了追求升學(xué)率，超出規(guī)定加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，違紀(jì)學(xué)生罰值班罰遲回家都屬侵權(quán)行為。（11）學(xué)生的申訴權(quán)和訴訟權(quán)。學(xué)生對學(xué)校賜予的處分不服，有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。（12）學(xué)生的其他權(quán)利。如

8、生命權(quán)，女學(xué)生性不可侵?jǐn)_權(quán)等。 7、學(xué)生的義務(wù) 中華人民共和國教育法第43條明確規(guī)定：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。 學(xué)生如不履行法定義務(wù)。有關(guān)部門將視其違紀(jì)違法行為的情節(jié)嚴(yán)重程度要求學(xué)生擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。 8、學(xué)問產(chǎn)權(quán) 學(xué)問產(chǎn)權(quán)也叫智力成果權(quán)。包括文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)著作，演員的表演、錄音和廣播，各種技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造，科學(xué)發(fā)覺，工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)，商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商的名稱和標(biāo)記，制止不正值競爭以及工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域的智力活動所產(chǎn)生

9、的其他成果。 對學(xué)問產(chǎn)權(quán)的侵?jǐn)_多表現(xiàn)為模仿、剽竊等。 我國的學(xué)問產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)、創(chuàng)造權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。學(xué)校不僅是傳播學(xué)問的場所，同時(shí)也是學(xué)問創(chuàng)新、科技創(chuàng)造的重要場所。教師是智力成果的重要創(chuàng)造者，學(xué)生也是智力成果的創(chuàng)造者。國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵?jǐn)_。 9、有關(guān)的犯罪 （一）教育行政人員 我國刑法將犯罪分為10個(gè)大類，即危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵?jǐn)_公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪，侵?jǐn)_財(cái)產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，貪污賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。 學(xué)校教育行政人員是擁有一定行政權(quán)利的法律關(guān)系主體，其常出現(xiàn)的犯罪主要有以下幾種：

10、（1）教育設(shè)施重大責(zé)任事故罪；（2）非法剝奪人身自由罪；（3）非法搜查罪：（4）貪污罪（5）挪用公款罪（6）受賄罪（7）濫用職權(quán)罪（8）玩忽職守罪（9）招收學(xué)生舞弊罪（10）其他犯罪 （二）教師 教師犯罪所侵害的對象主要是學(xué)生，主觀上表現(xiàn)為故意或過失。教師的犯罪主要有：（1）過失致人死亡罪；（2）故意傷害罪；（3）過失重傷罪；（4）污辱罪；（5）非法剝奪人身自由罪（6）非法搜查罪（7）侵?jǐn)_通信自由罪（8）玩忽職守罪（9）詐騙罪（10）強(qiáng)奸罪（11）強(qiáng)制猥褻、污辱婦女罪和猥褻兒童罪（12）其他如行賄、故意殺人罪等。 （三）學(xué)生 學(xué)生的犯罪尤其是青少年犯罪是各國所普遍關(guān)注的一個(gè)重要問題。主要有：（

11、1）故意殺人罪（2）故意傷害罪（3）盜竊罪（4）搶劫罪（5）放火罪（6）強(qiáng)奸婦女罪和奸淫幼女罪（7）其他如聚眾擾亂社會秩序、尋釁滋事、搶奪罪等。 （四）與學(xué)生有關(guān)的校外人員 一些校外人員擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，侵害學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)利，侵害師生人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪。主要有：（1）聚眾擾亂社會秩序罪（2）尋釁滋事罪（3）故意傷害罪（4）污辱罪（5）強(qiáng)奸婦女罪和奸淫幼女罪（6）強(qiáng)制猥褻、污辱婦女罪和猥褻兒童罪（7）搶劫罪（8）敲詐勒索罪和綁架勒索罪（9）拐賣兒童罪和拐騙兒童罪（10）盜竊罪（11）交通肇事罪（12）其他如故意損壞財(cái)物、詐騙罪等。 10、未成年人的刑事懲罰和司法保護(hù) 未成年人保護(hù)法第38條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、處罰為輔的原則。 對于未成年人的刑事懲罰，刑法第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人死亡或者傷殘、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕懲罰。犯罪的時(shí)候不滿18周歲的人，不適用死刑，包括死緩。不滿14周歲的未成年人不負(fù)刑事責(zé)任。 未成年人保護(hù)法規(guī)定，公安機(jī)