高考新方案解讀詳解

1、浙江省高考新方案解讀及高中教學的新思考杭州市普通教育研究室 朱可一、浙江省高考新方案解讀新老高考的對比新方案總體思路新方案的新特點新方案實施保障新方案的新困惑（一）新老高考方案對比招考模式和內(nèi)容 改革試點方案 現(xiàn)行高考招生統(tǒng)一高考招生考試科目共6門，其中3門為統(tǒng)一的必考科目，3門為選考科目；不分文理6門（主體考生）均為統(tǒng)一的必考科目；分文理考試機會和成績有效期除語文、數(shù)學以外，其他科目2次機會，成績均2年有效 除英語聽力和技術外，其它科目只有1次機會，成績當年有效招生要求高校確定至多3門選考科目范圍，考生1門符合即可報考，如無確定則被視為都可報考高校無考試科目范圍要求志愿與錄取“專業(yè)+學?！逼?/p>

2、行志愿；不分批次；按專業(yè)平行投檔高校平行志愿；分批次；按高校平行投檔注：招考模式還包括高職提前招生、單獨考試招生、三位一體招生等，共四種以專業(yè)為單位填報志愿，平行投檔，學校不分批，按考生成績分段進行。3門選考、不分文理、選考科目按等級賦分高校可按照專業(yè)提出0-3門選考科目范圍2次機會浙江上海新高考方案對比（二）新方案總體思路（二）新方案總體思路彰顯一個理念：彰顯一個理念：選擇性教育理念，助力學生全面而有個性地發(fā)展。貫穿兩條主線：貫穿兩條主線：科學選材和公平選材，符合素質教育導向。破解三個難題：破解三個難題：擴大選擇權；推進綜合評價選材；弱化一考定終身現(xiàn)象。統(tǒng)籌四對關系：統(tǒng)籌四對關系：中學素質教

3、育導向與高校人才選拔的關系；統(tǒng)一入學考試與多元綜合評價的關系；擴大高校招生自主權和加強政府宏觀管理的關系；理順與社會監(jiān)督的關系。實現(xiàn)一個目標：實現(xiàn)一個目標：逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選材、監(jiān)督有里的體制。（三）新方案的新特點多元選拔多元選拔統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨考試招生、三位一體招生。自主選擇自主選擇 學校、考生雙向選擇權。多樣科目多樣科目半數(shù)科目可選考，多數(shù)科目兩次機會。綜合評價綜合評價評價方式由單一向綜合轉變。確保公平確保公平全面監(jiān)管、陽光招生。雙向對接雙向對接基教高教對接更加緊密。降低成本降低成本逐步降低考試的社會成本。（四）新方案實

4、施保障1.我省的課程教學改革已經(jīng)具備了良好的實踐基礎：實施了多元化高考招生改革；普通高中全面推經(jīng)了學生選課和走班制度；學考制度等。2.改革試點循序漸進、分步實施：14年入學高中學生考試，2014年啟動職業(yè)技能考試，先實施9類，17年落地。3.改革要確保公平公正：加強政府宏觀管理。4.考試安全是招生公平的基礎；監(jiān)督制約是公平的保障。（五）新方案的新困惑 熱點一：高考改革與普通高中課程改革問題：1.高考改革是否會對深化課改有沖擊？2.課改哪些要求要堅持，哪些要調(diào)整？3.四類課程比例是否需進一步要調(diào)整？4.課程該如何根據(jù)學生志愿選擇開設？5.如何克服片面追求考什么，教什么？ 科學合理安排課程科學合理

5、安排課程 ，主動應對高考招生，主動應對高考招生改革挑戰(zhàn)，進一步深化普通高中課程改革。改革挑戰(zhàn)，進一步深化普通高中課程改革。熱點二：如何合理安排教學時間？問題：1.各學科必修、限定性選修的模塊教學要求和教學時間如何設定？2.高一年級并開科目最多不超過8門的規(guī)定能否突破？3.高一該如何開課，高一需要開設生物和技術課程嗎？4.學業(yè)水平考試為什么安排4月和10月、學校教學秩序是否會混亂？5.原來每周課堂教學實踐不超過26小時還執(zhí)行嗎？6.學校能否補課？熱點三：關于考試評價關于考試評價問題：1.學考考什么，選考考什么？2.學生選考科目什么時候考合理？是否會導致偏科？3.選考要考兩次，學校是否提供復習？4

