公立幼兒園十四五發(fā)展規(guī)劃實施方案【最新版】

1、公立幼兒園十四五發(fā)展規(guī)劃實施方案20212025實驗幼兒園在上級領導支持下，全體員工通過共同努力 為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，"十三五"期間被 評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒 園全國校園文化創(chuàng)新校、全國國際象棋特色幼兒園、市五星 級幼兒園，市文明和諧單位標兵，成為一所有一定聲譽的省 示范幼兒園。為了追求全而和諧地發(fā)展，我們將進一步創(chuàng)新 開拓，特制訂本規(guī)劃。一、園情分析（一）幼兒園概況：1園舍條件有大改觀實驗幼兒園的優(yōu)勢在于有一個好的領導班子，有一支業(yè) 務過硬的教師隊伍。2019年區(qū)委區(qū)政府為實驗幼兒園進行加 固改造，園舍條件有大改觀，設施設備

2、基本符合教育要求。2、教學設備得到完善 為了提高教育質(zhì)量，在這幾年中，幼兒園添置了多媒體設備，五年內(nèi)初步實現(xiàn)了幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控 系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實驗幼兒 園數(shù)字化管理平臺。3、教師學歷有所提高實驗幼兒園在冊的65名教師的學歷水平，本科學歷達 64人，大專1人，普通話達標率100%o（二）發(fā)展優(yōu)勢：1、制度化的管理機制已成為幼兒園發(fā)展的基石以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒 園辦學過程中，建立和完善了實驗幼兒園各項管理制度，建 立了民主管理的體系。支部、行政、工會合力，堅持以規(guī)范 園務公開工作為抓手，提高了中層干部的管理能力，形成了 團結凝

3、聚的領導班子。2、教師的專業(yè)能力有所提高根據(jù)十四五發(fā)展規(guī)劃:我園堅持以教師自我發(fā)展為本，為 教師提供必要的條件，在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊伍。我 園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯:教師T合格教師T骨干教師T 特色教師T專家教師。3、國際象棋教育的特色已初步形成近幾年，我園把開展國際彖棋活動作為辦園特色，探索 將國際彖棋特色教育和游戲活動相融合，加強園本課題的研 究，形成教育特色。（三）存在的困難及新的挑戰(zhàn)。、硬件方面園舍方面已經(jīng)大有改善，但硬件方面園舍設備還遠遠不 足。2、軟件方面1）服務經(jīng)驗有待加強。幼兒園教職工的服務意識與經(jīng)驗, 還需要拓展，與時俱進進一步提高。2）幼兒園核編65人。其中管理崗位1

4、0人，專業(yè)技術人 員8人，工人7人，現(xiàn)有教職工40人，短缺10名教師。二、新一輪發(fā)展的指導思想及總體目標（一）幼兒園發(fā)展指導思想幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它是學校教育 和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進的教育思想指 導下，全面落實市幼兒園課程標準。1、幼兒為本，適度超前根據(jù)國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定，堅持 幼兒教育適度超前教育的原則，形成06歲早教一體化的教 學，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。2特色為主，全面提高幼兒園在落實太原市課程標準過程中要傳承和創(chuàng)新自 己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持國際象棋游戲課程研 究的特色，形成國際彖棋教學特色課程。4、理念為先，和諧

5、發(fā)展全體教師認同教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障這一 理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件，使教師具備實施學前新教材的 知識和技能，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進有效教育的真 正落實。（二）辦園理念我們的辦園理念一"以人為本，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”以人為本一幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本，是幼兒 園各項工作的岀發(fā)點和工作的目標歸宿。幼兒園要教育面向 全體幼兒，承認孩子的差異。開發(fā)潛能”一幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負責， 要為孩子的德智體美發(fā)展負責、要為孩子的個性特長發(fā)展負 責，從孩子的差異出發(fā)，根據(jù)不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發(fā)展。和諧發(fā)展形成和諧教育的辦學理念。倡導人與自然的 和諧;人與

6、人的和諧;人與社會的和諧;自我的和諧。以人為本，潛能開發(fā)、和諧發(fā)展就是以幼兒為本，在 活動中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本，在工作中挖掘 利用一切教職員工的潛能。實施開發(fā)幼兒潛能的教育，形成 全面和諧發(fā)展的理念。（三）發(fā)展目標1辦園目標：全面貫徹教育方針，全面實施新教材，努力建設辦學理 念新、師資力量強、教育管理好、保教質(zhì)量高的學園、樂園、 花園式的幼兒園。爭取在“十四五”規(guī)劃內(nèi)把實驗幼兒園辦 成一所具有國際彖棋特色的省級幼兒園。辦園目標的內(nèi)涵：2）辦學理念新一幼兒園善于把科學的教育思想和觀念轉化為符合本地區(qū)、本園實際的教育理念。2）保教質(zhì)量高一兒童在學習、生活、游戲及社會性情感 等方面發(fā)

