八年級下冊物理教學計劃2017

1、八年 級下冊物理教學 計劃 2017 2017 篇一： 20162016- -2017 2017 學年最新新人教版八年 級下冊物理教學工作 計 劃 2016 2016 2017 2017 學年第二學期八年 級物理下冊教學 計劃 一 教材分析 教科 書采用了符合學生 認知規(guī)律的由易到 難、由 簡到繁，以學 習發(fā)展水平 為線索，兼 顧到 物理知 識結(jié)構的體系。每章下面分 節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小 標題 ，幫助學生抓住中心。在引入 課題 、講述知 識、歸納總結(jié) 等環(huán)節(jié)，以及 實驗、插圖、練習中， 編排了 許多啟發(fā)性問題， 點明思路，引 導思考，活 躍 思維。 二、學年的教學 總目 標 和 總的教學要求 1

2、 1、引導學生學 習物理學的初步知 識及其實際應 用，了解物理學在科學技 術和社會 發(fā)展中 的重要作用； 2 2、培養(yǎng)學生初步的 觀察、實驗 能力，初步的分析、概括能力和 應用物理知 識解決簡單問 題的能力； 3 3、培養(yǎng)學生學 習物理的 興趣、 實事求是的科學 態(tài)度、良好的學 習習慣 和創(chuàng)新精神， 結(jié)合 物理教學 對學生 進行辨證唯物主 義 教育 、愛國主義教育和品德教育。 三、學情分析 1.1. 學生是學 習的主人，只有 處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認 真的 觀察、實踐、思考，才能體會物理 現(xiàn)象中 蘊含的 規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的 興趣，理解所學的物理知 識，獲得相應的能力。 2.2. 要注意研究學

3、生的心理特征，了解他 們的知識、能力基 礎，從 實際出發(fā)進 行教育，并且 根據(jù)他 們的反 應及時調(diào)整自己的教學安排。 四、教學目 標 ： 1 1、知 識與技能 A A、 初步認識力學的基本內(nèi)容。 B B、 初具了解物理學及其相關技 術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意 識到科學發(fā)展歷程的艱辛 與曲折。 2 2、過 程和方法： A A、 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的 觀察 能力。 B B、 通過參與科學探究活 動，初步認識科學研究方法的重要性，學 習信息處理方法，有初 步的信息 處理能力。 3 3、情感 態(tài)度與價 值觀 ： A A、 能保持對自然的好奇，初步領略

4、自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和 諧相處的情感。 B B、 具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 五、 教學措施： 1 1、 鼓勵科學探究的教學 在現(xiàn) 代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與 團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生 這方面良好素 質(zhì)的形成。 2 2、 幫助學生盡快小入自主性學 習 的軌道。 在教學 過程中要幫助學生自己 進行知 識模地的構建，而不是去復制知 識，學生自己在學 習 過程中 發(fā)現(xiàn)問題 才是至關重要的。 3 3、 保 護學生的學 習興 趣。 4 4、 加強與日常生活，技 術應用及其他科學的 聯(lián)系。 六、 教學 進度： 篇二： 2016

5、2016- -2017 2017 學年最新新人教版八年 級下冊物理教學工作 計 劃 2016 2016 2017 2017 學年第二學期八年 級物理下冊教學 計劃 一 教材分析 教科 書采用了符合學生 認知規(guī)律的由易到 難、由 簡到繁，以學 習發(fā)展水平 為線索，兼 顧到 物理知 識結(jié)構的體系。每章下面分 節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小 標題 ，幫助學生抓住中心。在引入 課題 、講述知 識、 歸納 總結(jié) 等環(huán)節(jié) ，以及 實驗、插圖、 練習 中， 編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引 導思考，活 躍 思維。 、學年的教學 總目標和總的教學要求1 1、鼓勵科學探究的教學 1 1、引導學生學習物理學的初步知 識及其

