數(shù)學領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標

1、； 數(shù) 學 領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標學年目標小班中班大班1學習按物體的一個特征進行分類。2學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。3認識“1”和“許多”及其關(guān)系。4學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。5學習手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學習一些常用的量詞。6認識圓形、正方形、三角形。7初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義，學習正確運用這些時間詞匯。8學習區(qū)分和說出以自身為中心的上下方位；學習判斷兩個物體之間明顯的上下關(guān)系，說出什么在什么上面，什么在什么下面。9在教師引導(dǎo)下，

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。1認識110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系；學習10以內(nèi)序數(shù)。3認識長方形、梯形、橢圓形。4學習用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭和建造活動。5學習概括物體（或圖形）的兩個特征；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。6學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排列順序。7觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新的知識，促進初步的

3、推理和遷移能力的發(fā)展。8初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學習正確運用這些時間詞匯。9學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學習按指定方向運動。10能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異，物體的形狀，以及它們在空間的位置等等。1學習10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)，學習順著數(shù)和倒著數(shù)。2學習10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3學習10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。4能理解符號“”、“”、“”所表示的意思，學習用符號表示兩

4、個集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化關(guān)系。5學習按物體兩個以上特征或特性進行分類；學習按某一特征的肯定與否定進行分類；學習層級分類和多角度分類。6學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。7認識幾種常見的立方體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體）；能根據(jù)形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。8學習等分實物或圖形；學習自然測量。9學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；會向左、向右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。10認識時鐘，學會看整點、半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和

5、順序。學習一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替，知道要愛惜時間。11認識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道他們的值是不相同的。學期目標小班上學期小班下學期1運用各種感官、感知1和許多兩個不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多。2獨立操作對應(yīng)的學具，學習用對應(yīng)的比較方法（重疊法、并放法），比較兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。3積累大小、長短比較的經(jīng)驗。4能在一組（3個）學具中找出最大、最?。ㄗ铋L、最短）的。5感知圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對，指認。并對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進行指認。6在操作活動和游

6、戲中，積累區(qū)別上下、方位的經(jīng)驗。7學習按物體的明顯的一個特征馬物體分組或歸并在一起。積累的經(jīng)驗?zāi)苡糜谌粘Ｕ硎帐巴婢呋顒又小?在穿珠及物品排列時嘗試AB、AB間隔排列。1學習口手一致。5以內(nèi)點數(shù)，并能說出總數(shù)。能正確取拿與分發(fā)5以內(nèi)數(shù)量物品。2學習識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認讀。3比較物體的大?。ㄩL短），能把45個物體按大?。ㄩL短）排序，并能找出最大（最長）和最?。ㄗ疃蹋┑摹?區(qū)別5以內(nèi)兩組數(shù)量差異大的物體多與少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。5在鑲嵌成形的拼搭操作過程中，繼續(xù)認識圓形、正方形、三角形，學習正確命名。6生活與游戲中能區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位。7學習按物體的一個特征進行分

7、組和歸并。8學習將物體按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律的排列（如AB、AB，ABC、ABC）。9結(jié)合生活內(nèi)容區(qū)別“白天”和“黑夜”。調(diào)整建議調(diào)整建議學期目標中班上學期中班下學期1學習6以內(nèi)數(shù)數(shù)；（1）學習不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響正確而迅速的數(shù)數(shù)。（2）學習默數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的物體，并進行按物取數(shù)、按數(shù)取物活動。（3）學習6以內(nèi)倒著數(shù)，并知道倒著數(shù)時越數(shù)越少。（4）學習6以內(nèi)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系，知道前一個數(shù)比后一個數(shù)小1，后一個數(shù)比前一個數(shù)大1。2學習正確認讀6以內(nèi)數(shù)字和擺放6以內(nèi)的數(shù)字卡。3學習使用序數(shù)“第一、第二、第三第六”。4日常生活中進行115以內(nèi)唱數(shù)及點放物品不跳數(shù)。5認識生

8、活中常見的數(shù)學標記，了解它所表示的意思。6比較物體高矮、粗細，知道哪個高（粗）、哪個矮（細）或者一樣高（粗）。會將45個物體的按高矮（粗細）排序。日常生活中能用粗細（高矮）詞匯表達物體的特征。7比較6以內(nèi)物體的數(shù)量、知道哪個多、哪個少，會將6以內(nèi)數(shù)量的物體按多少排序，并學習將6以內(nèi)數(shù)字卡進行順序和倒序排列。8日常生活中分辨一只、一雙，能正確使用個、輛、臺、架、塊、本、扇等量詞。9認識長方形、半圓形、橢圓形、知道其重要特征，能正確命名。10嘗試圖形的拼拆。（1）看圖樣將圖形片拼搭成物體或圖案。如（2）已認識的圖形拆開再拼搭成原形。如：11學習獨立完成810塊分割片拼圖。12區(qū)分并指出前后、里外、

9、空間方位。13學習按物體兩個特征命名和進行分類。14繼續(xù)學習模式排序（ABB、AAB、AABBCC）。并能將自己排列的模式用語言進行交流。15在圖形拼搭、拼拆中感受整體與部分的關(guān)系，積累整體與部分的大小關(guān)系的經(jīng)驗。16日常生活與游戲中，辨別事情發(fā)生的先后順序和學習安排先做什么再做什么的順序。1學習10以內(nèi)數(shù)數(shù)。（1）能不受物體顏色、大小、形狀、排列位置的影響，正確而迅速地數(shù)數(shù)。（2）學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)和倒著數(shù)數(shù)。2認識10以內(nèi)的數(shù)字。重點是數(shù)字710，學習數(shù)詞，會正確認讀和擺放數(shù)字卡片。3學習10以內(nèi)數(shù)字。能將10以內(nèi)的數(shù)字進行順序或倒序排列。4在日常生活中能進行20以內(nèi)唱數(shù)和點算物品，不跳