7、展良好。保教工作被社會認可，家長滿意率高。3）師資隊伍強一教師的教育觀念新、掌握先進的保教理 論和方法、會運用現(xiàn)代化教育手段，有一些區(qū)級知名度的教 師。4）教育管理好一科學地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī) 律和善于運用系統(tǒng)思維管理幼兒園。5）本園要辦成"學園、樂園、花園式的幼兒園一學園一一幼兒園要成為孩子、教師、家長學習的場所。樂園一幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓 孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。"花園一幼兒園不僅要建設成一個美麗的校園，而且孩 子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。2、幼兒培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標一激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，培養(yǎng)習慣。具體內(nèi)涵：激發(fā)興趣一興

8、趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代，開發(fā)潛能一充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力，促使 幼兒全面和諧發(fā)展。良好習慣一養(yǎng)成良好的生活、學習、文明習慣。三、建設幼兒園的行動計劃(2021一2025)(一) 形成和諧的校園文化樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然 共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快 樂的工作氛圍。五年內(nèi)爭取成為安全文明校園、確保太原市 文明和諧單位標兵。1加強制度文化建設，形成規(guī)范有序的教育秩序。建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學行為，樹 立教師形彖組織教工學習太原市教師行為規(guī)范，結合幼兒園 實際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適 宜

9、行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內(nèi)容。(2) 建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構建有序的校園秩序為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過 家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。(3) 建立節(jié)約資源細則和保育員操作要求，提高全員低碳 環(huán)保意識為加強全園人員的環(huán)保意識，加強節(jié)水、節(jié)能細則，完 善保育員操作細則。執(zhí)行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序加強班組成員間的合作意識，執(zhí)行班一日活動操作細則 工作制度，保障幼兒的實驗安全。2、加強師德建設，提升教職員工的思想境界(1) 以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動組 織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動，爭先進， 創(chuàng)優(yōu)秀，在教工中

10、形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。(2) 繼續(xù)開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質(zhì) 通過師德培訓，黨員、中心組主題學習，走近名師，為人、 為師、為學學習活動，提高學習效率。(3) 結合爭創(chuàng)文明班組，開展創(chuàng)建學習型班組的活動根據(jù)學習型班組的標準，開展創(chuàng)建學習型班組的活動3、完善教師提升機制(1) 讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動， 推薦好書、讀書活動等形式讓教師養(yǎng)成讀書習慣。完善教師自我評價機制完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自 我修正，自我提高。(3) 建立教師成長檔案每位教工建立個人成長檔案，教師學習自我管理，自我 完善。(4) 加強與共建單位的合作，積極參與公益活動加強與

11、社區(qū)結對活動;黨員、團員積極參與社會公益活 動，志愿者服務環(huán)境宣傳、學雷鋒活動、交通協(xié)管等。(二) 完善課程園本化的方案以教育改革為中心，以課程建設為目標，樹立課程理念, 運用已積累的國際彖棋游戲課程資源，依靠全體教師，共同 開展課程園本建設，在實施課程方案中，提升教育品牌。1，形成正確的教育改革理念強化一種意識:強化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨 勢”的意識，把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務，在 工作中要努力實踐。(2) 建立二個平臺:以家長委員會、家長開放日為平臺，以 家園聯(lián)系冊和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶，在家園互 動中形成教育改革共識，營建和諧的互動氛圍。(3) 規(guī)范三項評估:

12、教師教學質(zhì)量評估;幼兒發(fā)展性評估;家 長滿意度調(diào)查。2、完善課程園本實施方案(1) 整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程(2) 在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。(3) 組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構建課程重 要性，并參與其中。(4) 完善課程園本的實施方案，建立課程目標、課程原則、 課程實施操作要點等調(diào)整課程評價機制:對幼兒的評價:關注幼兒發(fā)展過程動態(tài)的評價，建立科學 評價體系。對教師的評價:建立自評小組、項目結合的評價體系，為 每教師提供有個性、有特色的發(fā)展空間。（三）保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展引領保教隊伍向專業(yè)化發(fā)展，建立專業(yè)發(fā)展的培訓方案; 搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺;形成自主發(fā)展

