高中優(yōu)秀班主任演講4篇

1、高中優(yōu)秀班主任演講4篇 高中優(yōu)秀班主任演講第1篇 xx-x年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成果享譽(yù)荊楚，我們高三(15)班，作為2xx-x年高考團(tuán)隊(duì)的一員，也取得了令人滿足的成果，精彩地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生考入了重點(diǎn)名校，學(xué)生張蕾以總分613分的成果奪得y市文科狀元。這一成果的取得，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻(xiàn)，科學(xué)施教的結(jié)果，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級(jí)管理工作的問題談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。 一、班主任要當(dāng)好本班教師的協(xié)調(diào)員 一個(gè)班級(jí)能否成功，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。作為班主任，特殊是高三班主任，必需用真心經(jīng)營(yíng)科任

2、教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把這支隊(duì)伍緊緊的擰成一股繩，當(dāng)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員。高三(15)班是一個(gè)幸運(yùn)的班，我作為該班的班主任，當(dāng)然也是一個(gè)很幸運(yùn)的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，科任教師略有調(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特殊是調(diào)整前的老師，雖然他們因?yàn)楣ぷ餍枰茨芨嗑烤梗麄優(yōu)槲野啻蛳铝撕駥?shí)的基礎(chǔ)，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 在班級(jí)管理過程中，為了準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及生活狀況，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會(huì)，研究班情、分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一支配，統(tǒng)

3、一行動(dòng)，形成了強(qiáng)大的合力。老師們依據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及共同開出的處方，利用休息時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)短，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在xx年高考中取得較好的成果。 二、班主任要當(dāng)好本班學(xué)生的家長(zhǎng) 用情把班級(jí)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)家，這是我一直以來管理班級(jí)的理念。作為班主任，理所當(dāng)然是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)不簡(jiǎn)單，卻很重要。 怎樣去做好這個(gè)家長(zhǎng)呢?這的確是一件令人頭痛的事。俗話說，當(dāng)家三年，豬狗都嫌。這個(gè)家長(zhǎng)假如當(dāng)?shù)貌怀晒?，班?jí)就會(huì)是混亂的，而取得成果也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢(mèng)。然而，當(dāng)好了，這個(gè)班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品，你會(huì)得到學(xué)生的喜愛，你自然也會(huì)享受成功的喜悅。

4、成功地當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)說不難也不難。你只要真情投入，堅(jiān)持好這樣幾條原則足矣。 其一，不要忘了，手心手背都是肉。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時(shí)時(shí)換位思索。對(duì)學(xué)生要公正，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有暖和、有期望，從而更加熱愛這個(gè)集體。同時(shí)，一視同仁，學(xué)生會(huì)敬重你，學(xué)生敬重你，就會(huì)聽你的話，班級(jí)工作做起來也就得心應(yīng)手了。 其二，要嚴(yán)格要求，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴(yán)格的要求學(xué)生都會(huì)遵守;反之，和稀泥，當(dāng)好好先生

5、，只能“好好”一時(shí)，久了，勢(shì)必亂了自己的班級(jí)。 其三，要讓你的班級(jí)布滿生氣，要給你的班級(jí)注入活力。如此，你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊急而忽視班級(jí)建設(shè)。在高中三年中，我努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)家，各項(xiàng)活動(dòng)我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項(xiàng)比賽中我班都成果突出，獲得的獎(jiǎng)狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎(jiǎng)狀，正是它們讓班級(jí)形成了一種精神，凝聚成了強(qiáng)大的力氣。三、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師 學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)生長(zhǎng)期處在壓力之中，心理睬很煩躁，也會(huì)很脆弱。特殊是高三學(xué)生，面對(duì)著升學(xué)的壓力，更簡(jiǎn)單變得浮躁擔(dān)心。作為班主任，這時(shí)就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，對(duì)班上學(xué)生出現(xiàn)的問題，力戒用

6、簡(jiǎn)潔粗暴的方法處理。首先要深入了解狀況，留意傾聽學(xué)生意見，找出問題癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，進(jìn)行疏通引導(dǎo)，班王任不能急躁，更不能強(qiáng)制壓服學(xué)生，諷刺挖苦，只有使學(xué)生從思想上熟悉了問題，從心理上解決了問題，才有利于他們的健康成長(zhǎng)，有利于班級(jí)工作的.開展。 要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，還要求做到，處理問題，要適時(shí)適度。一個(gè)問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時(shí)，要冷卻;狀況不明時(shí)，要觀看。假如操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會(huì)使矛盾激化。當(dāng)然，也不能無限期等待，時(shí)過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會(huì)引起學(xué)生反感。對(duì)那些出于好心做錯(cuò)了事的學(xué)生，更要留意工作方法，既要確定他們好的方面，不挫傷他們的積極性

