我的童年季羨林

1、我的童年我的童年季羨林季羨林學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1 1、掌握、掌握文學(xué)常識文學(xué)常識和和生字詞生字詞。2 2、把握課文主要內(nèi)容，了解作者、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活童年生活的的 特點。特點。 3 3、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。閱讀 季羨林（季羨林（19112009），學(xué)者、），學(xué)者、翻譯家、作家。山東臨清人，字翻譯家、作家。山東臨清人，字希逋、齊奘。希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華年畢業(yè)于清華大學(xué)。國際著名東方學(xué)大師、語大學(xué)。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家、史學(xué)家、教

2、育家和社會活動家。歷任北京大學(xué)副校長、中國家。歷任北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長，是社會科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身教授。北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國外，通英、德、早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。生精于此語言的幾位學(xué)者之一。生前曾撰文三辭桂冠：前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。學(xué)界泰斗、國寶。作者簡介v早年留學(xué)國外，通英、德、梵、早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文巴利文，能，能閱俄、法文，尤精于閱俄、法文，尤精于吐火羅

3、文吐火羅文(當代世界上分當代世界上分布區(qū)域最廣的布區(qū)域最廣的語系語系印歐語系中的一種獨立語印歐語系中的一種獨立語言言)，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。為之一。為“梵學(xué)梵學(xué)、佛學(xué)佛學(xué)、吐火羅文吐火羅文研究并舉，研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究齊飛中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究齊飛”，其著作匯編成其著作匯編成季羨林文集季羨林文集，共，共24卷。卷。v羅摩衍那羅摩衍那 v季羨林在大陸被許多人尊重，并被一些人奉為中國季羨林在大陸被許多人尊重，并被一些人奉為中國大陸的大陸的“國學(xué)大師國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗學(xué)界泰斗”、“國寶國寶”。但他他待人十分謙

4、和。但他他待人十分謙和。v有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。老人爽快地答應(yīng)了。v近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責地近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學(xué)看守。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學(xué)典禮

5、，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。人。一一. .積累字詞積累字詞v生生疏疏 瑣瑣事事 溺溺愛愛v教教諭諭 私私塾塾 椽椽子子 躥躥 門門楣楣 一一壟壟v萬象萬象更更新新 渾渾渾渾噩噩噩噩v孤苦孤苦伶伶仃仃 家家徒徒四壁四壁sungnglngtycunmilngshchunshshv下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（ ）A誕誕生生dn 椽椽子子yun 綠綠林好漢林好漢l 肅然起肅然起敬敬jngB鎖鎖事事su 教教渝

6、渝y 光大門楣光大門楣mi 家家徙徙四壁四壁tC溺溺愛愛n 雌雌威威c 臭名臭名昭昭著著zho 躥房越躥房越脊脊jD濟濟南南j 鹽鹽堿堿jin 渾渾渾渾噩噩噩噩 孤苦孤苦伶伶仃仃lngA椽椽chun，綠林，綠林 l；B瑣事，渝瑣事，渝y，mi，徒；，徒；C雌雌 c，脊，脊j Dv1 1、課文是從哪幾個方面去寫童年的？、課文是從哪幾個方面去寫童年的？v第一部分第一部分 我的童年的色彩。我的童年的色彩。v 出生的時代與家境出生的時代與家境v 父輩們的相依為命父輩們的相依為命v第二部分第二部分 特殊享受與嚴格要求特殊享受與嚴格要求v 我的識字與我的伙伴我的識字與我的伙伴v 離開故鄉(xiāng)的人生轉(zhuǎn)折離開故鄉(xiāng)

7、的人生轉(zhuǎn)折走進文本，整體感知走進文本，整體感知默讀全文，用簡潔的默讀全文，用簡潔的語言語言概括每個小概括每個小標題下的內(nèi)容標題下的內(nèi)容。 v貧窮的家庭；貧窮的家庭；v艱辛的父輩；艱辛的父輩；v吃白面的回憶；吃白面的回憶；v童年的伙伴；童年的伙伴；v離鄉(xiāng)的濟南。離鄉(xiāng)的濟南。 “現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？”結(jié)合本結(jié)合本文內(nèi)容，探究作者寫這些事情有什么意義。文內(nèi)容，探究作者寫這些事情有什么意義。 v能激勵我前進，鼓舞我振作；能激勵我前進，鼓舞我振作；v促進我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣；促進我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣；v提醒做父母的愛護子女要得法。提醒做

