XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過(guò)了，輔差、公開(kāi)課、各種培訓(xùn)、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡 職盡責(zé)，當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教 育的崗位上已經(jīng)8年了，我深刻體會(huì)到了一名英語(yǔ)老師的 艱辛和快樂(lè)，這個(gè)學(xué)期，忙碌且充實(shí)，每次教研結(jié)束，我 的臺(tái)歷上，都要更新下一個(gè)星期的工作任務(wù)。一、關(guān)于一年級(jí)的孩子們。這個(gè)學(xué)期，我第一次帶一年級(jí)，的確有些茫然，不太 清楚需要用什么方法來(lái)跟這些孩子溝通，一路摸爬滾打， 有沮喪，有開(kāi)心，有著各種說(shuō)不岀的心情。一（1）班和一 （3）班的孩子不太一樣，家長(zhǎng)配合度也不一樣，我也針對(duì) 各班的具體情況，調(diào)整了課堂教

2、學(xué)內(nèi)容、方法已經(jīng)獎(jiǎng)罰機(jī) 制。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的磨合，我逐漸學(xué)會(huì)了如何教一年級(jí)的 孩子讀書，不再為學(xué)不會(huì)的孩子著急，不一視同仁的要求, 有些孩子放低要求，他們會(huì)更加自信一些。我也開(kāi)始明白 如何與一年級(jí)的孩子溝通，批評(píng)時(shí)要相對(duì)婉轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣也要 相對(duì)平和一些，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)居多，這些小娃娃們會(huì)為了一 顆糖果、一個(gè)貼貼而努力向上。一（1）班的成績(jī)和一（3） 班的成績(jī)相差很多，我也會(huì)更多的關(guān)注一（1）班，更多的 鼓勵(lì)一（1）班的孩子，讓他們?cè)谖业挠⒄Z(yǔ)課上感受更多的 輕松與愛(ài)，讓他們喜歡、主動(dòng)讀書。二、關(guān)于四年級(jí)的孩子們。在接手四（1）班之前，我對(duì)這個(gè)班級(jí)還是做了一定的 了解，大概清楚他們的整體情況以及家長(zhǎng)的要求。

3、說(shuō)實(shí)話, 我也有過(guò)擔(dān)心和顧慮，擔(dān)心的是這個(gè)班的孩子是否可以接 受我，我能否保持并提高他們的成績(jī)，顧慮的是我該用什 么樣的方式去管理他們。第一次與他們見(jiàn)面，感覺(jué)他們十分活躍，但上課常規(guī) 不好，很亂，不把老師的話放眼里，背書時(shí)懶散，不得已, 我只好嚴(yán)格要求。第一次月考，我們以失敗告終，我的心 情復(fù)雜，孩子們也不開(kāi)心。我并沒(méi)有因此批評(píng)他們，而是 借機(jī)告訴孩子們他們失敗的原因是什么，我給他們打氣， 鼓勵(lì)他們，他們也比之前爭(zhēng)氣了，積極背書，認(rèn)真做試 卷，更加用心的去學(xué)習(xí)做題方法，在期中考試中，打了漂 亮的一仗。當(dāng)孩子們知道自己班級(jí)的整體成績(jī)時(shí)，那一刻 的歡呼足以證明他們心中的期待。一個(gè)學(xué)期的磨合，讓我

4、與孩子們彼此信任，彼此依賴，讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作更加肯 定。聰明的他們一定會(huì)越來(lái)越精彩。三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期，我參加了兩次大型公開(kāi)課，一次是師父杜 海梅老師的全國(guó)性賽課，一次是集團(tuán)pk大賽，雖然我不是 上課的人，但這樣的組內(nèi)團(tuán)結(jié)“作戰(zhàn)”，我還是第一次經(jīng)歷。從十一月中旬，師父接到上課任務(wù)，一直到集團(tuán)p k賽 結(jié)束。這一個(gè)多月的時(shí)間里，每天除了上好自己班級(jí)的課, 就全面投入她們倆的上課，不僅逢磨課就要聽(tīng)，還每天中 午評(píng)課、討論課的細(xì)節(jié)、做教具等等。這種辛苦，是一種 幸福的體驗(yàn)。讓我感受到了凝聚力的重要。作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知 識(shí)、常識(shí)更加豐富，才能給予學(xué)生更多的東西。現(xiàn)在的我, 也許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神, 一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的 話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基