XX年歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

1、xx年歷史老師教學(xué)工作總結(jié)今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此， 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心 向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有 教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初 接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性， 只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易 接受。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué) 習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活 躍，上課氣

2、氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生 相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí) 也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看 出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體 分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教 育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的 教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備 學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影 響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好, 倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要 性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真 真鉆研教材和

3、教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí) 證明是值得的。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這 樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史， 讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情 緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法， 就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更 喜歡學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成 績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并 不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何 共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì) 繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺, 許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo) 老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。小學(xué)教師教學(xué)期末工作總結(jié)例文2017語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)期末工作總結(jié) 實(shí)用教師期末教學(xué)工作總結(jié)例文201 7年教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2017中職教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)201 7學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)范本 高三歷史教