8、父母的愛護子女要得法。 精讀課文，深入理解精讀課文，深入理解 v1第一段自然段表達了怎樣的含義？第一段自然段表達了怎樣的含義？有什么作用？有什么作用？ v童年生活十分單調(diào)，只有代表貧困的灰童年生活十分單調(diào)，只有代表貧困的灰黃色。黃色。v“灰色灰色”總領(lǐng)全文，為全文奠定感情基總領(lǐng)全文，為全文奠定感情基調(diào)。調(diào)。v2.作者開篇即說作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來，眼回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？說說作者為什么如此形容自己的童年？v紅色代表溫暖，綠色代表喜悅快樂，灰黃代紅色代表溫暖，綠色代表喜悅快

9、樂，灰黃代表憂郁悲涼。表憂郁悲涼。通通 感感v作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏；在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏；v所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。片無奈悲涼的灰黃。3.作者的童年生活有什么特點？在這篇文章中，作者的童年生活有什么特點？在這篇文章中，作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點的？作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點的？ v作者的童年可以說是苦難的童年。作者的童年可以說是苦難的童年。v作者出

10、生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能作者出生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜啃紅高粱餅子就哭咸菜”，偶爾吃一回白，偶爾吃一回白面饅頭如同吃面饅頭如同吃“龍肝鳳髓龍肝鳳髓”一般；一般；v為吃一塊白面餅子，竟被趕到水坑中。為吃一塊白面餅子，竟被趕到水坑中。v作者在作者在6歲時便不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，歲時便不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，這對一個孩子來說，無疑也是極為殘酷的事這對一個孩子來說，無疑也是極為殘酷的事情。情。4.文章交代文章交代20世紀初期的中國情況有世紀初期的中國情況有何作用？何作用？v交代我幼時生存的時代背景，指出當時的交代我幼時生存的時代背景，指出當時的社會混亂，百姓

11、生活在水深火熱之中；社會混亂，百姓生活在水深火熱之中；v為下文寫我的家庭背景做了鋪墊為下文寫我的家庭背景做了鋪墊。（從大。（從大處著筆，有歷史的深度和廣度。）處著筆，有歷史的深度和廣度。）5.“當時皇威猶在，舊習(xí)未除，是大清帝國的當時皇威猶在，舊習(xí)未除，是大清帝國的繼續(xù)，毫無繼續(xù)，毫無萬象更新萬象更新之象之象”，這幾句話表達了，這幾句話表達了什么樣的時代特點？什么樣的時代特點？表達了作者怎樣的感情？表達了作者怎樣的感情？ v時代特點：新舊交替，封建影響強烈，時代特點：新舊交替，封建影響強烈，置之腦后沒有發(fā)生什么變化。置之腦后沒有發(fā)生什么變化。v感情：失望和無奈之情。感情：失望和無奈之情。v6.

12、“專就山東論，是東部富而西部窮。我們縣專就山東論，是東部富而西部窮。我們縣在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家。家?！?作者這樣寫有怎樣的表達作用？作者這樣寫有怎樣的表達作用？v由大及小、由遠及近，層層鋪墊，突出由大及小、由遠及近，層層鋪墊，突出了了“我家我家”的極度貧困，能讓讀者產(chǎn)生的極度貧困，能讓讀者產(chǎn)生深刻的印象。深刻的印象。 v7在在“父輩們父輩們”一節(jié)，并沒有寫到的一節(jié)，并沒有寫到的我的童年生活，是否多余？為什么？我的童年生活，是否多余？為什么？ v不多余。不多余。v

13、這一段寫父輩們的友好情宜，相依為命，這一段寫父輩們的友好情宜，相依為命，交代了我的家庭成員及生活狀況，表明交代了我的家庭成員及生活狀況，表明家庭已經(jīng)貧窮到了非常艱難的時候；家庭已經(jīng)貧窮到了非常艱難的時候；v為下文寫走出故鄉(xiāng)到濟南求學(xué)作了鋪墊。為下文寫走出故鄉(xiāng)到濟南求學(xué)作了鋪墊。 v8在在“每天最高的享受每天最高的享受”一節(jié)，作者為什一節(jié)，作者為什么要先寫么要先寫“家境仍然是異常艱苦家境仍然是異常艱苦”？ v是為了突出我的最高享受。正因為是為了突出我的最高享受。正因為“家境仍然是異常艱苦家境仍然是異常艱苦”，吃到白面，吃到白面饅頭才成了最高享受。饅頭才成了最高享受。 9. 為何要重點交代吃的問題