6、.能否讓學生7門選考科目必修、限定性選修模塊都學一下，然后再選考？能否跨文理選考？5.為什么把學考納入高考評價體系?6.英語究竟怎么考？熱點四：關于學生生涯規(guī)劃指導關于學生生涯規(guī)劃指導問題：1.學生剛進高一，對高中教學和高中生活不了解，如何選課？2.學校缺乏生涯規(guī)劃指導專門教師，怎么指導？3.指導學生選課選考關鍵點是什么？4.生涯規(guī)劃有否專門教材？二、高中教學的新思路明確一個原則關注兩個節(jié)點研究三個熱點解決四個困惑避免五個傾向1.明確一個原則明確一個原則把握考試改革的意義把握考試改革的意義 （1）多樣性）多樣性：7選選3，共有，共有35種種選擇，打破了傳統(tǒng)、狹隘的選擇，打破了傳統(tǒng)、狹隘的文理分

7、科文理分科模式。以某校學生（杭州師大附高）模擬選考為例：模式。以某校學生（杭州師大附高）模擬選考為例： 理化生理化生28.95%； 理化史理化史9.25% 理化地理化地7.25%； 化生史化生史7.05% 理化技理化技6.05%； 政史地政史地5.5% 較少組合較少組合：理生政、理生技、生地技、理生地、生政地、理：理生政、理生技、生地技、理生地、生政地、理政地，政生技等占政地，政生技等占0.26% 最少最少組合：政地技、理地技。（無人選，學生選擇組合：政地技、理地技。（無人選，學生選擇33中組合）中組合）2.選擇性：選擇性：多次選擇、多樣選擇、多人選擇多次選擇、多樣選擇、多人選擇 以某校以某校

8、家長家長模擬選擇為例：模擬選擇為例： 理化生理化生18.2%； 理化史理化史10.7% 化生史化生史9.7%； 理化地理化地7.3% 政史地政史地5.6% 較少較少組合：理生政、理生技、理政技、理地技、理政地和組合：理生政、理生技、理政技、理地技、理政地和史地技，占史地技，占0.25% 最少最少組合：政生技（家長選擇組合：政生技（家長選擇34種）種）推薦：綠城育華學校推薦：綠城育華學校3.自主性自主性個性化：打破千校一面，實行個性化：打破千校一面，實行一人一課表一人一課表。附錄附錄：學生家長選考科目所占比例：學生家長選考科目所占比例：科目科目物理物理化學化學生物生物政治政治地理地理歷史歷史技術

9、技術比例比例58.972.446.72226.235.615.8學生問卷學生問卷科目科目物理物理化學化學生物生物政治政治地理地理歷史歷史技術技術比例比例52.172.945.827.727.348.713.3家長問卷家長問卷2.關注兩個節(jié)點：關注兩個節(jié)點：高一不能參加高一不能參加學業(yè)水平考試，學考時間從學業(yè)水平考試，學考時間從2015年年10月開始。技術學科（信息技術與通用技術）一月開始。技術學科（信息技術與通用技術）一張試卷。張試卷。外語外語有兩次考試機會，有兩次考試機會，最后一次必須放在高三的最后一次必須放在高三的6月份月份，與語數(shù)一起考試。，與語數(shù)一起考試。3.研究三個熱點：研究三個熱點

10、： （1）學段（程）制的研究）學段（程）制的研究 學科分別在學科分別在4月月與與10月月進行，由于進行，由于學考閱卷時間學考閱卷時間和學生和學生兩次兩次選考機會選考機會，傳統(tǒng)的學期制受到?jīng)_擊，學校必須研究長短學期制，傳統(tǒng)的學期制受到?jīng)_擊，學校必須研究長短學期制或學段制。較為常見的做法是或學段制。較為常見的做法是“兩學期四學段兩學期四學段”。但也有其他。但也有其他做法如做法如浙師大附中的浙師大附中的10學程制：學程制： 1.1.高一上，開學至期末；高一上，開學至期末；2.2.高一下，開學至期末；高一下，開學至期末；3 3。高二上，。高二上，9 9月月1 1日至日至1010月中旬，月中旬，4.4.

