翼教版二年級(jí)上第六單元 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1、-作者xxxx-日期xxxx翼教版二年級(jí)上第六單元 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表【精品文檔】第六單元 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表課時(shí)安排X k B 1 . c o m本單元可以分為4課時(shí)進(jìn)行教學(xué)課題課時(shí)統(tǒng)計(jì)（1）：象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表1課時(shí)統(tǒng)計(jì)（2）：用不同的方式表示和整理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)1課時(shí)統(tǒng)計(jì)（3）：用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)1課時(shí)摸球游戲1課時(shí)總計(jì)4課時(shí)第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（1）教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第5052頁，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)提示教材選擇了學(xué)生比較喜歡和熟悉的花和樹葉作為情境圖。教材同時(shí)設(shè)置了條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。本課在一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分類整理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理

2、隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并把經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的分類整理經(jīng)驗(yàn)，但是畢竟對(duì)統(tǒng)計(jì)沒有明確的意識(shí)，所以在統(tǒng)計(jì)過程中，要逐步的滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。能用象形統(tǒng)計(jì)圖表示簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，通過畫一畫、涂一涂等活動(dòng)掌握象形統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，積極參加數(shù)據(jù)的收集和整理活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法。w W w .x K b 1.c o

3、 M教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)具準(zhǔn)備：花片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡菊花嗎？你看到過什么樣的菊花？誰能來說一說？生1：我非常喜歡黃色的菊花，金黃的菊花非常美麗生2：我見過白色的菊花，感覺特別的純潔師：是啊，菊花有各種不同的顏色，非常漂亮，今天老師就帶同學(xué)們?nèi)⒂^一個(gè)菊花展覽，好不好？二、探索新知，合作交流1. 賞菊。師：小朋友們快來看，多美麗的菊花呀，你們能很快的看出每種顏色的菊花各有多少盆嗎？生：不能，這個(gè)太亂了，不好數(shù)師：請(qǐng)小朋友們想一想，用什么辦法可以迅速看出每種顏色的花各有多少呢？（學(xué)生小組討論）生1：我們

4、可以數(shù)一數(shù)，數(shù)完一盆就圈起一盆，這樣不會(huì)數(shù)錯(cuò)生2：把相同顏色的放在一起，每種顏色排一排，一眼就能看出數(shù)量師：小朋友們說的都非常好，老師也覺得把每種顏色排成一排這個(gè)辦法不錯(cuò)，我們一起來試一試好不好？師：下面我們拿出提前準(zhǔn)備好的花片，在小組中一起擺一擺，將顏色一樣的花片擺成一排，一共有三種顏色，我們需要擺成三排。（學(xué)生實(shí)際操作，并討論有什么發(fā)現(xiàn)）X k B 1 . c o m生：這樣很容易的看出黃色菊花是7盆 ，紫色菊花是5盆，白色菊花6盆師：下面我們不用花片擺了，請(qǐng)看課本第50頁“做一做”的要求：用不同顏色的方塊表示三種菊花的數(shù)量，你知道應(yīng)該怎么做嗎？生1：一個(gè)正方形表示一盆菊花生2：根據(jù)左邊給

5、出的菊花顏色，這種菊花有幾盆，就把幾個(gè)正方形涂上顏色生3：三種菊花要用三種不同的顏色師：好，下面小朋友們就在課本上涂一涂。（學(xué)生涂色，老師巡視）2.認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。師：（出示葉子象形統(tǒng)計(jì)圖）老師這里有一些葉子的標(biāo)本，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：圖上有4種葉子，每種葉子一列，4種樹葉呈現(xiàn)出4種不同的顏色。生2：圖上有墨綠色的桑葉，紅色的楓葉、淡綠的三葉草，還有黃色的銀杏葉師：小朋友們觀察的很仔細(xì)，你能不用數(shù)，就說出哪種樹葉最多，哪種樹葉最少嗎？生1：紅色的葉子最多，因?yàn)樗嫉酶褡幼疃?，它這一列最高生2：黃色的葉子最少，因?yàn)樗嫉酶褡幼钌?，它這一列最矮師：像這樣的圖叫做“象