13、的機制;建立科學的評 價方案;形成一支高素質(zhì)保教隊伍。1隊伍建設培養(yǎng)和造就岀一批教育觀念新，知識視野寬，智能結構 合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)代教育 手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮 明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍。具體發(fā)展指標：提高教師的學歷水平，大專學歷達100%,本科及本科以上學歷達到50%,(2) 力爭使30%的教師成為市級以上的學科帶頭人、骨干 教師。(3) 50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用， 20 %在全區(qū)能起帶教指導作用的教師。(4) 60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。(5) 保育員隊伍達標:合格率100%其中30

14、%中級保育員， 10%高級保育員。(6) 進一步進行人才引進和流動工作，確保教師隊伍不斷 流動，形成優(yōu)勝為汰的局面。引進個別專業(yè)的技術崗位人員, 如多媒體制作人員、專職學前教育研究人員。2、專業(yè)化發(fā)展建立園本培訓機制A建立園本培訓內(nèi)容:教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。B建立保教人員培訓手冊內(nèi)容包括:集體培訓;個性化培 訓;自我培訓。(2) 提高青年教師實踐能力A通過園本培訓，加強對青年教師思想道德教育，樹立 教師職業(yè)道德觀。B通過教研活動，開展教學實踐研究，提高教師實踐能 力。C通過培訓、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高 青年教師教學實踐能力。D運用新秀獎評選機制，選拔優(yōu)秀

15、的青年教師，作為骨 干教師的后備力量。(3) 加大對骨干教師培養(yǎng)力度A建立學科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺。B為骨干教師創(chuàng)設學習機會，到市、區(qū)學習，并參與區(qū)、 市、省的中心教研組。C每年為骨干教師搭建展示的平臺，形成一定的影響力。D運用多方力量，爭取到2022年有10-20名骨干教師 達到省級學科帶頭人(4) 加大對青年教師帶教的力度A完善帶教制度，建立帶教的網(wǎng)絡，形成規(guī)范的帶教體 系。B完善層級帶教:專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教 園級骨干教師，園級骨T教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教 師帶教新教師。c建立帶教獎勵機制，對于優(yōu)秀的師徒給予獎勵。建立教師成長檔案A建立教師成長檔案:

16、教師個人現(xiàn)狀分析;個人發(fā)展計劃; 參加培訓記錄;學期學年度考核表;個人榮譽等B成長檔案由教師自我管理，自我完善。(6)形成教師評價機制A教師自我評價B家長滿意度調(diào)查C幼兒發(fā)展行為評估D督導和視導專家和管理者評價(四) 以科研為導的課題研究引領教師積極參與課題研究，促進教師的觀察研究水 平。激發(fā)教師科研的意識，教師的科研能力有后續(xù)與提高。 加強科研指導力度，加強課題研究的管理工作，健全立項一 實施一過程監(jiān)控一評價一推廣應用的管理體系。1提高教師的研究能力開展科研工作的園本培訓，提高教師研究能力。用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水 平。建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。2、課題確立實

17、驗項目一幼兒園國際彖棋教學的實踐研究課題的目標課題研究的主要內(nèi)容A:幼兒園國際象棋課程的目標B:對研究對彖及家長的有關國際彖棋的調(diào)查問卷C:研討各年齡段幼兒五大領域課程的開發(fā)與應用D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材E:創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動的實驗研究（五）創(chuàng)新家園互動的模式創(chuàng)新家教互動的模式，提高家教質(zhì)量，發(fā)揮家長的主動 性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。1綜合咨詢活動發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導活動，根據(jù)家長的不 同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導。2家委會活動根據(jù)實驗幼兒園家委會工作章程，有針對性地發(fā)揮 家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活 動

18、，提岀建設性建議。3家園互動活動根據(jù)幼兒年齡特點，組織以班為主、以園為輔的家園互 動活動，鼓勵根據(jù)家長需求，設計新型的互動形式。利用網(wǎng) 絡，就家長的共性問題開展互動式研討，激發(fā)互動熱情，提 升互動價值。四、保障工作或主要措施以標準化管理為目標，建立和完善幼兒園服務管理的標 準化程序，形成一套規(guī)范管理的機制。1制度保障建立一個健全的民主監(jiān)督機制同時充分發(fā)揮自主性，維 護幼兒園發(fā)展的權益。做到依法辦園和自主發(fā)展"的統(tǒng)一, 關鍵是要有一個健全的民主監(jiān)督機制。健幼的具體做法體現(xiàn) 在三制管理上。園務制:當幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時，通過園 務制，商討、研究，做出合情合法的決策；教職工大會制:實施"教職工大會制，幼兒園的重大 決策通過教職工大會最終表決，充分調(diào)動和激勵教職工參 與管理的積極性;當決策超越或與教工實際利益有沖突時，通 過教職工大會進行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。家委會制:通過家委會，讓家長了解幼兒園的