6、實際應 用，了解物理學在科學技 術和社會發(fā)展中 的重要作用； 2 2、培養(yǎng)學生初步的 觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和 應用物理知 識解決簡單問 題的能力； 3 3、培養(yǎng)學生學 習物理的興趣、實事求是的科學 態(tài)度、良好的學 習習慣和創(chuàng)新精神， 結(jié)合 物理教學 對學生進行辨證唯物主義教育、 愛國主義教育和品德教育。 三、學情分析 1.1. 學生是學 習的主人，只有 處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的 觀察、實踐、思考，才能體會物理 現(xiàn)象中 蘊含的 規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的 興趣，理解所學的物理知 識，獲得相應的能力。 2.2. 要注意研究學生的心理特征，了解他 們的知識、能力基 礎，從 實際出發(fā)進

7、行教育，并且 根據(jù)他 們的反 應及時調(diào)整自己的教學安排。 四、教學目 標 ： 1 1、知 識與技能 A A、 初步認識力學的基本內(nèi)容。 B B、 初具了解物理學及其相關技 術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意 識到科學發(fā)展歷程的艱辛 與曲折。 2 2、 過 程和方法： A A、 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的 觀察 能力。 B B、 通過參與科學探究活 動，初步認識科學研究方法的重要性，學 習信息處理方法，有初 步的信息 處理能力。 3 3、 情感態(tài)度與價值觀： A A、 能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和 諧相 處的情感

8、。 B B、 具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 五、教學措施：1 1、鼓勵科學探究的教學 在現(xiàn) 代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與 團體之 間的交流與合作是十分重要的，要注意學生 這方面良好素 質(zhì)的形成。 2 2、幫助學生盡快小入自主性學 習 的軌 道。 在教學 過程中要幫助學生自己 進行知 識模地的構建，而不是去復制知 識，學生自己在學 習 過程中發(fā)現(xiàn)問題 才是至關重要的。 3 3、保護學生的學 習興趣。 4 4、加 強與日常生活，技 術應用及其他科學的 聯(lián)系。 六、教學 進度： 篇三： 20162016- -2017 2017 學年 八年 級物理上冊教學 計劃 201

9、62016- -2017 2017 學年度第一學期 八年 級物理教學 計 劃 一、學生基本情況： 從本學期開始，八年 級學生要增加一 門新學科物理。因 為是新課程， 學生都有非常 濃 厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學 習這門新鮮的學科。 二、教學 總目標和總的教學要求 1 1、引導學生學習物理學的初步知 識及其實際應 用，了解物理學在科學技 術和社會發(fā)展中 的重要作用； 2 2、培養(yǎng)學生初步的 觀察、實驗 能力，初步的分析、概括能力和 應用物理知 識解決簡單問題 的能力； 3 3、培養(yǎng)學生學 習物理的興趣、實事求是的科學 態(tài)度、良好的學 習習慣 和創(chuàng)新精神， 結(jié)合物理教學 對學生進行辨證唯物主

10、 義教育、愛國主義教育和品德教 育。 三、主要措施： 改進 教學，提高教學 質(zhì)量的主要措施 學生是學 習的主人，只有 處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認 真的觀察、實踐、思考，才能體會物理 現(xiàn) 象中 蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的 興趣，理解所學的物理知 識，獲得相應的能力。教 學中要注意培養(yǎng)學生的學 習興趣和愿望，鼓勵他 們發(fā)現(xiàn)問題 和提出 問題 ，指導他們學會適 宜的學 習方法， 為學生終生學習打下良好的基 礎。 要注意研究學生的心理特征，了解他 們的知識、能力基 礎，從 實際出發(fā)進 行教育，并且根 據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基 礎差異比 較大，所以要注意因材施 教， 針對不同的學生提出不同的要求。 對學習困難的學生，要 針對他們的具體情況予以耐 心幫助，鼓勵多做物理 實 驗和參加物理 實踐活 動，使他 們基本達到教學要求。 對學有余力 的學生，可采取研究性學 習 等多種方式，培養(yǎng)他 們的創(chuàng)造和探索能力。 A A、鼓勵學生 積極大膽地參與科學探究。 鼓勵學生 積極動手、 動腦 、通過有目的探究活 動，學 習物理概念和 規(guī)律，體 驗到學科學的 樂趣，了解科學方法， 獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B B、使學生養(yǎng)成 對所做 工作進行評估的好習慣。C C、重視探究活動中的交流與合作。 在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與