6、形統(tǒng)計(jì)圖”，小朋友們看著圖，不用數(shù)就知道哪種葉子最多了，除了這一點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖有什么特點(diǎn)呢？生1：把圖畫在方格中，很整齊生2：直接可以看出每種葉子標(biāo)本的數(shù)量。師：根據(jù)這幅象形統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題？生1：楓葉比銀杏葉多2片X k B 1 . c o m生2：三葉草和桑葉一樣多師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，看來這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的作用還真不小，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把統(tǒng)計(jì)圖中每種樹葉的數(shù)量填在課本51頁下面的額表格中。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別指導(dǎo)）師：誰來說一說你是怎么填的？生1：我數(shù)了數(shù)桑葉有4片，就在桑葉下面的括號(hào)里寫上了4生2：我數(shù)了數(shù)楓葉有5片，就在楓葉下面的括號(hào)里寫上5生3：三葉草

7、和桑葉同樣多，下面的括號(hào)也應(yīng)該寫4生4：銀杏葉最少，只有3片，在銀杏葉下面的括號(hào)里寫3師：小朋友們真棒，這樣的表叫做統(tǒng)計(jì)表，它很簡(jiǎn)單，可以用數(shù)字表示出每種標(biāo)本的數(shù)量。三、實(shí)踐新知，鞏固練習(xí)1. 教材“練一練”第1題。師：請(qǐng)小朋友們觀察第52頁第1題的圖畫，看看圖中有什么？生：長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。師：請(qǐng)小朋友們先給圖形分類，再用色塊表示每種圖形。（學(xué)生自己涂表格，然后交流）X| k |B 1 . c|O |m師：你能把統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)量寫到統(tǒng)計(jì)表中嗎？（學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)）2.統(tǒng)計(jì)一下下面的圖形吧！ （ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)答案：2. （ 3 ）個(gè)（ 4 ）個(gè)（ 2 ）個(gè)（ 3

8、 ）個(gè)四、達(dá)標(biāo)反饋1. 教材“練一練”第2題。2. 根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。小明小軍 小亮（1） 這場(chǎng)足球賽中，小明踢進(jìn)了幾個(gè)球？（2） 誰進(jìn)的球最多？（3） 誰進(jìn)的球最少？答案：2. （1）2個(gè) （2）小軍 （3） 小明五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)，哪位小朋友來說一說自己的收獲有哪些？生1：我認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表生2：我會(huì)用涂色的方塊表示數(shù)量生3：我會(huì)用象形統(tǒng)計(jì)圖表示簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)六、布置作業(yè)1. 統(tǒng)計(jì)自己喜歡的玩具，進(jìn)行分類整理，畫出象形統(tǒng)計(jì)圖。2. 3. 三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)（1） 哪個(gè)年級(jí)植樹最多？（2） 哪個(gè)年級(jí)植樹最少？（3） 三個(gè)年級(jí)一共植了多少棵樹？板書設(shè)計(jì)統(tǒng)

9、計(jì)（1） 白色 紫色 黃色桑葉楓葉三葉草銀杏葉（ ）（ ）（ ）（ ）教學(xué)反思第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（2）教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第53頁、54頁，用不同的方式表示和整理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)。教學(xué)提示本課教材選擇了與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系非常密切的天氣情況，呈現(xiàn)了一個(gè)月的天氣變化情況記錄單，設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理，讓學(xué)生了解可以用不同的方式整理數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)并表示數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)活動(dòng)中，可以先引導(dǎo)學(xué)生看圖，給他們充分的時(shí)間觀察、分析、交流，說一說小組同學(xué)是怎么合作的。對(duì)于學(xué)生提出的各種統(tǒng)計(jì)方法，即使不是本課時(shí)要求掌握的，也要給予鼓勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解統(tǒng)計(jì)

10、的意義，會(huì)用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。過程與方法：結(jié)合一個(gè)月的天氣情況，經(jīng)歷小組合作進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理，并用統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖表示的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法，感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解可以用不同的方式整理數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)并表示數(shù)據(jù)的過程。難點(diǎn)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友們，昨天晚上誰聽了天氣預(yù)報(bào)？你知道今天是什么天氣嗎？明天又會(huì)是什么天氣呢？生：我聽了天氣預(yù)報(bào)，今天會(huì)是晴天，明天多云轉(zhuǎn)陰，有小雨呢！