14、？為何要重點交代吃的問題？v在當時很多人吃不飽，常常被餓死；在當時很多人吃不飽，常常被餓死；而孩子對吃關(guān)注更多，且印象深刻。而孩子對吃關(guān)注更多，且印象深刻。v這些生活經(jīng)歷影響了我將來的生活追這些生活經(jīng)歷影響了我將來的生活追求，對我影響深遠。求，對我影響深遠。10.重點寫了哪件事？說說你的理解。重點寫了哪件事？說說你的理解。v偷吃白面餅子偷吃白面餅子v不是表達不是表達“我我”很饞，不體諒家人的艱很饞，不體諒家人的艱辛，而是想表達幼時的辛，而是想表達幼時的我渴望美食，那我渴望美食，那是痛苦的生活帶給人們的只有無盡的酸是痛苦的生活帶給人們的只有無盡的酸楚。楚。v11.“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢現(xiàn)

15、在寫這些事情還有什么意義呢?”請認請認真閱讀相關(guān)的文字，具體概括作者認為寫這真閱讀相關(guān)的文字，具體概括作者認為寫這些事情的意義：些事情的意義： v激勵我前進，鼓舞我振作；促使我直到激勵我前進，鼓舞我振作；促使我直到今天對日常生活要求不高；啟發(fā)我對子今天對日常生活要求不高；啟發(fā)我對子女要愛護得法。女要愛護得法。 12.表達方式是什么？有何作用？表達方式是什么？有何作用？v議論議論v點明了以上故事所包含的意義，點明了以上故事所包含的意義，v聯(lián)系當今獨生子女的教育問題，告訴讀者應(yīng)聯(lián)系當今獨生子女的教育問題，告訴讀者應(yīng)該如何教育獨生子女，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。該如何教育獨生子女，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。13.在

16、在“開始識字開始識字”，文章卻重點記敘了，文章卻重點記敘了兒時的伙伴，為何？兒時的伙伴，為何？v因為在故鄉(xiāng)，作者沒有上過正規(guī)的私塾，只因為在故鄉(xiāng)，作者沒有上過正規(guī)的私塾，只是認了幾個字印象不深，所以略寫；是認了幾個字印象不深，所以略寫；v兒時伙伴給自己印象深刻，且兩個伙伴各有兒時伙伴給自己印象深刻，且兩個伙伴各有特色，所以詳寫。特色，所以詳寫。v14“這當然算是一件好事。但是好事也這當然算是一件好事。但是好事也會有成為壞事的時候。會有成為壞事的時候?！苯Y(jié)合原文思考文結(jié)合原文思考文中的中的“好事好事”指什么？指什么？“壞事壞事”又指什么？又指什么？v好事指：叔父把我接到濟南去，成為好事指：叔父把

17、我接到濟南去，成為我人生的最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。我人生的最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。v壞事指：文革中被打倒。壞事指：文革中被打倒。15.離開故鄉(xiāng)作者還能吃上肉，他是如何看待的？離開故鄉(xiāng)作者還能吃上肉，他是如何看待的？其中流露出了怎樣的情感？其中流露出了怎樣的情感？v離開故鄉(xiāng)到了條件很好的叔父身邊，是離開故鄉(xiāng)到了條件很好的叔父身邊，是我一生中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點；我一生中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點；v其中既有好事也有壞事，流露出了對其中既有好事也有壞事，流露出了對“世事多變，人生已老世事多變，人生已老”的感慨；的感慨；v還有對故鄉(xiāng)的思念和對親人的留念。還有對故鄉(xiāng)的思念和對親人的留念。v16.請問，同學(xué)們學(xué)了本文后，從中得得請問，同

18、學(xué)們學(xué)了本文后，從中得得到了什么啟發(fā)？從中悟出了哪些有用的到了什么啟發(fā)？從中悟出了哪些有用的東西？東西？v無論多么艱苦的環(huán)境，只要我們努力去無論多么艱苦的環(huán)境，只要我們努力去克服，最終會有收獲?？朔罱K會有收獲。v在貧困中更需要親人間的互相扶助。在貧困中更需要親人間的互相扶助。v窮困是一生的財富。窮困是一生的財富。v父母對子女要愛護得法。父母對子女要愛護得法。v人生的轉(zhuǎn)折也可能是人生的不幸。人生的轉(zhuǎn)折也可能是人生的不幸。2006感動中國人物之季羨林感動中國人物之季羨林v季羨林：最難時也不丟掉良知季羨林：最難時也不丟掉良知v賦得永久的悔賦得永久的悔最難時也不丟掉良知最難時也不丟掉良知v季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學(xué)識，還因為他的品格。學(xué)識，還因為他的品格。v他說：即使在最困難的時候，也沒有丟他說