11、高二上，高二上，1010月中旬至期末；月中旬至期末；5.5.高二下，高二下，開學至開學至4 4月中旬；月中旬；6.6.高二下，高二下，4 4月中旬至期末；月中旬至期末；7.7.高三上高三上9 9月月1 1日日至至1010月中旬；月中旬；8.8.高三上高三上1010月中旬至期末；月中旬至期末；9.9.開學至開學至4 4月中旬；月中旬；10.10.高三下，高三下，4 4月中旬至月中旬至6 6月。月。（2 2）課堂教學的研究）課堂教學的研究 A.A.課堂教學的統(tǒng)籌安排課堂教學的統(tǒng)籌安排 必修分層必修分層（語數(shù)外）（語數(shù)外） 選修分類選修分類（7 7選選3 3學科，一些學校在分類中又實行分層：學科，一

12、些學校在分類中又實行分層：A A班學考生；班學考生；B B班選考生；班選考生；C C班職業(yè)興趣特長生）班職業(yè)興趣特長生） 其他分項其他分項（音體美）（音體美）B.選修課程研究選修課程研究 基本思路：基本思路：各學科要深入思考如何以學科為軸心，分各學科要深入思考如何以學科為軸心，分類分層建設選修課程，以豐富學生學習經(jīng)歷、拓展學類分層建設選修課程，以豐富學生學習經(jīng)歷、拓展學科視野，發(fā)展學術能力，培養(yǎng)綜合學習力：科視野，發(fā)展學術能力，培養(yǎng)綜合學習力： 科學人文閱讀類選修課程跨學科綜合探究學習選修課程實驗實踐工程技術類選修課程運用現(xiàn)代技術支持學習選修課程 普通高中學科教學指導意見調(diào)整普通高中學科教學指

13、導意見調(diào)整2014版版重要性：重要性：學科教學指導意見（學科教學指導意見（20142014版）版）是學科教學、是學科教學、學業(yè)評價、高考的基本依據(jù)。學業(yè)評價、高考的基本依據(jù)。調(diào)整原則：調(diào)整原則：體現(xiàn)體現(xiàn)連續(xù)性和穩(wěn)定性連續(xù)性和穩(wěn)定性：努力不增加全體學生：努力不增加全體學生都得修習的必修部分共同基礎的學業(yè)負擔都得修習的必修部分共同基礎的學業(yè)負擔 體現(xiàn)體現(xiàn)層次性和選擇性層次性和選擇性：進一步突出：進一步突出學科核心素養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，清晰不同層次的學業(yè)水平標準、促進學生學習興趣培清晰不同層次的學業(yè)水平標準、促進學生學習興趣培養(yǎng)和學術能力發(fā)展差異化發(fā)展，提升學生綜合學力養(yǎng)和學術能力發(fā)展差異化發(fā)展，提升學

14、生綜合學力 體現(xiàn)體現(xiàn)發(fā)展性和導向性發(fā)展性和導向性：努力與教育部課程方案的必：努力與教育部課程方案的必修、限定選修、自主選修的思路切合，努力體現(xiàn)我省修、限定選修、自主選修的思路切合，努力體現(xiàn)我省深化課改要求，引領基層學校辦學多樣化特色化。深化課改要求，引領基層學校辦學多樣化特色化。C.C.學科的核心素養(yǎng)以及教學指導意見的研究學科的核心素養(yǎng)以及教學指導意見的研究附錄：歷史學科的核心素養(yǎng)：附錄：歷史學科的核心素養(yǎng)： 時空觀念時空觀念發(fā)展意識發(fā)展意識多元聯(lián)系多元聯(lián)系史料實證史料實證歷史理解歷史理解歷史評判歷史評判歷史認同感歷史認同感3.生涯規(guī)劃指導的研究生涯規(guī)劃指導的研究方向方向：研究如何加強學生選擇

15、學習指導（學習興趣特長：研究如何加強學生選擇學習指導（學習興趣特長 學科學業(yè)基礎學科學業(yè)基礎 專業(yè)發(fā)展性向專業(yè)發(fā)展性向 大學招生要求）大學招生要求）要求：要求：明確任務，開發(fā)課程明確任務，開發(fā)課程案例：案例：蕭山二中生涯規(guī)劃課程目錄：蕭山二中生涯規(guī)劃課程目錄： 第一篇：第一篇：人生生涯人生生涯規(guī)劃：分感知生涯、規(guī)劃：分感知生涯、 探索自我、描繪探索自我、描繪彩虹圖、學會生涯決策、初識創(chuàng)業(yè)教育、修煉品質修養(yǎng)六節(jié)彩虹圖、學會生涯決策、初識創(chuàng)業(yè)教育、修煉品質修養(yǎng)六節(jié) 第二篇：第二篇：職業(yè)生涯職業(yè)生涯體驗體驗：知道高校的類型、了解專業(yè)的：知道高校的類型、了解專業(yè)的選擇、明了升學途徑、提升職業(yè)素養(yǎng)、實踐