11、師：你們能說一說自己喜歡什么天氣嗎？生1：我喜歡晴天，陽光明媚，讓人心情都會(huì)很好生2：我喜歡下雨天，下雨天比較涼快??！雨水可以讓禾苗快快長(zhǎng)大生3：我喜歡下雪，可以堆雪人玩二、呈現(xiàn)新知，合作探究師：老師把最近一個(gè)月的天氣情況記錄下來了，小朋友們想不想看一看？（呈現(xiàn)天氣變化情況圖表）師：大家認(rèn)識(shí)這些氣象符號(hào)嗎？這些氣象符號(hào)表示什么？（學(xué)生說一說氣象符號(hào)的含義）師：同學(xué)們，如果不用數(shù)，你能估計(jì)出這個(gè)月哪種天氣最多嗎？生1：我覺得陰天的天氣最多生2：我覺得晴天最多師：要想知道哪種天氣最多，你們就在小組里把每種天氣的數(shù)據(jù)整理出來吧，一會(huì)兒大家再說一說，自己是怎么整理的。（學(xué)生小組合作，統(tǒng)計(jì)天氣情況）師：

12、哪組同學(xué)來說一說，你們是怎么統(tǒng)計(jì)的？生1：我們用圓代表晴天，用三角代表陰天，用正方形代表雨天生2：我們用“ ”代表天氣，有幾個(gè)晴天就在晴天那一欄畫幾個(gè)“ ”，有幾個(gè)陰天就在陰天那一欄畫幾個(gè)“ ”，有幾個(gè)雨天也在雨天那一欄畫幾個(gè)“ ”師：同學(xué)們的方法都非常好，不管用哪種方法，都應(yīng)該細(xì)心統(tǒng)計(jì)，做到不遺漏、不重復(fù)。師：誰能再來說一說，你們組是怎么分工合作的嗎？生：我負(fù)責(zé)記錄，小明負(fù)責(zé)讀每天的天氣情況，他讀一個(gè)我寫一個(gè)，小華負(fù)責(zé)在旁邊檢查師：下面請(qǐng)小朋友們把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果寫在教材第53頁的統(tǒng)計(jì)表中，然后思考藍(lán)靈鼠提出的問題：從上表中，你知道了什么？生1：從表中，我知道了這個(gè)月晴天最多，雨天最少。w W w

13、 . X k b 1.c O m生2：我知道了陰天比雨天多4天師：你能根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表提出問題嗎？提出問題，大家解答。師：請(qǐng)同學(xué)們用不用的顏色表示不同的天氣，完成教材54頁的統(tǒng)計(jì)圖。并說一說，你是怎么想的？你是怎么畫的？生1：我用紅色代表晴天，太陽是火紅的；我用灰色代表陰天，陰天到處是灰蒙蒙的；我用綠色代表雨天，雨水會(huì)讓樹木變得更綠更美生2：我用藍(lán)色代表晴天，晴天的天空是蔚藍(lán)的；我用黑色代表陰天，陰天光線暗，顯得很黑；我用黃色代表雨天，我喜歡黃色三、實(shí)踐鞏固，新知拓展1. 教材“練一練”第1題。2. 調(diào)查班上同學(xué)喜歡吃的水果，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。水果蘋果香蕉梨橙子人數(shù)3.下面是對(duì)幾個(gè)同學(xué)一星期吃早

14、餐情況的統(tǒng)計(jì)圖。麗麗亮亮小杰（1） 誰每天都吃早餐？（2） 誰最不愛吃早餐？（3） 你還能提出什么問題？答案：3.（1）小杰 （2）麗麗 四、達(dá)標(biāo)反饋1. 教材“練一練”第2題。X| k |B 1 . c|O |m2. 畫一畫，回答問題。（1） 一共有多少只小動(dòng)物？（2） 猴子比兔子多幾只？（3） 哪種小動(dòng)物最少？答案：2. （1）13只 （2）2只 （3）松鼠五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課又快要結(jié)束了，你學(xué)到了什么？有什么感受？生1：我知道了，統(tǒng)計(jì)可以用不同的方法生2：我還會(huì)用自己喜歡的顏色畫出漂亮美觀的統(tǒng)計(jì)圖。生3：我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很有趣。六、布置作業(yè)w W w . X k b 1.c O

