2017年繼續(xù)教育工作實施方案

1、李堯小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進(jìn)一步實施面向全 體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。 結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以駐馬店市中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī) 定為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為 核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水 平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種 模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提 高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力 建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、培訓(xùn)學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)：（一）參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按 時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育 的需要。（二）選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、 省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。（三）全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分 教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育 技術(shù)輔助教學(xué)。（四）不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行 和保障機制。（五）建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：（一）新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)1. 培訓(xùn)對象：全體教師。2. 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初 步掌握

3、所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作， 盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。3. 培訓(xùn)內(nèi)容： 主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué) 科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任 工作等內(nèi)容。4. 培訓(xùn)要求： 所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于 160 學(xué) 時，其中集中培訓(xùn)不少于 60 學(xué)時，（二）教師崗位培訓(xùn)1. 培訓(xùn)對象：全體教師。2. 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念， 具有良好的 職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù) 要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要 求。3. 培訓(xùn)內(nèi)容： 主要為思想政治教育和職業(yè)

4、道德修養(yǎng)， 現(xiàn)代教育理 論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教 學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為 核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能 力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識 水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。4. 培訓(xùn)要求：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 ，教師崗位培訓(xùn)每 5 年為 一個周期， 5 年內(nèi)累計參加不少于 240 學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù) 普定縣教育和科技局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況 進(jìn)行記載（三）骨干教師培訓(xùn)1. 培訓(xùn)對象： 5 名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、 市級培訓(xùn)。2. 培訓(xùn)

5、目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、 專業(yè)知識與學(xué) 術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提 高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一 批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全鄉(xiāng)乃至全縣和全市較 有影響的中青年學(xué)科帶頭人。3. 培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、 教育科研專題、 教育思想與教 學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會 科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。4. 培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型” 從“模仿型” 轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個案指導(dǎo)” 轉(zhuǎn)向 “面上輻射” 要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié) 合；

6、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合；教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合； 階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按 時參加培訓(xùn)。（四）計算機全員培訓(xùn)1. 培訓(xùn)對象：學(xué)校全體教師。2. 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機基本知識和操作技能， 會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的 最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。3. 培訓(xùn)內(nèi)容： 計算機基本知識和操作技能、 教學(xué)軟件的使用和上 網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行 輔助教學(xué)和教育科研等。4. 培訓(xùn)要求：學(xué)校全體教師都必須參加培訓(xùn)。（五）提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：1. 培訓(xùn)對象：已取得

7、國家規(guī)定學(xué)歷的教師。2. 培訓(xùn)目的： 提高教師的學(xué)歷層次， 使教師的教育教學(xué)水平和科 研能力明顯提高。3. 培訓(xùn)內(nèi)容： 根據(jù)教育部頒發(fā)的 小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？平虒W(xué)計劃要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。4. 培訓(xùn)要求： 2016 年，我校教師達(dá)到?？扑降谋壤嵘?95% 以上，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教 學(xué)的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力， 加強教育實踐環(huán)節(jié)。學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程 班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。五、繼續(xù)教育的方式繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn) 代教育信息開展培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是在教育行政部門和學(xué)校的規(guī)劃和

8、指導(dǎo)下，以教 師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教 師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊 密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有 關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。根據(jù)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定教師參加繼續(xù)教 育平均每年不少于 48 學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實 效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主 的方式進(jìn)行。學(xué)校每年組織不少于 18 學(xué)時的校本培訓(xùn)。學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每 年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強化培訓(xùn) 措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況

9、進(jìn)行 考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報貓洞 鄉(xiāng)中心學(xué)校繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。六、繼續(xù)教育的管理學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作 用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況， 制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校 教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的 能力。七、條件保障（一）依法治教根據(jù)教育法、教師法 和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼 續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。（二）建立激勵和制約機制學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師 考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)

10、聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動 教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù) 教育規(guī)定，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和 福利待遇。（三）實行繼續(xù)教育證書制度根據(jù)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 ，繼續(xù)教育證書 是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要 依據(jù)之一。依據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法 ， - 6 -對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù) 教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不 能續(xù)聘教師職務(wù)。（四）積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研 究，積極申報和承擔(dān)實驗課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育 實踐中發(fā)揮積極