16、職業(yè)體驗活動、選擇、明了升學途徑、提升職業(yè)素養(yǎng)、實踐職業(yè)體驗活動、采訪二中優(yōu)秀學生人物采訪二中優(yōu)秀學生人物 第三篇：高中第三篇：高中三年學業(yè)三年學業(yè)規(guī)劃：介紹學校的課程體系與設規(guī)劃：介紹學校的課程體系與設置、合理選擇選修課、完善學業(yè)管理及規(guī)劃、提高學習心理置、合理選擇選修課、完善學業(yè)管理及規(guī)劃、提高學習心理、增強學習力、報告?zhèn)€人生涯發(fā)展規(guī)劃。增強學習力、報告?zhèn)€人生涯發(fā)展規(guī)劃。四、解決四個困惑四、解決四個困惑 （1）大學什么時候出臺）大學什么時候出臺專業(yè)選擇項目專業(yè)選擇項目？（見附錄一）？（見附錄一） （2）學生的）學生的選考選擇選考選擇能否允許變化？（大學一年級通識，能否允許變化？（大學一年級

17、通識，二年級還允許換系，高中生能否做到一次選擇定終身？）二年級還允許換系，高中生能否做到一次選擇定終身？） （3）學考的）學考的等級賦分等級賦分（3分一級，共分一級，共17級）是否科學？后級）是否科學？后30分如何體現(xiàn)區(qū)分度？（見附錄二）分如何體現(xiàn)區(qū)分度？（見附錄二） （4）教師的）教師的潮汐現(xiàn)象潮汐現(xiàn)象如何解決？如果完全按照如何解決？如果完全按照35種選擇種選擇開課，教室如何解決？開課，教室如何解決？ 附錄一：附錄一： 2015年年3月月1日日錢江晚報錢江晚報都市快報都市快報先后刊先后刊登登2017年年高校選考科目高校選考科目要求：要求： 基本情況：基本情況：在浙江招生的在浙江招生的1368

18、1368所所高校公布了選考科目范圍，高校公布了選考科目范圍，涵蓋涵蓋2371923719個個專業(yè)（類）。專業(yè)（類）。 大學大學提前兩年提前兩年公布選考科目范圍，至多三門，但公布選考科目范圍，至多三門，但符合一門符合一門既能報考。滿分既能報考。滿分750750分分，選考科目占總分的，選考科目占總分的40%40%。 詳細解讀：詳細解讀： （1 1）選考科目最多的是）選考科目最多的是物理物理。（見下圖）在。（見下圖）在13681368所高校所高校中，有中，有500500多所每提出選考科目要求。各類專業(yè)中，多所每提出選考科目要求。各類專業(yè)中，54%54%不限選不限選考科目。其中設限范圍為考科目。其中設

19、限范圍為3 3門的占門的占33%33%，2 2門占門占8%8%。一門占。一門占5%5%。（2 2）不論）不論何種組合何種組合，選擇范圍，選擇范圍擴大擴大了。了。 現(xiàn)行高考制度現(xiàn)行高考制度：文科只能報考：文科只能報考34%34%專業(yè)，理科只能報考專業(yè)，理科只能報考66%66%專業(yè)。而按照專業(yè)。而按照新高考：新高考：選擇選擇理化生理化生三門，可選考三門，可選考95%95%的專的專業(yè)；政史地三門，可選考業(yè)；政史地三門，可選考66%66%的專業(yè)。最理想的組合是的專業(yè)。最理想的組合是理化史，理化史，幾乎可達幾乎可達100%100%。 符合符合1 1門即可報考的專業(yè)選擇面門即可報考的專業(yè)選擇面 物理：物理

20、：91% 91% 化學化學83.5%83.5% 技術：技術：70.6% 70.6% 生物生物68.8%68.8% 歷史歷史62.8% 62.8% 地理地理60.9%60.9% 政治政治59.7%59.7% （3 3）技術學科技術學科地位直線上升地位直線上升 全國共有全國共有4848所所211211高校高校330330個專業(yè)，要求選考個專業(yè)，要求選考技術學科技術學科，占，占36%36%，僅落后于理化。涉及，僅落后于理化。涉及科技與創(chuàng)意、金融學、法學、軟件工科技與創(chuàng)意、金融學、法學、軟件工程、電氣通信、計算機、物理學、數(shù)學、經(jīng)濟與貿(mào)易程、電氣通信、計算機、物理學、數(shù)學、經(jīng)濟與貿(mào)易等。等。 （4 4