15、 m1. 統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)參加課外小組的情況。課外小組美術(shù)組音樂組體育組集郵組人數(shù)2. 二年級(jí)各班衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果如下： 二（1） 二（2） 二（3）（1）（ ）班是衛(wèi)生評(píng)比第一名。（2）二（1）班比二（2）班少（ ）顆星。（3）二（3）班比二（2）班多（ ）顆星。3. 下面是二（1）班一次體育測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果給統(tǒng)計(jì)圖涂上你喜歡的顏色。 優(yōu) 優(yōu) 良 良 合格 合格 優(yōu) 優(yōu) 待合格 優(yōu) 優(yōu) 良 良 良 優(yōu) 合格 待合格 待合格 合格 合格 優(yōu) 良 合格 待合格板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)（2）天氣晴天陰天雨天天數(shù)（天）教學(xué)反思第三課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（3）教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第5556頁，用畫“正”字的方法整理數(shù)

16、據(jù)。教學(xué)提示教材選擇了學(xué)生看兒童節(jié)目的事例，設(shè)計(jì)了“最喜歡的兒童節(jié)目調(diào)查”，讓學(xué)生以畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，解決調(diào)查的問題。 讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性和用數(shù)據(jù)說話的科學(xué)性，從而進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和方法。教學(xué)過程中，可以讓每個(gè)學(xué)生將自己喜歡的兒童電視節(jié)目寫在一張小紙條上，然后收集起來，一個(gè)人讀，其他人可以用自己喜歡的方法記錄并整理。然后，教師通過引導(dǎo)學(xué)生交流、討論，認(rèn)識(shí)到畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)便性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解可以用不同的方式收集簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，能嘗試用調(diào)查數(shù)據(jù)說明問題。X k B 1 . c o m過程與方法：結(jié)合最喜歡的兒

17、童節(jié)目調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理， 以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)生活中一些事例的調(diào)查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)表達(dá)、交流以及說明問題的作用，知道應(yīng)該尊重調(diào)查結(jié)果。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：體會(huì)用數(shù)據(jù)表達(dá)、交流以及說明問題的重要性，知道應(yīng)該尊重調(diào)查結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 師：（課件出示各種兒童電視節(jié)目的圖片）小朋友們，你們喜歡看兒童節(jié)目嗎？你最喜歡哪個(gè)兒童節(jié)目？可以和大家說一說嗎？生1：我喜歡看“第一動(dòng)畫樂園”，可以觀看許多我喜歡的動(dòng)畫片生2：我喜歡看大風(fēng)車，這個(gè)節(jié)目的主持人特

18、別風(fēng)趣生3：我喜歡看“智慧樹”，可以增長(zhǎng)許多小知識(shí)2. 師：小朋友們都喜歡看兒童節(jié)目，這些節(jié)目是專門為了小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的，可以豐富我們的生活，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，這樣的節(jié)目老師也很喜歡呢，今天我們就結(jié)合這些兒童節(jié)目來繼續(xù)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”（板書課題）二、探究新知，合作學(xué)習(xí)師：請(qǐng)小朋友們把自己喜歡的兒童節(jié)目寫到一張紙條上，然后交給老師。（學(xué)生寫出自己喜歡的兒童節(jié)目）師：下面我們需要一位同學(xué)來讀這些紙條上的節(jié)目，其他同學(xué)用自己喜歡的方法記錄數(shù)據(jù)，誰愿意上臺(tái)來讀一讀？（指名學(xué)生上臺(tái)讀票，學(xué)生用自己的方法記錄，老師在黑板上用畫“正”字的方法記錄）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和方法在小組內(nèi)說一說。師：小朋友們看

19、一看你們統(tǒng)計(jì)的方法，再看看老師在黑板上統(tǒng)計(jì)的方法，你們覺得老師的這種方法有什么特點(diǎn)？生1：老師的方法比較省時(shí)間生2：這種畫“正”字的方法可以一眼就看出數(shù)量的多少生3：這種方法比我們的方法更簡(jiǎn)便師：為什么這種方法更簡(jiǎn)便呢？生1：因?yàn)橐粋€(gè)“正”字有5畫，兩個(gè)“正”字是十畫，很容易看清楚生2：“正”字筆畫簡(jiǎn)單，寫起來又快又整齊師：小朋友們觀察的很仔細(xì)，分析的也很有道理，用“正”字收集整理數(shù)據(jù)可以使記錄更簡(jiǎn)單明了，你們也試一試吧，把剛才你們記錄的結(jié)果用“正”字表示出來。三、實(shí)踐新知，鞏固操作1. 教材第56頁“做一做”師：我們剛剛學(xué)會(huì)了用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用這個(gè)方法調(diào)查全班同學(xué)每

