記敘文人物形象分析教學(xué)設(shè)計

1、中考記敘文人物形象分析教學(xué)設(shè)計高峰九一貫學(xué)校 張瑛【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、掌握中考記敘文閱讀人物形象分析的方法二、熟悉中考記敘文小說人物形象題答題模式【教學(xué)重難點】如何理解、分析中考記敘文人物形象?！窘虒W(xué)安排】  1課時【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入（中考現(xiàn)代文閱讀考點及本考點的考查角度）中考現(xiàn)代文閱讀中的記敘文閱讀分值為14分，請大家打開中考說明，讀下第六個考點，了解陜西省對記敘文閱讀能力的考查（學(xué)生讀書熟悉考點），今天我們主要來進行記敘文人物形象分析。二、 回顧經(jīng)典文學(xué)作品中的人物形象1、 鎮(zhèn)關(guān)西：鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢

2、倒在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯。提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做2 / 6鎮(zhèn)關(guān)西!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。2、 孔乙己：孔乙己臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ?/p>

3、對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。3、 父親：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了三、 歸納分析人物形象方法：1、一、從分析人物的直接描寫入手。如從人物的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理來分析人物的性格特征。2、從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫通常有人物

4、的烘托和環(huán)境 的烘托，如用有關(guān)人物的對話、心理活動、事件的敘述、 場景的描繪等來烘托反襯人物。分析側(cè)面描寫能更完整地 把握人物形象。3、從細節(jié)描寫入手。細節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要 手段。于細微處進行生動的細節(jié)描寫，是極經(jīng)濟的筆墨來 狀物寫人，往往形神兼?zhèn)?，性格鮮明。4、從分析人物所做之事入手。根據(jù)人物所做的事來分析人物形象。行動是其性格的最好證明。5、從作者對人物的直接評價入手。四、 例題展示，鞏固方法。例1、例1：作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一項描寫方法是（ ）A.外貌描寫 B.語言描寫 C.動作描寫 D.心理描寫例2：“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己什么樣的形象？（

5、同上）上文中不只一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，你怎樣看待他們的這些言行？請就你的理解簡要談?wù)勀愕目捶?。?、（13）陜西中考又見姑姑笑顏4、由插敘的往事，可以看出姑姑是怎樣的一個人？請簡要分析。答案示例：（1）姑姑是一個熱心善良的人，她一連幾年義務(wù)幫助鄰居照看孩子，沒有怨言；（2）姑姑是一個吃苦耐勞的人，她帶領(lǐng)全家栽種果樹，從早到晚不辭辛勞；（3）姑姑是一個樂觀開朗的人，她能以積極的心態(tài)笑對生活；（4）姑姑是一個明理好強的人，她敢在人先栽種果樹，富裕之后心存感激；他晚年堅持獨立生活，不給子女添負擔(dān)。五、歸納答題步驟：規(guī)范答題1、審清題干：概括人物形象+簡要分析；2、梳理故事：抓關(guān)鍵詞句；3、具體概括：多側(cè)面，忌籠統(tǒng)；4、標(biāo)清序號：分點作答，增加條理。六、實題演練:閱讀幸福的秘密1、 文章是怎樣刻畫爺爺這一形象的？舉一例