21、）同一專業(yè)同一專業(yè)在不同的學校選考科目在不同的學校選考科目不同不同。如。如臨床醫(yī)學專臨床醫(yī)學專業(yè)業(yè)：上海交大：理化；南開大學：化生；南京大學則為理化生。：上海交大：理化；南開大學：化生；南京大學則為理化生。 （5 5）浙江最受歡迎專業(yè)浙江最受歡迎專業(yè)的選考要求的選考要求（供參考）（供參考） 英語：省外高校多不限考，省內(nèi)依次為史、地、政；英語：省外高校多不限考，省內(nèi)依次為史、地、政； 國際經(jīng)濟與貿(mào)易：國際經(jīng)濟與貿(mào)易：最高為歷史或物理；最高為歷史或物理；藝術設計：藝術設計：多不限考多不限考 計算機科學與技術：計算機科學與技術：物理、技術、化學、歷史。物理、技術、化學、歷史。 財務、會計較財務、會計

22、較分散；分散；漢語言文學漢語言文學：史地政；：史地政；土木工程：土木工程：物理物理 工商管理：工商管理：物理或歷史；物理或歷史；機械制造：機械制造：物理物理 附錄二：附錄二：選考的等級賦分：選考的等級賦分： 根據(jù)新出臺根據(jù)新出臺浙江省普通高校招生選考科目考試實施辦浙江省普通高校招生選考科目考試實施辦法法，考生各科成績按等級賦分，以當次高中學考合格成績考生各科成績按等級賦分，以當次高中學考合格成績?yōu)橘x分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分為賦分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分4040分分，滿分，滿分100100分，共分分，共分2121個等級，每個等級分差為個等級，每個等級分差為3 3分。分。

23、以各科以各科“必考必考題題7070分加試題分加試題3030分分”卷面得分為依據(jù)，按最接近的累計比卷面得分為依據(jù)，按最接近的累計比例劃定等級。例劃定等級。 比如一學生選考的物理成績，必考題比如一學生選考的物理成績，必考題6565分分，加試題，加試題2626分分，卷面分為卷面分為9191分分。如果他的成績排名在當次物理考試的。如果他的成績排名在當次物理考試的前前1%1%，那么按照等級賦分方案計算，他計入高考的物理分數(shù)應該為那么按照等級賦分方案計算，他計入高考的物理分數(shù)應該為100100分；分；如果他的成績排名在當次考試的如果他的成績排名在當次考試的前前2%2%，參照等級比例，參照等級比例和賦分值，

24、他計入高考的物理分數(shù)應該為和賦分值，他計入高考的物理分數(shù)應該為9797分分。具體等級比例和賦分值具體等級比例和賦分值等級等級1 2 3 4 5 6 7 8 9 10賦分賦分100 97 94 91 88 85 82 79 76 73人數(shù)比例人數(shù)比例(%) 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7等級等級11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21賦分賦分70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40人數(shù)比例人數(shù)比例(%) 7 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1五、避免五個傾向五、避免五個傾向 1.盲目盲目增課時、趕進度，增課時、趕進度，違背教育規(guī)律違背教

25、育規(guī)律 浙江省浙江省三條底線三條底線： 每周課堂教學時間不超過每周課堂教學時間不超過26小時小時。 每周選修課時比例每周選修課時比例不少于總課時的不少于總課時的20%。 每學期必須按規(guī)定開設每學期必須按規(guī)定開設思想政治、體育與健康、藝術思想政治、體育與健康、藝術等必修課程。等必修課程。 2.過早過早結束學考、選考結束學考、選考，高三只開，高三只開語數(shù)外語數(shù)外。 3.不開規(guī)定的不開規(guī)定的必修課程必修課程如政治、音體美等，擠壓如政治、音體美等，擠壓校本選修。校本選修。4.強行統(tǒng)一強行統(tǒng)一學生選考科目，學生選考科目，統(tǒng)一設置統(tǒng)一設置選考科目。選考科目。 5.提前開學或延期補課提前開學或延期補課 應該思考：應該思考： *如何為學生選學選