20、天看電視的時(shí)間，并將結(jié)果填在下表中。（學(xué)生依次說出自己看電視的時(shí)間，記錄的同學(xué)在相應(yīng)的時(shí)間段下寫“正”字）師：通過這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)看電視時(shí)間很長(zhǎng)，對(duì)于看電視這件事，你是怎么想的？生1：我認(rèn)為過度的看電視會(huì)傷害眼睛，所以我們不應(yīng)該看太多電視生2：我認(rèn)為看電視還是對(duì)我們有好處的，但是要適當(dāng)?shù)目?，不要太迷戀看電視，免得影響學(xué)習(xí)。2. （1）晴天有（ ）天，多云天氣比晴天少（ ）天。（2）（ ）天最少，（ ）天氣最多。（3）這個(gè)圖共統(tǒng)計(jì)了（ ）天的天氣。答案：2. （1）12 4 （2）下雪 晴 （3）30四、達(dá)標(biāo)反饋1. 下面是二年級(jí)同學(xué)假日喜歡做的事情統(tǒng)計(jì)情況。項(xiàng)目爬山跳舞看電視讀書

21、人數(shù)15111822請(qǐng)你將上面統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用“正”字表示出來。爬山_跳舞_看電視_讀書_2. （1）用畫“正”字的方法整理上面的水果數(shù)量。（2）哪種水果的數(shù)量最多？哪種水果的數(shù)量最少？（3）把上面統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果填到下面的統(tǒng)計(jì)表中。水果數(shù)量答案：2.（2）橙子最多，西瓜最少 （3）5 1 3 9 4五、課堂小結(jié)師：今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的記錄數(shù)據(jù)的方法，小朋友們開心嗎？誰來說一說你的感受？生1：我覺得用“正”字記錄數(shù)據(jù)太方便了，一眼就能看出數(shù)量的多少生2：有些問題用數(shù)據(jù)來說話才更有說服力生3：我知道了統(tǒng)計(jì)在生活中無處不在六、布置作業(yè)1. 下面是二年級(jí)（2）班同學(xué)最喜歡的顏色調(diào)查統(tǒng)計(jì)的情況，請(qǐng)你用

22、畫“正”字的方法記錄下面的數(shù)據(jù)。顏色紅色藍(lán)色黑色白色綠色人數(shù)15人12人11人8人7人紅色_藍(lán)色_黑色_白色_綠色_2. （1） 用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)一下吧！ _ _ _新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) _（2） 完成下面的統(tǒng)計(jì)表。圖形數(shù)量板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)（3）第一動(dòng)畫樂園 正 正 智慧樹 正 正 正 大風(fēng)車 正 正芝麻開門 正 正教學(xué)反思X| k |B 1 . c|O |M第四課時(shí) 摸球游戲教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第57頁，摸球游戲。教學(xué)提示本課是在學(xué)完本單元統(tǒng)計(jì)知識(shí)之后安排的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，教材通過設(shè)計(jì)“摸球游戲”的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)可能性知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生用“正”字記錄全班同學(xué)摸球的結(jié)果，也

23、是對(duì)本單元統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試，大膽的發(fā)表自己的看法，在交流討論中，初步了解到“可能性”的實(shí)際意義。在統(tǒng)計(jì)完成之后，可以讓學(xué)生自主利用前面所學(xué)的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步體驗(yàn)時(shí)間發(fā)生的不確定性，能根據(jù)摸球的數(shù)據(jù)解答相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。過程與方法：結(jié)合摸球游戲，經(jīng)歷記錄方式討論、猜測(cè)、摸球記錄統(tǒng)計(jì)的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)X k B 1 . c o m初步體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性，了解“可能性”的實(shí)際意義。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：箱子，紅球和黃球各50個(gè)。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入游戲師：小朋友們，今天這節(jié)課我們一起來做個(gè)游戲好不好？生：好！師：老師這里有一個(gè)大箱子，小朋友們看到了嗎？你們猜，里面是什么？生：猜不到師：那請(qǐng)小朋友把手伸進(jìn)去摸一摸，你知道是什么了嗎？生：球！是乒乓球！師：對(duì)啦，這里面老師放了50個(gè)紅色的乒乓球和50個(gè)黃色的乒乓球，今天我們就來玩“摸球游戲”。（板書課題）二、猜測(cè)討論師：下面，老師將從箱子里隨意摸出一個(gè)球，你覺得可能是什么顏色的？生1：我覺得可