10、數(shù)。5學習使用序數(shù)：“第一、第二第十”表示物體的順序。6能進行物體厚薄比較，知道哪個厚、哪個薄，或者一樣厚。能按厚薄之差異排序（45個物體）。7能進行10以內(nèi)物體數(shù)量的比較，知道哪個多？哪個少？或者一樣多，并能按數(shù)量多少排序。8結(jié)合日常生活分辨一對、一付。繼續(xù)學習量詞正確運用。9在數(shù)量的比較中，能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距等影響，積累數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。10認識梯形，知道其主要特征，能正確指認與命名。關(guān)注生活中像梯形的物體。11繼續(xù)學習將已認識的圖形進行拼搭與拼拆。（1）圖形拼搭成圖形。如：（2）圖形拼搭成圖形。如：（3）繼續(xù)學習獨立完成815分割之拼圖。（4）繼續(xù)辨認里外

11、、前后等空間方位。12學習按物體特征進行雙因子分類（同時考慮事物的兩個特征）。13學習按物體的一個特征肯定與否定標準分類和多重分類。14學習按ABA、ABA模式排列。（1）照提供的模式排列。（2）在已排列的物體中尋找出排列規(guī)律運用推理接著排。（3）按提供模式用與模式不同材料排。15在圖形拼搭與拼拆中感受整體與部分的關(guān)系及數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。如：分割大小，分割塊數(shù)就少；分割片小，分侵塊數(shù)就多。16結(jié)合日常生活與游戲活動，用序數(shù)辨別物體擺放前后的位置，以及辨別事物發(fā)生的前后順序。體驗按順序做事，又快又好。17. 在日常生活中，能理解并會運用昨天、今天、明天等詞表示時間。調(diào)整建議調(diào)整建議學期目標大班

12、上學期大班下學期1學習10以內(nèi)相鄰數(shù)，知道A？C？B？理解相鄰數(shù)之間大1小1之關(guān)系。2區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)，學習20以內(nèi)雙數(shù)。3學習30以內(nèi)唱數(shù)和點算20以內(nèi)物品不跳數(shù)。4學習5以內(nèi)數(shù)的組成，并體驗“數(shù)越大，組合方法越多”。5比較寬窄，知道哪個寬、哪個窄，或者一樣寬。除目測比較外，嘗試用自然作自然測量比較，并正確運用寬窄詞匯表達比較結(jié)果。6認識“+”“”，知道其名稱、讀法及意義，會進行5以內(nèi)數(shù)量的加減口算。7認識星期，知道一星期有7天及排列順序。并與“今天、明天、昨天”時間概念建立聯(lián)系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及雙休日表示的意思。8認識球體、圓柱體，知道它們與平面圖形主要區(qū)

13、別，并能正確命名。9學習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。10學習獨立完成拼20片之分割圖。11學習按圖樣在釘子板上用橡筋勾圖及將釘子板上橡皮筋所勾圖形描繪在方格紙上。12繼續(xù)學習多重分類和按物體一個特征的肯定與否定標準的分類，嘗試尋找多種特征進行分類。13繼續(xù)學習模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC），并對已排列的模式，嘗試多種較簡潔的口述的方法。并能關(guān)注和欣賞環(huán)境中物體的排列模式。14在圖形拼搭中，體驗部分與整體關(guān)系，積累部分小于整體，整體大于每一部分等經(jīng)驗。15學習在收集、記錄、整理信息資料時能運用已有的經(jīng)驗用數(shù)學表征方法表明意

14、見。1繼續(xù)學習10以內(nèi)各數(shù)的組成（610），并在理解每組兩個部分數(shù)的互換關(guān)系基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補、遞進、遞減，某數(shù)分和組數(shù)比原數(shù)少1等規(guī)律。2學習5以內(nèi)唱數(shù)，取放30以內(nèi)數(shù)量物品，點算時不跳數(shù)。3了解1/2、1/4意義，了解一倍、兩倍意義。4認識“0”，知道“0”所表示的實際意義。5學習書寫數(shù)字“010”，有書寫興趣和初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6正確較迅速口算10以內(nèi)加減式題，并熟練掌握加數(shù)量（1+1=2，2+1=3，3+1=4）及累減數(shù)量（81=7，71=6，61=5）。7. 學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。8. 學習將一個物體分成相等的兩份或四份。9認識整點、半點，能識別及在鐘面撥出某點、某點半。10知道一年有12個月及順序，每月有30天（31天），區(qū)別星期、周、日的順序。11學習用跨大步、腳印、繩子等自然物進行測量，比較遠近。知道哪邊遠，哪邊近或一樣遠，會按遠近排序。12學習操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重基礎(chǔ)上按物體輕重排序。并能在一定條件下推理思考物體的輕重比較，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比較。13認識正方體、長方體。知道它們與平面圖形之區(qū)別及每種形體的主要特征。14區(qū)別左右，能指出左上、左下、右上、右下等復(fù)合方位。15繼