人教版語(yǔ)文二下玲玲的畫pp課件2

1、哎呀，這幅母雞圖哎呀，這幅母雞圖不小心染上紅色的墨跡不小心染上紅色的墨跡了，怎么辦？了，怎么辦？ 自讀課文，想一想玲玲的畫弄臟了，她自讀課文，想一想玲玲的畫弄臟了，她是怎么做的。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可是怎么做的。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可相互交流認(rèn)字方法。相互交流認(rèn)字方法。 鈴鈴 樣樣副副 趴趴 莊莊dun jindun jing cucu jnjn開開 端端 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 品品 催催 促促 腦腦 筋筋v 讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀認(rèn)認(rèn) 玲玲 詳詳幅幅 叭叭 臟臟lnlng xi xin ng f b f b znzng叭叭 玲玲 狗狗 糟糟樓樓梯梯 肯肯 腦筋腦筋 v 讀讀寫寫讀讀寫寫 v 讀讀想想讀讀想想

2、玲玲是怎么解決掉畫上的墨跡呢？為什么爸玲玲是怎么解決掉畫上的墨跡呢？為什么爸 爸不直接告訴玲玲畫什么？爸不直接告訴玲玲畫什么？玲玲想了想，玲玲想了想，小花狗懶洋洋地趴在樓梯小花狗懶洋洋地趴在樓梯 上。玲玲滿意地笑了。上。玲玲滿意地笑了。 1 1）玲玲想了想，她會(huì)想什么？她為什么要畫?。┝崃嵯肓讼耄龝?huì)想什么？她為什么要畫小 花狗？而不是其它東西？花狗？而不是其它東西？ 2 2）“玲玲滿意地笑了玲玲滿意地笑了”說(shuō)明什么？如果是你，說(shuō)明什么？如果是你，你你 會(huì)想些什么？會(huì)想些什么？ 讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段 話的理解。話的理解。 聯(lián)系自己的實(shí)際，

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。 可小組合作，交流自讀成果?？尚〗M合作，交流自讀成果。 把這個(gè)句子抄下來(lái)，背誦。把這個(gè)句子抄下來(lái)，背誦。 好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的 指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事。指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事。 在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？ 回到家里，可叫爸爸媽媽講一個(gè)類似的故事，回到家里，可叫爸爸媽媽講一個(gè)類似的故事， 或自己通過(guò)閱讀書刊再找一個(gè)開動(dòng)腦筋、變或自己通過(guò)閱讀書刊再找一個(gè)開動(dòng)腦筋、變