7、，又要真誠(chéng)地指出其錯(cuò)誤，使他們提高熟悉，把事情做得更好。走進(jìn)學(xué)生的心里，以情感人。班級(jí)管理要以情感為動(dòng)身點(diǎn)，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛學(xué)生的心理、身體狀況。在學(xué)生困難的時(shí)候，送去暖和，把他們當(dāng)孩子、當(dāng)朋友，這樣，學(xué)生也會(huì)把我們當(dāng)老師、當(dāng)朋友。 班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學(xué)問，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀，努力探索班級(jí)管理的新思路、新方法，開拓班級(jí)工作的新局面。 高中優(yōu)秀班主任演講第2篇 尊敬的各位，老師們： 下午好！ 很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx

8、高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。 真的沒有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在虛心，更不是虛心過度的“虛偽”。我覺得我還有許多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校對(duì)我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，感謝大家。 其實(shí)，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中許多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個(gè)當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊

9、組長(zhǎng)！對(duì)于樊組長(zhǎng)，我從個(gè)人而言，我有著特別的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢！我真的在她的身上學(xué)到了許多，我覺得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)當(dāng)都有樊組長(zhǎng)的印記。我這個(gè)人特別的感性，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說不出口，所以今日有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“感謝你，樊組長(zhǎng)”于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今日我是代表大家在這是發(fā)言。 另外，我覺得我這個(gè)代表可以代表xx高中許多如我一樣平凡的老師。我們悄悄無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我

10、們的班主任，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心，我們所擔(dān)當(dāng)?shù)目颇扛呖汲晒梢宰尨蠹曳判?。其?shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。 其實(shí)，整整八年的教書之路，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了！這個(gè)八年，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。在為人師的成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程 最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。 剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書自己認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假

11、的富強(qiáng)；師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是勞碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成果結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯(cuò)應(yīng)當(dāng)是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實(shí)現(xiàn)在想想問題不是一處，而是許多的地方都有問題。于是，我開頭了反思。我漸漸到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。 任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有許多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段，我開頭沉靜下來，向四周的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子處處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英

12、語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來好像每天都要聽課的。除了聽課，我也開頭重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒有第一個(gè)期末那么慘了。 沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的預(yù)備的。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成果都還可以，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，感謝你們的包涵和幫助。 到了第二

13、個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來得到了一個(gè)英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說，校長(zhǎng)！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，感謝他總是鼓舞我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：

14、“美女”，不要焦急，漸漸來！考得大家覺得不錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)說，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我快樂，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我連續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來?？赡苁俏覀兊呐?，感動(dòng)了上天，2021年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告知，我興奮地跳啊跳。當(dāng)時(shí)真的很快樂！其實(shí)，現(xiàn)在回想起來，其實(shí)是自己無形中在成長(zhǎng)！ 最終，感謝大家！ 高中優(yōu)秀班主任演講第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的親密協(xié)作下，班

15、級(jí)管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和熟悉。 一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。 班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開頭，總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)學(xué)問去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生布滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培育，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。 在高中學(xué)

16、習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成果是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻擋不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不情愿的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了許多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，假如學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。 三、公平的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生

17、。 要做好班主任工作，必需公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成果的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特別化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)埋怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。 四、要有足夠的耐心和信念。 有時(shí)我們接手的班級(jí)的成果或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生布滿信念

18、，不管學(xué)生多么焦急，老師不能焦急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級(jí)成果和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓舞學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)專心真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最終一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最終在xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象，或許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。 總之，班主任的工作還有許多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。

19、以上是我的一些體會(huì)和做法，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，聽從學(xué)校和年級(jí)部的支配，做好本職工作，爭(zhēng)取更好的成果，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。 感謝大家! 高中優(yōu)秀班主任演講第4篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好。 今日，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，歡樂的成長(zhǎng)。下面我就把我平常所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、經(jīng)典誦讀： “與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為協(xié)

20、作學(xué)校“兩育”文化建設(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照射到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里。在詳細(xì)的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。 我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L(zhǎng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進(jìn)行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在qq群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們?cè)谀抢镂W(xué)問的養(yǎng)分，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參與學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，

21、分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)的好成果，讓班內(nèi)的孩子們艷羨不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱忱更高了，這真是令人興奮。 二、精彩紛呈 我們都知道班隊(duì)會(huì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播學(xué)問、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊(duì)會(huì)，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初，學(xué)生們都沒有信念，無人敢上臺(tái)演講，最終還是班長(zhǎng)上來講了一個(gè)很短的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是我給了她很高的評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們?cè)谖业墓奈柘?，積極踴躍的預(yù)備演講的小故事，最終使得我們那次的活

22、動(dòng)獲得了成功，孩子們的自信念也得到了熬煉。 三、愛心呵護(hù) 孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。我永久記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子，他在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧心情，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對(duì)他存在任何偏見，一如既往的鼓舞他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步，都用來嘉獎(jiǎng)他，平常還經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我相信他會(huì)越做越好；熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰慧伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強(qiáng)。 自從發(fā)覺他成果下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長(zhǎng)協(xié)作教育好這個(gè)孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，每天